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2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃
dsfd原文地址：2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃作者：愛(ài)在課堂 指導(dǎo)思想：貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的文件精神，貫徹縣教育工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)校工作計(jì)劃要求。以教師發(fā)展為本，進(jìn)一步加大教師培養(yǎng)的力度，提高教師的專業(yè)化程度，努力打造名師隊(duì)伍；進(jìn)一步深化教學(xué)常規(guī)管理，引導(dǎo)教師規(guī)范教學(xué)行為；全面實(shí)施師生讀書(shū)工程，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)性組織；繼續(xù)實(shí)行小課題研究，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科研意識(shí)；進(jìn)一步激發(fā)教師教育教學(xué)熱情，引導(dǎo)教師積極投身教學(xué)改革，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立起課程是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的觀念；以學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)橥黄瓶�，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；加強(qiáng)課程的整合，促進(jìn)課程各要素間的有機(jī)聯(lián)系。不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步增強(qiáng)教導(dǎo)處人員的服務(wù)意識(shí)、品牌意識(shí)，努力為教師提供優(yōu)質(zhì)資源，為年級(jí)組工作提供便利。 工作目標(biāo)：圍繞一條主線：提升教育教學(xué)質(zhì)量。兩個(gè)重點(diǎn)：縣教研室視導(dǎo)和陽(yáng)光體育展示。三個(gè)基本點(diǎn)：抓教研組建設(shè)活動(dòng)、抓教學(xué)管理流程、抓校本研修。 主要工作即采取的措施： （一）、教學(xué)常規(guī)管理求細(xì)： 目標(biāo)：實(shí)施精細(xì)化管理，不斷提升辦學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)對(duì)我校的認(rèn)同感。 措施： 1.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。 2.實(shí)施分層次備課方式：任職15年以內(nèi)的教師備詳案，任職15年至25年的教師自助申請(qǐng)?jiān)诮虆⒒蚪贪干蟼浣虒W(xué)流程；申請(qǐng)內(nèi)容包括教學(xué)質(zhì)量以上學(xué)年的平均成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期必須有進(jìn)步，且申請(qǐng)人數(shù)不能突破本年級(jí)組適齡教師數(shù)的70%；每學(xué)期提供2節(jié)高水平的展示課，教案、課件及教學(xué)反思存檔。任職25年以上的備教學(xué)流程。任職年限為同一學(xué)科。 3.科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，注重作業(yè)實(shí)效性及批改的及時(shí)性。 家庭作業(yè)設(shè)計(jì)原則： ①目的明確，是診斷教學(xué)中的問(wèn)題，了解掌握情況，鞏固、深化教學(xué)知識(shí)的有效方式。 ②數(shù)量適當(dāng)。 ③ 與課內(nèi)教學(xué)相關(guān)。④有趣。 ⑤難度適中。⑥必做與選做結(jié)合。作業(yè)做到全批全改實(shí)行“雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的作業(yè)批改方式。 4.加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控，增強(qiáng)反饋的及時(shí)性。繼續(xù)辦好教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)，涵蓋全面教學(xué)工作，常規(guī)檢查中的亮點(diǎn)、缺失在簡(jiǎn)報(bào)中體現(xiàn)出來(lái)，常規(guī)檢查采取教導(dǎo)處檢查和年級(jí)組自查相結(jié)合的方式，A、B、C各占三分之一，在當(dāng)月的績(jī)效工資中體現(xiàn)出來(lái)。做到有獎(jiǎng)有罰、獎(jiǎng)罰分明。常規(guī)材料特別是備課和作業(yè)批改每周抽查2個(gè)年級(jí)組，每月普查一次。備課要互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互傳閱，有3位以上的教師簽名。 5.教導(dǎo)處進(jìn)行大面積聽(tīng)課，教導(dǎo)處人員每月聽(tīng)課8節(jié)以上，教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)課6節(jié)以上，教師每月聽(tīng)課4節(jié)以上。對(duì)每節(jié)展示課的聽(tīng)課情況，教導(dǎo)處都會(huì)做專門(mén)的記錄，做到實(shí)事求是。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，全面了解教師平時(shí)的教學(xué)情況、學(xué)生管理情況、班風(fēng)、班貌、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況。具體指導(dǎo)教師平時(shí)的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。 6.抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)：充分利用好“習(xí)字一刻鐘”，重視學(xué)生良好習(xí)字習(xí)慣培養(yǎng)。重視每天習(xí)字過(guò)程的評(píng)估，重視對(duì)學(xué)生坐姿的檢查、督促。繼續(xù)對(duì)教師的硬筆書(shū)法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。