五年級工作計(jì)劃（下學(xué)期）
2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期 五一班班工作計(jì)劃 一、 基本情況分析 本學(xué)期，我班共有學(xué)生40人，男生20人，女生20人。經(jīng)過半年的管理和接觸，對他們有了一定的了解，他們多數(shù)誠實(shí)、穩(wěn)重，遵守紀(jì)律，能夠積極的參加各種活動，并全身心的投入到學(xué)習(xí)中，并有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，然而，也有個(gè)別同學(xué)自我約束力差，本學(xué)期，我將根據(jù)我班實(shí)際，因勢利導(dǎo)，取長補(bǔ)短，逐步使我班各個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)化和提高。 二、 目標(biāo)任務(wù) 以強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，法制教育，環(huán)衛(wèi)教育為主陣地，通過開展多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培育的途徑，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，使班集體建設(shè)具有實(shí)效性、針對性、科學(xué)性。 三、方法措施 （一）、抓好紀(jì)律建設(shè)，營造自我管理的班風(fēng)。 蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。因此，在新學(xué)期里，我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹立榜樣，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增強(qiáng)自我控制意識，經(jīng)常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進(jìn)步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。 （二）、實(shí)施正確關(guān)愛，營造積極向上的學(xué)風(fēng) 我班后進(jìn)生較多，優(yōu)等生偏少，本學(xué)期，我力爭做到偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)幫扶工作，盡最大努力，采取多種形式對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，對優(yōu)等生嚴(yán)格要求，對他們高起點(diǎn)、高要求，多鼓勵(lì)，多幫助，樹立他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望；對中等生，以激勵(lì)、關(guān)懷之心，和他們多探討，多交流，給予他們最大的幫助，讓他們感受到老師的愛和自己在集體中的地位。 此外，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，反映學(xué)生的思想動態(tài)，去的家長的配合，力爭在這一學(xué)期使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高。 （三）、加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立正確的輿論。 優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學(xué)初我要根據(jù)班級的實(shí)際情況，重新調(diào)整班干部，著重培養(yǎng)班干部的管理能力和組織能力，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次，要大力表揚(yáng)班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部權(quán)力;第三，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上傳下達(dá)，協(xié)助班主任做好工作，還要?jiǎng)?chuàng)造性地開展班級活動。 （四）利用多種渠道，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 俗話說：“嫩枝易彎也易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，小學(xué)生的行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。首先，寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中，把握其規(guī)范性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。因此，我要與各科老師協(xié)調(diào)好，有目標(biāo)，有標(biāo)準(zhǔn)，要求一致，這樣才能使學(xué)生的行為有所依據(jù)，知道怎樣做才對，怎樣做是錯(cuò)，也便于老師指導(dǎo)和檢查。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，才能達(dá)到目的。 其次，寓養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動中，把握其實(shí)效性。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學(xué)中抓之外，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和加強(qiáng)。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動中，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時(shí)，學(xué)生通過具體的實(shí)踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其三，寓養(yǎng)成教育于日�；顒又�，把握其具體性。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí)，勞動，娛樂等各個(gè)方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn)。 （五）、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。 班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時(shí)，要注意對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。首先班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對個(gè)別生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。 對個(gè)別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個(gè)別生首先要抓住個(gè)別生存在的問題，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”�？傊�，對個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 總之，希望能通過自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個(gè)班級形成良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動，全面地發(fā)展，爭當(dāng)先進(jìn)班集體。 班工作活動安排表 周次 工作安排 責(zé)任人 備注 1 假期作業(yè)評比，評選優(yōu)秀作業(yè) 學(xué)習(xí)委員 2 制定版規(guī)，學(xué)《守則》、《規(guī)范》 班長 3 “我為媽媽做件事”實(shí)踐活動及征文 班主任 4 “早晨到校，我該做什么”主題班隊(duì)會 班長 5 1、組織參加校春運(yùn)會 2、爭做“優(yōu)秀少年”量化評比 班主任 6 “緬懷先烈”參觀李大釗紀(jì)念館 班主任 7 評比“紀(jì)律進(jìn)步生” 班主任 8 爭做勞動小能手 勞動委員 9 課堂作業(yè)展覽，組織期中考試 學(xué)習(xí)委員 10 五一假期作業(yè)展覽 班主任 11 作文競賽 班主任 12 “我愛集體”主題隊(duì)會 班長 13 “慶六一”文藝節(jié)目排練 文藝委員 14 “慶六一”聯(lián)歡會 文藝委員 15 作文競賽 班主任 16 “努力學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)期末”復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)習(xí)委員 17 迎接期末考試 班主任【五年級工作計(jì)劃下學(xué)期】相關(guān)文章：
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