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2010專家指導團工作計劃
工作計劃 一、 繼續(xù)多讀書讀好書，讀經典、讀原著。提高人文思想。 本學期我打算讀好《教師必讀教育名著導讀》，《語文教學門外談》等理論啟蒙書籍，接觸更多的教學理論來指導實踐，思考。同時讀些經典原著，努力提高自己的人文修養(yǎng)。 二、 聽專業(yè)講座，做到聽后認真總結，運用到實踐中。 1、 彭世強《語文課堂教學語言》。 通過聽彭老師的課解決目前我迫切需要改善的課堂教學語言的問題，讓課堂的教學語言有效。有針對性。 2、沈杰《作文教學研究》。 作文教學研究是我比較關注的領域，在我的教育碩士論文里我選擇寫作研究，我主要探討的是對話寫作教學理論和實踐，梳理了今年來的寫作教學改革趨勢，和國外的寫作研究方向，目前實踐教學的問題，提出我認為有效的教學策略，我非常想了解沈老師的先進方法，期待和她交流，得到她的指點。 3、 霍敏《中考命題原則規(guī)范》 通過霍老師的講座我希望拓展我的視野，了解中考命題的原則，更好的落實到自己的教學中，讓自己的教學既有語文味又能讓學生的成績有所提高。 4、老學員《古文朗讀教育有聲意義》 今年我所任教的七年級，古詩文內容豐富，背誦量大，如何通過朗讀來提高古詩文學習效率是我非常關心的領域，希望通過學習豁然開朗。 三、 第二輪開課：在原有基礎上有比較有提高，注意對教學目標的設定，對文本的理解，利用文本方面 ，爭取更上一層樓。目前我覺得自己對一篇課文的把握上仍然需要專家們的指點，寫出有質量的教案。在課堂上如何反饋問題，安排課的節(jié)奏，課堂的語言都是我?guī)状鉀Q的問題。希望通過專家們的指導在這些方面改善。 四、平時做到：活動前有準備；活動有有反思。即時將作業(yè)傳到論壇，交給孫忱。 五、根據(jù)自己的基礎，及時找到自己迫切解決的問題，做到讓專家看清不足之處，尋求幫助。 六、平時收集自己的成長軌跡，本學期結束時做成成長手冊。【專家指導團工作計劃】相關文章：
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