促進(jìn)師生整體習(xí)字水平的提高。每周對(duì)學(xué)生的習(xí)字情況或上課的常規(guī)情況通報(bào)2次以上。一年級(jí)新生入學(xué)后把坐姿、握筆姿勢(shì)不準(zhǔn)確的學(xué)生做好統(tǒng)計(jì)反饋給各個(gè)幼兒園。 7.繼續(xù)實(shí)施詩(shī)文暨閱讀考級(jí)活動(dòng)，提倡低年級(jí)學(xué)生背誦所學(xué)課文，高年級(jí)學(xué)生背誦教師指定篇目。讓經(jīng)典美文成為學(xué)生的精神大餐，讓課間的詩(shī)文朗誦成為學(xué)校的靚麗風(fēng)景。 8、做好教學(xué)效果的過(guò)程評(píng)估和反饋：省明確提出要做好單元測(cè)試，各教研組每月最少要統(tǒng)一組織一次單元測(cè)試，并做好測(cè)試后的評(píng)估、分析和改進(jìn)。教導(dǎo)處統(tǒng)一組織期中測(cè)試（30%）及期末測(cè)試（70%）。各小科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取必要的教學(xué)評(píng)估方式，審視教學(xué)效果、反思教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方式、保證教學(xué)質(zhì)量。以上工作采取的措施在年級(jí)組、教研組工作計(jì)劃中做重點(diǎn)闡述。 （二）、校本教研求效、教師成長(zhǎng)求厚： 目標(biāo)：實(shí)行專項(xiàng)教研活動(dòng)，實(shí)行教學(xué)工作程序化管理，強(qiáng)化教育教學(xué)研究，注重教學(xué)研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，注重教學(xué)研究的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師認(rèn)識(shí)水平提高，增加教學(xué)研究的實(shí)效性。 措施：1.妥善安排好放學(xué)后教師子女的安置問(wèn)題:分室內(nèi)和室外2個(gè)組，室內(nèi)再分為1—3年級(jí)和4—6年級(jí)2個(gè)小組，每組有不參加集體備課的2名不同學(xué)科教師認(rèn)真輔導(dǎo)，為參加教研的教師解決后顧之憂。同時(shí)明確規(guī)定不能有學(xué)生在辦公室或樓道內(nèi)逗留。 2.采取“主題+案例”的教研模式，提升教師的教研意識(shí)、能力。間周周五在從上學(xué)期參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的幾節(jié)課中先抽取4節(jié)課進(jìn)行展示，展示前由學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)課例特點(diǎn)確立研究主題，并做2—5分鐘的闡述。課后利用周一的教研時(shí)間分組討論，并每人寫(xiě)出20字以上的意見(jiàn)和建議或者自己教學(xué)的方法上傳到相關(guān)年級(jí)組的博客。 3.進(jìn)一步提高集體備課的時(shí)效性，為每個(gè)教師的課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生能力的培養(yǎng)、作業(yè)布置、小課題研究、上周教學(xué)反思等方面進(jìn)行全方位的分析、討論、交流、反思，最大程度的做好課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。 4.通過(guò)論壇的形式開(kāi)展多種校本教研活動(dòng)，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在討論交流中交流體會(huì)、反思問(wèn)題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想，在討論交流中介紹在解決某一問(wèn)題中優(yōu)秀的、成熟的、有效的經(jīng)驗(yàn)和做法，在討論交流中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互碰撞，得到了不同的提升。 5.繼續(xù)搞精讀教育專著，交流教育專著，共享教育專著，推薦教育專著活動(dòng)。營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)教師教育教學(xué)理論水平的提高。 6.進(jìn)一步發(fā)揮“一課兩評(píng)” 活動(dòng)的作用，促進(jìn)教研組內(nèi)教師的相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提升。 7．小課題研究。小課題研究密切圍繞“生本高效課堂”開(kāi)展，緊密結(jié)合縣教研室“系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，與平時(shí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)相聯(lián)系，重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)的觀摩、評(píng)議、反思、改進(jìn)，以課堂教學(xué)為研究?jī)?nèi)容和著力點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為研究目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高為最終目的。真正實(shí)現(xiàn)小課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。 8.大課題研究。各課題組加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩直觀、具體展現(xiàn)課題研究的內(nèi)容、成果或者困惑，把課題研究落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)課題研究為教育教學(xué)服務(wù)。各課題組平時(shí)做好課題研究的總結(jié)、反思工作，及時(shí)對(duì)研究中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行總結(jié)、提煉，形成成果，及時(shí)交流研究中的困難、困惑，有效進(jìn)行調(diào)控，同時(shí)對(duì)課題研究過(guò)程性材料及時(shí)進(jìn)行積累。 9. 繼續(xù)每月編輯出版一期學(xué)校的《教科研通訊》，及時(shí)收集并展示我校教師在教科研方面取得的成果，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，濃化學(xué)校教學(xué)科研的氛圍。 