臨沭縣教研室小學部工作計劃

時間：2023-04-25 06:47:06 工作計劃我要投稿

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臨沭縣教研室小學部2010年工作計劃

臨沭縣教研室小學部2010年工作計劃 2010年教研室小學部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學教干教師以全面提高教育教學質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育為中心，以構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化、高效化的臨沭縣小學教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農(nóng)村小學抓規(guī)范、駐城小學抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強化管理，繼續(xù)做好小學課堂教學效益提高、課程改革的總結(jié)深化、辦學行為的規(guī)范創(chuàng)新、師資水平的提高、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展五個方面的工作。一、以落實省“三個規(guī)范，一個意見”為重點，促進小學教學工作的規(guī)范化科學化 1、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省普通中小學考試管理規(guī)定（試行）》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，是當前山東省教育廳頒布的中小學辦學行為和教師行為的基本準則，是督導評估中小學素質(zhì)教育實施情況的政策依據(jù)，是我省推進素質(zhì)教育實施的重要工作措施，是我們從事教學管理的“航標燈”，各單位、全體教干教師必須認真貫徹執(zhí)行�？h教研室將進一步根據(jù)《規(guī)范》和《意見》指導教學工作，組織教學評估。 2、貫徹《規(guī)范》和《意見》的重點和難點提高教師的師德水平，切實將減輕師生的過重負擔，規(guī)范考試次數(shù)落到實處。教干教師要以高度的社會責任感將減負和提高教學質(zhì)量統(tǒng)一起來，做到既減負又增效。要通過提高教師的師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平，重點是提高課堂教學效率達到增效目標。 3、做好糾偏工作。要進一步引導教干教師領(lǐng)會《規(guī)范》和《意見》的實質(zhì)，用辯證的觀點解讀《規(guī)范》，準確而全面地理解《規(guī)范》，防止矯枉過正。把切實實施素質(zhì)教育、提高學生的綜合素質(zhì)作為小學貫徹規(guī)范的最終目的，切不可機械、刻板、斷章取義理解。 4、要梳理修訂，查漏補缺，進一步完善關(guān)于教學管理的規(guī)章制度。一方面使其更加符合省市關(guān)于教學的的要求；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學管理的科學化、精細化。二、以校本課程的開發(fā)建設(shè)為重點，使基礎(chǔ)教育課程改革進一步深化 5、以教學現(xiàn)代化為主題，組織召開小學教學工作會暨第一屆教學現(xiàn)代化現(xiàn)場會，一要全面展示幾年來小學課程改革和精細化管理的成果，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)，升華教學理念，二要讓教師解放思想，充分運用現(xiàn)有教育資源，較大幅度地提高教學質(zhì)量。 6、研究出臺關(guān)于課程開發(fā)建設(shè)的意見，加強校本類課程研究力度，總結(jié)交流校本類課程開發(fā)成果，切實實施三級課程管理。 7、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革成果總結(jié)，對適應(yīng)新課程體系的管理制度和教師的實施新課程的成果進行總結(jié)梳理。三、繼續(xù)以構(gòu)建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優(yōu)化 8、教學策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第五年，今年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，繼續(xù)在廣度和深度上進行突破。一是以課堂教學達標為抓手，在面上繼續(xù)做好推進工作，；二是要做好策略的深入研究工作，要通過調(diào)研、座談、開研討會的形式，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質(zhì)量；三是要抓好典型，讓策略的研究修訂、推廣應(yīng)用的過程成為教學能手不斷成長的過程。 9、加強城鄉(xiāng)聯(lián)研，促均衡發(fā)展，共同提高課堂教學水平。通過“駐城學校+農(nóng)村學校”“中心小學+學區(qū)完小”等方式，城鄉(xiāng)學校結(jié)成幫扶對子，以城帶鄉(xiāng)，使農(nóng)村教師的課堂教學水平再上臺階。 10、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準，二是要繼續(xù)開展課堂教學達標活動，促進普通教師進行高效課堂研究，三是按照更加有利于突出學生主體地位，更加有利于減輕老師工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效突破課程改革的難點。 11、為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選的主要依據(jù)，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。四、增強教研實效，大力提升教干教師的業(yè)務(wù)水平 12、扎實做好常規(guī)教研工作，增強常規(guī)教研的實效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和專家講評有機結(jié)合起來，實現(xiàn)評比活動的最大收益；嘗試進行優(yōu)秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究；組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學，研究如何提高教學質(zhì)量上來。 13、創(chuàng)新各種形式的培訓活動，增強教材培訓的實效性。繼續(xù)探索融教材分析、先導課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓模式；繼續(xù)擴大教材培訓的范圍，由原來的任課教師、業(yè)務(wù)教干參與，要進一步擴展到上崗三年以內(nèi)的新教師；嘗試教研員(兼職教研員、業(yè)務(wù)教干)、教學能手業(yè)務(wù)培訓的新形式，將聽講座與備、說、講、評課結(jié)合起來，將教材培訓和教學研討結(jié)合起來。 