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2010學年靖江幼教名師工作室計劃
2010學年靖江幼教名師工作室計劃 盧 素 芳 指導思想： 根據《靖江市名師工作室管理試行辦法》，結合《靖江市幼教名師工作室實施方案》的具體要求，本學年中，幼教名師工作室將以網絡為主要載體開展教育教學研究活動，集聚成員集體智慧，初步實現工作室“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經驗、反思研究過程、共享學習資源”的美好愿望。關注幼教前沿，重視典型引領，促進專業(yè)成長，構建學習共同體，努力使工作室成為“思想的集聚地、名師的孵化地”。同時，密切配合教育局主管領導開展教育教學的研究工作，為全市幼兒教育改革服務。 工作目標： 工作室的逐步完善與健康運行，每個成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長，都有待于制度與計劃的明晰與落實。工作室的規(guī)章制度已經于第一次會議通過，本學年的工作我們將從以下幾方面開展： 一、加強學習，豐富理論素養(yǎng) 倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩本幼教�？�，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學習方面的先行者。 鼓勵相互學習。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質資源，實現“互惠學習”。 向專家學習。在爭取各園領導能“送出去”觀摩學習的基礎上，我們還會繼續(xù)采取“請進來”的方式，讓幼教專家、特級教師與我們零距離講座，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧，為青年教師的成長打下比較堅實的理論功底。 二、深入研究，拓寬輻射平臺 研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。“名師工作室”運行期間，導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，積極撰寫教育教學論文。力爭使本工作室成員2010學年能在泰州市級以上刊物上至少發(fā)表論文10篇。 春學期安排：在去年年底的工作室第一次會議上，我們已經初步確定以《學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》為總課題，各成員將分別選擇集體教學活動、區(qū)域游戲和生活活動為切入點，制定適合本園、本班的子課題。春學期，我們將圍繞相關內容制作調查表，并完成統(tǒng)計分析工作，寫出調查報告。四月底由張紅霞做主持人，全體成員于馬橋幼兒園集中，討論幼兒目前的秩序感狀態(tài)，商討指導策略。六月份，每位成員圍繞課題設計一份活動方案，并在本園實施，拍攝成視頻資料，由本園領導對其教育活動進行評價。 秋學期安排：工作室成員根據研究內容，相同主題的組合在一起，兩人為一組設計集體教學活動，初定十月底在一幼實施，借班上課，由唐翠萍做主持人。展示時要求一位老師執(zhí)教，一位老師說課或點評，盧素芳作相關專題匯報。通過集體研討，幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和幼兒的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育孩子，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。 活動目的：希望通過調查研究、設計活動、合作展示等方式，能使工作室成員對該課題有較深入的研究，對孩子在秩序感方面的情況有更深入的了解。請成員所在單位領導參與評價，能讓他們了解工作室的工作以及研究進展，也期待能在該園形成二級研究機制，使工作室成員成長的環(huán)境更優(yōu)越，成長的動力更強大。 本工作室也將用這些實實在在的行動，配合上級主管部門加大對姐妹園及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。 三、厚實網站，促進專業(yè)成長 “名師工作室”是在信息化環(huán)境下開展活動，以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在開展“辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師”活動中的示范、引導、輻射作用，真正實現優(yōu)質教育資源共享。而網站內容的厚實與豐富，不僅需要成員們具備基本的計算機使用操作知識，更需要成員們去搜集、思考、處理，在新的平臺上建立新的學習模式，因此，網站建設是工作室的重要工作之一。 在第一次會議上，我們已經將網站工作具體分解，自主選擇，明確職責。運行過程中，我們將盡可能在短期內豐富網站，定期舉行“工作室成員組”成員工作例會。時間初定每月一次，平時以E-mail、電話聯系為主，如工作需要，還可臨時召集會議，成員必須按時參加會議，并要根據要求做好相關的準備。網站工作是否按時完成、上傳資料是否有質有效，將成為例會研究的典型問題與年底對工作室成員考核的重要依據。 鼓勵每位成員開設自己的博客，鼓勵她們以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長的軌跡，也為青年教師的專業(yè)成長規(guī)律提供可以借鑒的實證資料。 四、規(guī)范管理，保證順暢運作 以身作則。根據與教育局簽定的相關協(xié)議，領銜人在自主學習、活動展示、課題研究、論文撰寫等方面都起帶頭作用，努力完成工作任務，年終能順利通過開展工作的情況接受市教育局、教師進修學校全面考核。 未雨綢繆。各項活動準備充分，統(tǒng)籌安排。事先設計好相關的評價表和考核表，組織好相關的資料收集管理工作，盡量減少成員們的無用功，浪費寶貴的學習時間。 鼓勵創(chuàng)新。工作室成員本身都是各個單位的骨干，她們接受新思想速度比較快，思維也非�；钴S。在工作室，我們崇尚自主與創(chuàng)新，在主題選擇、展示形式、信息發(fā)布等方面，都給予了充分的話語權、選擇權。這是青年教師成長的前提，也是她們形成獨立教學思想與獨立教學風格的必要條件。 當然，對于我們來說，名師工作室還是一個新鮮事物，如何讓她健康、快速的發(fā)展，還需要不斷實踐與探索。但我們熱情滿懷，相信前進的道路將灑滿陽光；我們團結協(xié)作，將以飽滿的精神展示幼教師工作室的風采，力爭為靖江市的幼兒教育改革添上濃墨重彩的一筆！【學年靖江幼教名師工作室計劃】相關文章：
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