10.繼續(xù)完善各年級(jí)的“教科研博客”，及時(shí)上傳教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、反思、案例、設(shè)計(jì)、學(xué)生作品等，把教科研博客打造成教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、學(xué)習(xí)的便捷的平臺(tái)。 11.進(jìn)一步深化學(xué)生全面發(fā)展的特色目標(biāo)評(píng)價(jià)體系，將日常評(píng)價(jià)顯性化，努力倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。全面推行日�？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。探索學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。進(jìn)一步完善學(xué)生綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制（一般為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。包括作文等 12.在條件許可的情況下，安排教師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，以開(kāi)闊教師的視野，拓展教學(xué)改革的思路，激發(fā)工作的熱情。并創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)，分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)人員的經(jīng)驗(yàn)，保證外出學(xué)習(xí)人員盡可能地把外出經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給相關(guān)任課教師，并能長(zhǎng)期、持續(xù)的發(fā)揮作用。 （三）學(xué)校特色求新： 目標(biāo)：引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步解放思想，拓展思路，充分利用校內(nèi)外資源發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。壯大學(xué)�；顒�(dòng)課隊(duì)伍，規(guī)范活動(dòng)課管理,凸現(xiàn)學(xué)校的特色和亮點(diǎn)。 措施：1.香馳蛋白公司、新世紀(jì)超市為我校實(shí)踐基地。本學(xué)期三年級(jí)參加新世紀(jì)超市“售貨小能手”的社會(huì)實(shí)踐，四年級(jí)參加文化館“領(lǐng)略博興傳統(tǒng)文化”的社會(huì)實(shí)踐，五年級(jí)參加香馳蛋白企業(yè)“現(xiàn)代科技在企業(yè)中的應(yīng)用”的社會(huì)實(shí)踐，六年級(jí)參加縣體育運(yùn)動(dòng)中心“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與全面健身”的社會(huì)實(shí)踐。一起感受博興的文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、城區(qū)建設(shè)給市民帶來(lái)的變化。 2.進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)課的管理，引導(dǎo)教師拓展思路，開(kāi)闊視野，創(chuàng)新工作，充分挖掘校內(nèi)外資源，發(fā)展壯大學(xué)校活動(dòng)課力量。1-6年級(jí)組的活動(dòng)課要突出三大主題，一是經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，二是快樂(lè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，三是年級(jí)組特色活動(dòng)小組。藝體組、外語(yǔ)辦興趣小組輔導(dǎo)教師每人一個(gè)小組，按校級(jí)活動(dòng)課管理，國(guó)際象棋只保留馬艷云老師自己輔導(dǎo)。準(zhǔn)備好主辦下學(xué)期的省國(guó)際象棋邀請(qǐng)賽。 3.精心準(zhǔn)備，科學(xué)安排，搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)，辦好9月份的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。太極拳作為我校的特色項(xiàng)目，在熟練水平、展示效果上還有很大的空間，開(kāi)學(xué)伊始，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要積極想辦法盡快的把此項(xiàng)活動(dòng)抓起來(lái)�？偨Y(jié)小樂(lè)器進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，已推廣到全年級(jí)，形成規(guī)模效應(yīng)，形成課題研究及實(shí)施方案。同時(shí)，實(shí)施年級(jí)陽(yáng)光體育年級(jí)特色建設(shè)，形成年級(jí)有特色，學(xué)校有亮點(diǎn)的陽(yáng)光體育實(shí)施項(xiàng)目。 （四）、電教工作求專： 目標(biāo)：以網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，加強(qiáng)青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，加大學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。 措施：1、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)。 做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作：管理主要包括認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄。及時(shí)做好電教教材的征訂和收發(fā)工作。為每個(gè)電教設(shè)備編號(hào)，方便查詢管理，做好老師的電教設(shè)備借還登記，整理軟、【-學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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