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立足教學(xué)求發(fā)展,實(shí)施課題促科研--英語科組工作計(jì)劃
立足教學(xué)求發(fā)展，實(shí)施課題促科研--英語科組工作計(jì)劃 語言文字專欄2011-03-18 01:31:42閱讀0評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱 --莞師附小2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期英語科組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以“十七大”精神為指導(dǎo)，以課改的新思想、新理念、新動(dòng)態(tài)為依據(jù)，解放思想，更新觀念，不斷深化小學(xué)英語課堂教學(xué)改革。在“以人為本”的教育理念和“科研興校，科研促教”的教研理念指導(dǎo)著落實(shí)“新課標(biāo)”，同時(shí)以立足英語常規(guī)教學(xué)開展校本教研活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化長大，以新課程改革為契機(jī)，拓展我校英語科研促教的新局面，使我校英語科研水平再上一個(gè)新水平，英語教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。增強(qiáng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、總體目標(biāo) 立足教學(xué)求發(fā)展，實(shí)施課題促科研 三、工作要點(diǎn) (一)立足教學(xué)求發(fā)展： 1．落實(shí)常規(guī)治理：五大常規(guī)治理：備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考評(píng)，本學(xué)期重點(diǎn)抓輔導(dǎo)和考評(píng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。 2．推動(dòng)課堂改革：陽光課堂改革、學(xué)科互動(dòng)研訓(xùn)。繼續(xù)深化陽光課堂改革，開展學(xué)科課堂教學(xué)互學(xué)互評(píng)互通活動(dòng)，進(jìn)步教師綜合素質(zhì)。 3．促進(jìn)教師長大：追求專業(yè)發(fā)展、確定長大計(jì)劃、撰寫教學(xué)隨筆、培養(yǎng)骨干教師、幫扶年輕教師。 4．養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣：本學(xué)期在延續(xù)上學(xué)期抓好三種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：傾聽、書寫、讀書的同時(shí)，抓課堂舉手回答。同時(shí)結(jié)合省英語閱讀課題的開展，倡導(dǎo)學(xué)生多讀課外英語書籍，進(jìn)步英語閱讀技能。 �。ǘ⿲�(shí)施課題促科研：實(shí)施省課題、實(shí)踐個(gè)人課題、提升科研水平 四、主要的工作措施和要求 �。ㄒ唬┝⒆憬虒W(xué)求發(fā)展 1．落實(shí)常規(guī)治理：平時(shí)要圍繞新課標(biāo)，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，在抓好備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考評(píng)這五個(gè)環(huán)節(jié)的具體操縱。本學(xué)期重點(diǎn)抓輔導(dǎo)和考評(píng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，與此同時(shí)，一節(jié)課有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)、練習(xí)設(shè)計(jì)、回納總結(jié)這六個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)期重點(diǎn)抓練習(xí)設(shè)計(jì)、回納總結(jié)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、上課、聽課、評(píng)課中有所體現(xiàn)，并定期按照《莞師附小教師在校一日常英語口語學(xué)習(xí)規(guī)》中的教學(xué)要求組織檢查，備課著重對(duì)教學(xué)反思的檢查，作業(yè)注重對(duì)精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式、批改的檢查，期中召開總結(jié)反思會(huì)。 �。�1）備課：備課要到位，要留意做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。同時(shí)落實(shí)各年級(jí)備課組長的職責(zé)。 （2）上課：加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)和研究，探究進(jìn)步英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的教法與學(xué)法。搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)公道教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言。 �。�3）輔導(dǎo)：加強(qiáng)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行。