2011年春季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃
2011年春季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 本學(xué)期，我繼續(xù)帶七年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文，在認(rèn)真總結(jié)去年教學(xué)的基礎(chǔ)上，特制度本學(xué)期的計(jì)劃。 一、鉆研課標(biāo)，吃透教材 平川教育局確定今年為“教學(xué)研究年”，并開(kāi)展一系列活動(dòng)。圍繞活動(dòng)，我想到自己的教學(xué)。感覺(jué)對(duì)語(yǔ)文課標(biāo)還不能爛熟與心，教學(xué)中不能收放自如，甚至還出現(xiàn)背離課標(biāo)的現(xiàn)象。所以在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)翻看課標(biāo)，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)符合語(yǔ)文教學(xué)之道。對(duì)教材我還不熟悉，三個(gè)年級(jí)，六本書(shū)，我還沒(méi)有通讀。所以開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備就將本冊(cè)教材通讀一遍，掌握教材內(nèi)容。接著深入理解一個(gè)單元的核心，在上新課之前，把本課內(nèi)容反復(fù)研究，多方對(duì)比。做到自己獨(dú)立解讀教材，再參考教參，掌握配備練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容和課后的習(xí)題。本學(xué)期做到教學(xué)有法，能突出重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，力爭(zhēng)課堂見(jiàn)效益。 二、深入了解深情，做到因材教學(xué) 上一學(xué)期，教學(xué)雖然盡力盡力，但對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不夠，沒(méi)有掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，造成學(xué)業(yè)成績(jī)不佳。本學(xué)期，勤奮點(diǎn)，作業(yè)處理要仔細(xì)、要及時(shí)，反饋周期要短，并要切合學(xué)生實(shí)際。要對(duì)學(xué)生提出更嚴(yán)格的要求，凡要求的，制定的措施要得當(dāng)，并堅(jiān)持執(zhí)行。課堂隨機(jī)提問(wèn)與測(cè)試動(dòng)態(tài)地了解學(xué)生。本人知識(shí)面廣，但教學(xué)不深入，往往錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)，造成學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容掌握不牢固。本學(xué)期，對(duì)學(xué)生要反復(fù)引導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)鞏固，讓學(xué)生學(xué)有所成。 三、結(jié)合教育局和學(xué)校制定的計(jì)劃，做好教學(xué)研究工作 同課異構(gòu)的學(xué)習(xí)要積極，要努力，在與同行的交流中學(xué)習(xí)與提高。先進(jìn)教學(xué)法的學(xué)習(xí)更要努力，這是自己安身立命之所在，本學(xué)期力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)寫(xiě)教學(xué)反思，并按教育局新的要求，書(shū)寫(xiě)較完備的教學(xué)課例。繼續(xù)關(guān)注課堂和學(xué)生，書(shū)寫(xiě)學(xué)生的故事，成就自己為師的幸福。 四、思考教育細(xì)節(jié)，構(gòu)建自己的教育理想 繼續(xù)讀書(shū)，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，今年過(guò)渡到專業(yè)閱讀。讀教育名著，讀語(yǔ)文學(xué)科專論，讓自己的閱讀更專業(yè)更精深。隨著閱讀的深入，思考會(huì)更進(jìn)一步，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)與理解也隨之深入。最終成為有教育思想之人。 2011-2-27【春季語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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