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生物科教學(xué)工作計劃
高塘嶺鎮(zhèn)中學(xué) 生物 科教學(xué)工作計劃 2009年上學(xué)期 制定人 周麗娟 一、指導(dǎo)思想 以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。 二、學(xué)生基本情況 在我所執(zhí)教的C41、C42、C43三個班級中，C41、C42兩個班相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；C43學(xué)生相對來說優(yōu)生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側(cè)重語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)，有明顯的偏科現(xiàn)象，所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。 三、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置： 全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。 2、教學(xué)目標(biāo)： 1）全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。 3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4）對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。 四、具體措施 1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教； 2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率； 3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高； 4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏； 6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。 五 教學(xué)進(jìn)度安排 教 學(xué) 內(nèi) 容 參考課時 教出時間 其他 周 星期 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 5 第一節(jié) 植物的生殖 2 1 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1 2 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1 2 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1 3 第二章 生物的遺傳和變異 7 第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2 3-4 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1 5 第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1 5 第四節(jié) 人的性別遺傳 1 6 第五節(jié) 生物的變異 2 6-7 第三章 生物的進(jìn)化 7 第一節(jié) 地球上生命的起源 1 7 第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2 8 第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2 9 段考復(fù)習(xí) 1 10 段 考 1 10 第八單元 健康的生活 11 第一章 傳染病和免疫 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2 11 第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2 12 第二章 用藥和急救 2 13 第三章 了解自己增進(jìn)健康 第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1 14 第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2 14 學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束 1 15 八下綜合考查 1 15 綜合復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí) 3 16 模擬考試 1 17 會 考 17【生物科教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
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