特別是在平時(shí)的教學(xué)中留意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)步學(xué)生的思維能力、分析能力和判定能力與閱讀能力，同時(shí)注重培養(yǎng)優(yōu)秀英語班干部。 �。�4）批改：作業(yè)的批改要規(guī)范、及時(shí)，作業(yè)的布置要科學(xué)公道。規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 �。�5）考評(píng)：平時(shí)要做好各年級(jí)間的知識(shí)過關(guān)工作，留意做好學(xué)生與試題的分析。 �、俳處熆蓞⒖歼^往的單元測(cè)試卷，但要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。 �、趥湔n組長要提前一周上交單元測(cè)試試卷。 �、墼跍y(cè)驗(yàn)后的三天內(nèi)備課組長督促完成并上交試卷和分?jǐn)?shù)登記表。 2．推動(dòng)課堂改革：本學(xué)期以常態(tài)課改革為突破口，從課堂實(shí)際研究出發(fā)，用現(xiàn)場觀察分析、討論、反思等方法使教學(xué)過程成為學(xué)習(xí)過程、研究過程、培訓(xùn)過程、教師專業(yè)發(fā)展的過程。多研究一般教師日常的課堂教學(xué)，進(jìn)步每一位教師的課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中要留意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生英語進(jìn)門階段把教學(xué)重點(diǎn)放在口語技能上,將口語與日常生活交往聯(lián)系起來，形成學(xué)英語,用英語的良好語言學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，還要注重小學(xué)生英語聽力與閱讀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中要盡量做到既面向全體又因材施教，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法和手段、優(yōu)化課堂治理。 �。�1）陽光課堂改革：大力推廣陽光課堂，推行常態(tài)課，并制定《莞師附小教師在校一日常規(guī)》，從中明確教學(xué)具體要求。 �。�2）同伴互助教研： 本學(xué)期的同伴互助教研模式將針對(duì)不同的教師互助小組而進(jìn)行“同課共構(gòu)”與“同課異構(gòu)”相結(jié)合的模式。也就是說水平相當(dāng)?shù)幕ブ〗M的老師可以就同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，各自備課，并各安閑自己的班級(jí)中實(shí)踐。在互助的過程中，要求課堂既能體現(xiàn)出對(duì)前面授課老師優(yōu)點(diǎn)的繼續(xù)，又能體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，最后形成異構(gòu)精品。而水平有差距的互助小組可以采取“同課同構(gòu)”模式。本學(xué)期我們將在對(duì)常態(tài)課的研討上，開展高、中、低年級(jí)閱讀教學(xué)專題的研討：一、二、三年級(jí)開展“詩歌、故事”閱讀教學(xué)研討。四、五年級(jí)開展“對(duì)話段落”閱讀教學(xué)研討。六年級(jí)開展“短文篇章” 閱讀教學(xué)研討。同伴互助式 教研活動(dòng)具體時(shí)間安排：1至8周：一、二、三年級(jí)，10至16周：四、五、六年級(jí)。同伴互助結(jié)隊(duì)如下：敏與冰，詹與葵，瑜與豆，剛與瑩貞。 �。�3）對(duì)外開放活動(dòng)：本學(xué)期，我校規(guī)劃有四次較為大型的課堂教學(xué)對(duì)外開放活動(dòng)： ①第8周：星期二、三、四分別是二、四、六年級(jí)家上進(jìn)課堂。 ②第10周：骨干小組教師完成送課到鎮(zhèn)活動(dòng)：兩課（冰、瑜）、兩評(píng)（敏、豆）、一講座（葵）。 �、鄣�12周：開放日4節(jié)英語對(duì)外陽光課堂展示課：剛、豆、詹、敏。 �、艿�14周：鎮(zhèn)區(qū)兄弟學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、科組長到校進(jìn)行一周研訓(xùn)活動(dòng)。四年級(jí)英語預(yù)備同伴互助式教學(xué)，備課組長負(fù)責(zé)同一好上課內(nèi)容與安排好上課時(shí)間。提前集體備課，定出教案，做好教具。 對(duì)四次課堂教學(xué)對(duì)外開放活動(dòng)的要求和建議： �、偌�(jí)長在級(jí)部工作計(jì)劃中做好工作的安排（發(fā)通知書、寫邀請(qǐng)函、場地布置等）。 ②科組長在科組工作計(jì)劃中做好工作的安排（上課年級(jí)、教師、教材等的選定，分工跟進(jìn)的安排，上課的學(xué)案的設(shè)定及試教的安排等）。 ③對(duì)于參與課堂對(duì)外開放活動(dòng)的教師要更為精心設(shè)計(jì)課例，做好公道的安排，并在教學(xué)過程中，大膽嘗試設(shè)計(jì)上課師生與聽課職員的互動(dòng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)的互動(dòng)性。 （4）學(xué)科互動(dòng)研訓(xùn)：第七周星期五，從第一節(jié)到第六節(jié)，分別安排語、數(shù)、英、音、體、美六節(jié)校內(nèi)公然課，第七節(jié)進(jìn)行評(píng)課，要責(zé)備體教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，當(dāng)天凡空堂的教師必須聽課。