- 相關(guān)推薦
2010-2011學(xué)年第二學(xué)期綜合組教研組工作計(jì)劃
2010---2011學(xué)年第二學(xué)期綜合組教研組工作計(jì)劃 本學(xué)期是綜合組任務(wù)最重的一個(gè)學(xué)期，高一的地理、歷史、信息技術(shù)，高二的通用、政治、生物共六門(mén)會(huì)考科目全都集中在綜合組，所以深感責(zé)任重大而艱巨。為了更好地完成本學(xué)年度綜合組教研組的工作任務(wù)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步提高我校各年級(jí)綜合組教學(xué)質(zhì)量，更新辦學(xué)理念，結(jié)合綜合組學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、更新教學(xué)理念，提高執(zhí)教理論水平： 1、本學(xué)期繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以自學(xué)為主；通過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，樹(shù)立正確的教育觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決綜合組學(xué)科在教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論和綜合素質(zhì)。 2、組織本組教師鉆研綜合組新教材、新課標(biāo)和考試說(shuō)明，原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研組例會(huì)（具體按教務(wù)處安排為主），期末每人都能寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)或論文；在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透新課標(biāo)和考試說(shuō)明的要求，結(jié)合當(dāng)前我校綜合組教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討綜合組教學(xué)的模式與教學(xué)策略，并形成共識(shí)，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。 3、明確方向，在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，要認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班以及會(huì)考科目的成功經(jīng)驗(yàn)，制訂出適切的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)改進(jìn)教法、研究考法。力爭(zhēng)使高三畢業(yè)班和高二化學(xué)、物理會(huì)考科目復(fù)習(xí)心中有數(shù)，有的放矢。二、常規(guī)教學(xué)工作： 1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況，并交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn)；以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，加大貫徹力度，增強(qiáng)教育教學(xué)基本功。 2、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真組織高三畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)研討畢業(yè)班教學(xué)思路與教學(xué)模式，教學(xué)中堅(jiān)持探索引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，重視知識(shí)的形成過(guò)程的展開(kāi)，做好分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展；教學(xué)中重視問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在不同的情況下運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科能力和綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建全面、合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)各學(xué)科間滲透的研究，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和發(fā)展。 3、有組織有計(jì)劃的進(jìn)行豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富課余生活，陶冶學(xué)生情操，讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展，使學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，成為陽(yáng)光、健康的現(xiàn)代高中生。三、認(rèn)真完成學(xué)校各部門(mén)布置的其他各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù) 1、繼續(xù)關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，指導(dǎo)青年教師研究教材、教法，幫助青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，鼓勵(lì)各級(jí)青年教師爭(zhēng)講公開(kāi)課。當(dāng)青年教師上公開(kāi)課時(shí)，全組有經(jīng)驗(yàn)的教師都應(yīng)積極關(guān)心，從教材的分析、問(wèn)題的處理、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)的組織等各個(gè)環(huán)節(jié)都熱心地加以指導(dǎo)，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，使青年教師早日成為教研、教學(xué)的能手。 2、繼續(xù)做好綜合組實(shí)驗(yàn)工作和實(shí)驗(yàn)課拓展工作，提高拓展的質(zhì)量和空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)操作能力。 3、努力、高質(zhì)、高效地做好教務(wù)處交給教研組的其它一切工作，極力為高考和高二物理、化學(xué)會(huì)考取得優(yōu)異的成績(jī)出力獻(xiàn)策。【-學(xué)年第二學(xué)期綜合組教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期綜理教研組工作計(jì)劃04-25
2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃04-25
學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃08-12
2010學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃04-25
學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃11-26
2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃04-24