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只身闖關(guān)東-了解未來(lái)一年的工作計(jì)劃
培訓(xùn)的第二天，我們分組進(jìn)行了計(jì)劃的布置，我們組的負(fù)責(zé)人是香港教育局負(fù)責(zé)學(xué)前教育的冼美華小姐，細(xì)致的臉，一雙大眼睛閃爍著溫和的光芒，很容易讓人親近。冼小姐入鄉(xiāng)隨俗，跟我們交流的時(shí)候說(shuō)著一口并不流利的普通話，卻別有韻味。她打趣地說(shuō)，計(jì)劃很簡(jiǎn)單，我們都不用太擔(dān)心，這個(gè)月要好好享受家庭的溫暖，安排好家庭的事情，具體工作上的事情等來(lái)了香港再說(shuō)。 在跟她的交流中，我們進(jìn)一步明確了2011到2011年本次學(xué)前教育關(guān)于內(nèi)地與香港教師交流及協(xié)作計(jì)劃的具體內(nèi)容： 計(jì)劃目的： 1、促進(jìn)兩地教師音樂(lè)、體能、美藝等綜合活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。 2、通過(guò)兩地教師的交流及協(xié)作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升音、體、藝的綜合活動(dòng)成效。 3、建立兩地教師的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。 兩地的文化不一樣，在交流技術(shù)之外，更多的是教育理念的溝通、課程如何與校本融合的交流，并能更好地認(rèn)識(shí)香港的課程，交流之后要同化、變通，香港教師也有長(zhǎng)處，要互相交流、學(xué)習(xí)長(zhǎng)處、吸收優(yōu)點(diǎn)、互相進(jìn)步。 駐校工作進(jìn)度： 階段 月份及關(guān)鍵事項(xiàng) 適應(yīng)與磨合 2011年9至10月 確定校本計(jì)劃重點(diǎn) 計(jì)劃實(shí)施 2011年11月至2011年6月 共同備課、同伴觀課、課后討論 建立學(xué)校社群 2011年4月至5月 學(xué)校互訪 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2011年6月至7月 總結(jié)及展望（幫助學(xué)校統(tǒng)整經(jīng)驗(yàn)） 駐校安排： 1、每位內(nèi)地交流人員負(fù)責(zé)五間學(xué)校，上班9:00——17:00，每天都要跟校長(zhǎng)、教師交流每次駐校的內(nèi)容。 2、周一至周四全天駐校支援，周五到教育局辦公室上班。 工作坊： 每年要開(kāi)展工作坊活動(dòng)，第一次在2011年9月，以音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)為主題，內(nèi)地交流人員分成四組，每組負(fù)責(zé)介紹音樂(lè)欣賞、節(jié)奏樂(lè)、歌唱、律動(dòng)其中一項(xiàng)教學(xué)，后面兩次是體藝和美藝。 各種活動(dòng)： 迎新活動(dòng)；參觀香港教育局相關(guān)部門(mén)；參觀香港幼兒園；參觀香港博物館；學(xué)說(shuō)廣東話；專題討論等。 計(jì)劃很清楚，看起來(lái)未來(lái)一年我們不會(huì)很盲目，非常地有計(jì)劃性這是香港人帶給我的第一個(gè)感受，希望自己也能在未來(lái)一年的耳濡目染中更加強(qiáng)自己的工作安排能力。【只身闖關(guān)東-了解未來(lái)一年的工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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