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2010-2011學(xué)年度下學(xué)期高一物理備課組工作計(jì)劃
東平明湖中學(xué) 2010-2011學(xué)年度下學(xué)期高一物理備課組工作計(jì)劃 面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。 在這種背景下，高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，具體計(jì)劃如下。 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。 2、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任 利用集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好導(dǎo)學(xué)案，在過程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。 3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率 本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。 充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。 4、配合學(xué)校做好段考工作，完善成績(jī)分析 作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。 �、�、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。 ②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。 附表1教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí)間 節(jié)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 1 2.21—2.25 4 5.1節(jié) 曲線運(yùn)動(dòng) 2 2.28—3.4 4 5.2—5.3節(jié) 平拋運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng) 3 3.7—3.11 4 5.4—5.5節(jié) 圓周運(yùn)動(dòng)，向心加速度 4 3.14—3.18 4 5.6節(jié)向心力 5.7生活中的圓周運(yùn)動(dòng) 3 3.21—3.25 4 小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容 4 3.28—4.2 4 6.2—6.3節(jié) 太陽與行星間的引力 萬有引力定律 4.3—4.5 清明節(jié)放假 6 4.6—4.8 4 6.4萬有引力理論的成就 7 4.11—4.15 4 6.5節(jié) 宇宙航行 8 4.18—4.22 4 萬有引力定律的綜合應(yīng)用，本章綜合應(yīng)用及小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容 9 4.25—4.29 4 期中考試復(fù)習(xí) 10 4.30—5.2 4 五一勞動(dòng)節(jié)放假 11 5.4—5.6 4 7.1—7.2節(jié) 功 12 5.9—5.13 4 7.3節(jié) 功率 13 5.16—5.20 4 7.4—7.6重力勢(shì)能 實(shí)驗(yàn)：探究功與速度的關(guān)系 14 5.23—5.27 4 7.7 動(dòng)能定理 13 5.30—6.4 4 7.8—7.9節(jié)機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 16 6.5—6.14 高考中考放假 17 6.15—6.17 4 機(jī)械能守恒定律復(fù)習(xí)訓(xùn)練 18 6.13—6.19 3 期末復(fù)習(xí) 19 6.20—6.24 3 期末復(fù)習(xí) 20 6.27—7.1 3 期末復(fù)習(xí) 21 7.4—7.8 3 期末復(fù)習(xí) 具體分工如下： 章節(jié) 負(fù)責(zé)人 備注 5.1 孫剛偉 肖英 5.2 曹中源劉金鵬 5.3 侯文成 董旭磊 5.4 劉 峰林洪拳 5.5 王桂勇 王建輝 5.6 類成會(huì) 沈國(guó)敬 5.7 孫剛偉 肖英 章末復(fù)習(xí) 曹中源劉金鵬 6.2 侯文成 董旭磊 6.3 劉 峰林洪拳 6.4 王桂勇 王建輝 6.5 類成會(huì) 沈國(guó)敬 章末復(fù)習(xí) 孫剛偉 肖英 期中復(fù)習(xí) 孫剛偉 肖英 7.2 曹中源劉金鵬 7.3 侯文成 董旭磊 7.4 劉 峰林洪拳 7.6 王桂勇 王建輝 7.7 類成會(huì) 沈國(guó)敬 7.8 孫剛偉 肖英 7.9 曹中源劉金鵬 章末復(fù)習(xí) 侯文成 董旭磊 期末復(fù)習(xí) 劉 峰林洪拳 期末復(fù)習(xí) 王桂勇 王建輝 期末復(fù)習(xí) 類成會(huì) 沈國(guó)敬【-學(xué)年度下學(xué)期高一物理備課組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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