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預(yù)備英語備課組2009學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃
預(yù)備英語備課組 2009學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期課改，并圍繞二期課改開展英語教學(xué)方面的課題研究，在課堂教學(xué)中滲透民族精神教育和生命教育，腳踏實(shí)地地抓好新一版牛津教材的使用，注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加大課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃、教師自我研究的力度，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加強(qiáng)備課組建設(shè)，不斷提高英語課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性”，努力使我們預(yù)備年級的英語教學(xué)向科研型發(fā)展。 二、 工作要點(diǎn)： 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本備課組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)內(nèi)容，領(lǐng)會其中的各項(xiàng)任務(wù)、各項(xiàng)指標(biāo)，做到心中有數(shù)。把各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)落實(shí)到本年級，落實(shí)到日常的課堂教學(xué)中，并解決好完成課程標(biāo)準(zhǔn)與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的矛盾。 2、抓好個(gè)人博客的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校要求每個(gè)教師都建立了自己的博客，我們英語組將要求老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)完善自己的個(gè)人博客：把教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)反饋及時(shí)提供給學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生間的交流。通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，同時(shí)，我們要把自己的點(diǎn)滴改進(jìn)反思、讀書筆記和教育敘事及時(shí)記載下來，留下自己專業(yè)發(fā)展的足跡。 3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。 (1)作業(yè)：根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范，對作業(yè)的種類，數(shù)量，批改及反饋統(tǒng)一要求；認(rèn)真落實(shí)。布置作業(yè)要難易適中，既要讓好生“有做頭”，也要讓困難生“有盼頭”�；ù罅庾ズ貌糠謱W(xué)生作業(yè)“日日清”的工作，以任課教師為第一責(zé)任人“抱好”自己所教的學(xué)生，同時(shí)依托班主任和小干部的組織管理力量的配合，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保證每個(gè)學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。 (2)備課：堅(jiān)持每周開展一次備課組活動。做到即備教材又備學(xué)生。要了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗(yàn)等學(xué)情。針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。 （3）上課：考慮到所任教預(yù)備年級學(xué)生年齡小、好表現(xiàn)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，以及新課標(biāo)以學(xué)生發(fā)展為本的英語教育思想，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的形式豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （4）評價(jià)：對于單元學(xué)案，單元測試，備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點(diǎn)，并在測試后及時(shí)批改，及時(shí)反饋，認(rèn)真作好質(zhì)量分析。 (5) 輔導(dǎo) ：對于困難的學(xué)生要多關(guān)心，要舍得花功夫及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。特別是平行班，不能讓困難生繼續(xù)惡化成為“特困生”。對于本階段所教重點(diǎn)內(nèi)容基本弄懂，針對知識點(diǎn)對困難生進(jìn)行強(qiáng)化，使其在測驗(yàn)過程中可以應(yīng)付，相應(yīng)得分，從而增強(qiáng)困難生的自信心，幫助其擺脫厭學(xué)情緒，并逐步糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小與同學(xué)的差距，提高班級平均分。 4.優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教訓(xùn)過程中的8個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，提高40分鐘課堂效益。抓好備課組集體備課，討論教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同情況確定每個(gè)unit的基本教學(xué)要求，每個(gè)任課教師要做到三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測驗(yàn)。 5.本組教師積極參與本年級的探究課活動， 健全英語課程體系。本學(xué)期開設(shè)探究課“英語報(bào)的解讀與設(shè)計(jì)”和“英語歌曲的學(xué)唱”。 6.充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學(xué)，通過同伴互助改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。本組教師要把新課程標(biāo)準(zhǔn)作為主要的研究課題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)教學(xué)的問題，共同探討解決問題的辦法。在教學(xué)中，體現(xiàn)自己課堂教學(xué)中五個(gè)環(huán)節(jié)的改進(jìn)，滲透“民族精神教育”和“生命教育”的使用。積極開設(shè)教學(xué)公開課，為開課教師出謀劃策。 7.加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)， 重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)， 改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著力于過程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。 8.積極實(shí)施分層教學(xué)，提倡布置活動性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)或活動。 （1）做好平時(shí)的拉差補(bǔ)缺工作,重點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)（小學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生）。 （2） 重視尖子生的培養(yǎng)，重點(diǎn)推薦英語能力較強(qiáng)的班級每周閱讀英語報(bào)“雙語報(bào)”“中學(xué)生英語報(bào)”等，以增加詞匯量和提高閱讀能力；每周一次背誦課外英語文章“新概念”等，以培養(yǎng)語感，提高語言的綜合運(yùn)用能力。 （3） 舉辦“進(jìn)才北校預(yù)備年級英語朗讀比賽”，培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的良好習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 （4） 組織預(yù)備學(xué)生參加上海市中學(xué)生“世博英語”競賽，讓學(xué)生在參與過程中提升自己的外語水平。 總之，我們要經(jīng)常向組內(nèi)和其他年級老師學(xué)習(xí)，多聽課，珍惜每一次校內(nèi)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取上好每一堂課。 我們要抓住機(jī)會加強(qiáng)與各校的聯(lián)系，實(shí)行資料共享、經(jīng)驗(yàn)共享，向各校多多學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)過程中的精華所在。【預(yù)備英語備課組學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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