學(xué)年工作計劃
2009――2010學(xué)年第一學(xué)期工作計劃 一、教學(xué)思想： 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、七年級、八年級、九年級(上)數(shù)學(xué)教材 2、復(fù)習(xí)導(dǎo)引 三、教學(xué)措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，以課本為主，狠抓雙基。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材也備學(xué)生，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，因材施教。 3、認(rèn)真上好每一堂課，狠抓課堂效率。 4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。 6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議，完善自己的課堂教學(xué)。 7、平時多找學(xué)生談心，多鼓勵、勤督促，加強個別輔導(dǎo)。 四、班級情況分析 本學(xué)期我只教了一個復(fù)習(xí)班九（5），共有23名學(xué)生，但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差，中招考試大部分分?jǐn)?shù)都在二三百分之間，因此本輪復(fù)習(xí)必須從最基礎(chǔ)的知識講起。且復(fù)習(xí)速度要慢，使大多數(shù)學(xué)生都能跟上。同時要對部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使不同程度學(xué)生都能提高。復(fù)習(xí)班的學(xué)生大部分都知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度可以，只是基礎(chǔ)差，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此也要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式上都發(fā)生了一定的變化。由于面臨著中考，因此對學(xué)生的教學(xué)應(yīng)關(guān)注于學(xué)生的考試成績。在以后的教學(xué)中，我將根據(jù)這些特點，有針對性地進行教學(xué)。 五、教學(xué)安排： 本學(xué)期主要進行第一輪復(fù)習(xí)：講七年級、八年級和九年級上冊內(nèi)容。時間很緊，任務(wù)重，因此得注意方法和效率。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《作業(yè)精編》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視查漏補缺工作。 高新區(qū)三中 付志勇 2009-9-20【學(xué)年工作計劃】相關(guān)文章：
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