（要求及建議同上）此次公然課由< xmlnamespace prefix =st1 ns =urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags />鄧藝瑩老師承擔(dān)。 3．促進(jìn)教師長大： �。�1）追求專業(yè)發(fā)展：課程改革需要教師專業(yè)化發(fā)展，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革反映在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場改革給教師帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇�？梢哉f，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革眼前實(shí)現(xiàn)新的“蛻變”、新的跨越。我們必須清醒地熟悉到，新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及日常學(xué)校治理等全方位的變革。在這種大變革的背景下，教師必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。小學(xué)英語教師的專業(yè)生涯規(guī)劃：我們要努力的三個(gè)層面 Technique （技能）：教學(xué)技能、計(jì)算機(jī)技能 Theory （理論）：教育教學(xué)理論、心理學(xué) Research （研究）：教育教學(xué)實(shí)踐與研究、課程研究 �。�2）確定長大計(jì)劃：本學(xué)期，要求每個(gè)學(xué)科教師都要充分分析自己的個(gè)性、特長、缺點(diǎn)、教學(xué)水同等，找到個(gè)人長大的最近發(fā)現(xiàn)區(qū)，提出具體的努力目標(biāo)，制定出具體的長大計(jì)劃，要確定到什么時(shí)候要達(dá)到怎樣的水平。分析自己的教育實(shí)踐，不斷超越現(xiàn)實(shí)，超越自我。 �。�3）撰寫教學(xué)隨筆：本學(xué)期初各學(xué)科教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科組的閱讀教學(xué)課題提出最想研究的題目，一學(xué)期全科組教師圍日光目有意識(shí)往探索、研討，每月寫一篇教學(xué)隨筆，每學(xué)期針對(duì)研究的題目撰寫一篇教學(xué)論文，科組長于放假前收齊。 �。�4）培養(yǎng)骨干教師： 為了更能讓骨干教師張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，本學(xué)期將為打造更多發(fā)展平臺(tái)。 ①備課組長輪換：本學(xué)期學(xué)校將聘任邱玉豆、鄧藝瑩、周潔貞、羅淑瑜、詹循穩(wěn)、戴楊敏等六位老師為各年級(jí)的英語備課組長，�？锤鱾湔n組長能主動(dòng)、積極做好本年級(jí)的教研工作。 ②教研主持輪換：本學(xué)期實(shí)行每次科組教研活動(dòng)主持人的輪換，每位教師主持一周的教研活動(dòng)，帶領(lǐng)科級(jí)開展學(xué)習(xí)或研討。 �、鬯驼n下鄉(xiāng)輪換：本學(xué)期實(shí)行送課下鄉(xiāng)教研活動(dòng)授課教師的輪換。 �、芡榛ブ啌Q：本學(xué)期實(shí)行同伴互助結(jié)隊(duì)了的輪換。 �、萁�(gè)人博客：教師根據(jù)個(gè)人需要設(shè)立教學(xué)博客，加強(qiáng)與同行、家長、學(xué)生的溝通，分享心得的同時(shí)進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平。 �。�5）幫扶年輕教師： �、賻熗浇Y(jié)對(duì)：通過師徒結(jié)隊(duì)，進(jìn)行共同備課、同課同構(gòu)、同課異構(gòu)、互約聽課、共同主課等形式采用點(diǎn)、面結(jié)合抓好做好幫扶工作。 �、谄饰鲱}目：通過座談、隨堂聽課等方式，集中科組氣力對(duì)年輕教師的教學(xué)進(jìn)行全面剖析，找出其存在題目與改進(jìn)方法。幫扶中讓較差的教師找到進(jìn)步的突破口，明確前進(jìn)的方向。 ③給予機(jī)會(huì)：相信年輕教師的潛能，多給予學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會(huì)，如多讓其上公然課，多參與科組教研工作的***治理。 4．養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣：（1）對(duì)于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全體教師在課堂教學(xué)中要做好同一熟悉，高度重視，并身體力行。 �。�2）本學(xué)期繼續(xù)抓好三大學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：傾聽，書寫，讀書。另外在原有的基礎(chǔ)上增加課堂積極舉手回答題目的習(xí)慣。 �、賹W(xué)科在開展聽課活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)科的組長、同級(jí)的教【立足教學(xué)求發(fā)展,實(shí)施課題促科研--英語科組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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