14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城小學要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢,充分利用教研組在校本教研中的作用，不斷研究解決本校教學中存在的問題，特別是要不斷創(chuàng)新，研究如何突出本校的教學特色，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學為龍頭，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的間周教學聯(lián)研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內(nèi)容充實、能解決實際問題；農(nóng)村小學要立足于本校教師的實際，研究解決一些力所能及的教學問題，重點在規(guī)范上下功夫；今年小學部將抓住時機繼續(xù)組織一些校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動，探討駐城與農(nóng)村小學的幫扶新模式，充分發(fā)揮駐城學校的師資優(yōu)勢，減輕農(nóng)村小學師資薄弱給小學教育帶來的負面影響，促進均衡發(fā)展。 15、借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，大力提高教學研究與教師培訓的效率。五、發(fā)現(xiàn)培育典型，進一步提升我縣小學教學工作的影響力 16、加強名校建設(shè)。對實驗小學、進修附小進一步加大宣傳力度，力爭使兩所學校在今年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，爭創(chuàng)特色。近年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1處省級教學示范學校，促進其他幾處市級示范學�？焖俪砷L，不斷擴大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。 17、加強名校長名師隊伍建設(shè)。加強教學骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先，注重對各級骨干教師、教學能手、業(yè)務(wù)教干的培養(yǎng)，通過組織教學能手送教下鄉(xiāng)、教材培訓等教學研討、培訓、交流活動，使其成為縣市學科教學的帶頭人，其次面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀，要抓好青年教師的培養(yǎng)，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其不斷成長。 18、加強教研隊伍建設(shè)。首先，要擇機根據(jù)市教科研中心的要求，重新對現(xiàn)有教研員進行選拔任用，切實選拔能說、會寫、善講、愿研、有責任心的教師充實到縣鄉(xiāng)教研室中。其次，為壯大教研力量，為能教善研的教師搭建成長平臺，重新聘任縣兼職教研員。第三，改變研究人員的思想作風。要進一步提高常規(guī)工作的計劃性和序列性，做到“言必行，行必果”；要發(fā)揚勤奮工作、開拓創(chuàng)新的工作作風，服務(wù)基層，服務(wù)教學；要熱愛學習，勇于實踐，不斷提高自己的指導能力；要和諧共處，互相督促，具有良好的團隊精神，力爭開展基層最盼望的教研活動，做基層最受歡迎的教研員。 19、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學“抓寫字、抓讀書、抓計算、抓口語、抓思維、抓專長”的基礎(chǔ)上，以“臨沭縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長學生；以“全縣小學生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學生脫穎而出，促進名生的發(fā)展。 20、按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。六、充分利用現(xiàn)有教學資源，提高小學教學教研的現(xiàn)代化水平，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展 22、提高認識，建章立制，全員發(fā)動。要通過建立制度、會議宣傳、開現(xiàn)場會、教研論壇等形式讓教干教師充分認識遠程教育網(wǎng)絡(luò)、各種教育網(wǎng)絡(luò)平臺、多媒體等教育媒體的強大威力；要讓廣大教師樹立浪費教育資源可恥，積極使用教育資源光榮的思想。 23、統(tǒng)籌規(guī)劃，強力實施，充分發(fā)揮多媒體、實驗儀器、圖書報刊的作用。首先要搞好培訓，要對多媒體儀器使用、遠程教育資源使用、教育平臺使用、實驗儀器的使用等進行培訓；其次是教研捆綁的方式，促進實施。要把現(xiàn)代化教學手段的利用當作優(yōu)質(zhì)課評比、論文評選重要權(quán)重；第三是加強監(jiān)督。要把教學資源的使用情況作為教學視導、評估的重要內(nèi)容。 24、縣鄉(xiāng)兩級教研室、駐城學校教導處都要積極加強教研網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。小學部將在原有平臺的基礎(chǔ)上，以市教科研中心方正平臺為依托積極構(gòu)建覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)平臺，各學科將積極構(gòu)建骨干教師QQ群，促進促進骨干教師成長。附：2010年小學教研工作具體安排一月 1、總結(jié)2010年工作，制訂2011年工作計劃 2、小學教學年終督導 3、教學質(zhì)量抽測 4、期末考試命題 5、督導成績統(tǒng)計二月１、召開全縣教研工作會議 2、單元試題修訂 3、市編教輔資料使用情況調(diào)查三月１、組織小學英語、品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課（基本功）評比 2、小學英語教學研討3、進行網(wǎng)絡(luò)教研初探 4、教學能手送教下鄉(xiāng)活動 5、迎接市聯(lián)系校調(diào)研 6、參加臨沂市高效課堂研討會 7、參加小學語文工作室經(jīng)驗交流及骨干教師提高班第四次會議 8、小學小學語文、數(shù)學、科學、信息技術(shù)教學論文評選四月１、參加市品德與社會、綜合實踐活動、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選 2. 參加市小學英語教學基本功比賽 3. 參加小學語文、數(shù)學、科學、信息技術(shù)教學論文評選 4. 參加市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓 1．組織星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗收 2．召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)現(xiàn)場會五月１、小小作家比賽２、小學生寫字水平抽測３、蓓蕾讀書比賽４、英語口語抽測５、小學生特長展示６、迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室

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