2011-2012學年度第一學期學校工作計劃
[中國大學網 m.clearvueentertainment.com]李各莊小學2011-2012學年度第一學期學校工作計劃本學年我校按縣局教育興縣五年規(guī)劃和鄉(xiāng)教育組教育興鄉(xiāng)五年規(guī)劃以及本年度工作安排，結合我校實際，本著進一步提高領導干部的管理水平、提高教師隊伍的整體素質，抓實"六個位"(即：思想認識到位、學校管理到位、教師培訓到位、文化建設到位、督導過程到位、學生管理到位)，以抓好常規(guī)管理、實施定位管理為切入點；以提高領導干部學理念和科學管理水平為起點；以教學為中心；以夯實過程管理為手段；以不斷提高教師的執(zhí)教能力和水平為抓手；以深化德育教育、培養(yǎng)學生良好習慣為目的；向教師素質要質量、向管理要質量、向學生良好習慣要質量，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高和發(fā)展。
本學年抓實以下幾方面的工作：
一、干部隊伍建設
1、以提高管理水平為重點，加強理論學習，深入實踐研究。
學校領導干部，要轉變觀念，努力提高自己的管理水平和業(yè)務水平，使自己真正成為教育的內行人。努力做到會管理、善管理、科學管理、管理到位。真正做到在其位，謀其政，高質量的完成各項工作任務，為學校的教育發(fā)展把好脈，為教師的教學把好關。
2、要率先垂范，勇于吃苦受累，做教師的領頭人，排頭兵。
全體領導干部要團結合作，心往一處想，勁往一處使，工作中團結協(xié)作，及時溝通，要直言不諱，不搞小動作，做到廉潔務實，工作高效。
3、全體領導干部要有高度的質量意識，把教學質量作為學校的生命線。
做到抓教學、務教學,全身心的投入到教學之中。俯下身子進課堂聽課、評課搞好課堂教學指導；抓實教學的過程督導，夯實教學過程管理；領導干部全部任課、兼課，把教育理念真正定位在教學工作上，在教學上為教師做出榜樣。
4、抓實自己的分管工作，不拖拉求真務實。
每一位領導干部每天按照自己的分工做到："三巡、兩看、一查訪"，即：早晨到校巡視、課間巡視、放學后巡視。要巡視校園、教室和學校的各個角落；看師生一天的動態(tài)、看教師的教案、課堂教學和學生作業(yè)；查訪在巡視和查看中發(fā)現(xiàn)的問題，并及時解決。
5、以做教師的貼心人為基點，為教師做好教學、生活雙服務。
在生活上關心教師；工作上支持教師；思想上鼓勵教師。做到教師的大事小情必到、有困難必幫、有問題必管。使教師真正感到學校是一個團結協(xié)作的集體，是溫暖的家，增強教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，消除教師工作中的心情不順、風氣不正、出工不出力的消極情緒，做到愛中有嚴，嚴中有愛，讓教師在和諧、友好、團結、競爭的氣氛中愉悅地工作，提高工作效率。
6、要以抓教研、教改革為己任，努力提高教師整體素質。
每位領導干部都要把教研、教改為自己義不容辭的責任，以提高每位教師素質為質量保障，以深入課堂搞好教學指導、業(yè)務培訓、方法指導為抓手，以教學過程管理為保證，牢固樹立教研興校的觀念，努力提高全體教師的整體素質。
二、教師隊伍建設
本學期隊伍建設上應抓的幾項工作是：一是以做一個"有良知的教師"為標準；以吃苦敬業(yè)、甘于奉獻的工作精神為前提；以練實教學基本功為為業(yè)務目標。引領教師工作中求真務實，教書育人干好本職工作，真正做一個有良知的教師。%￥#@
二是本學期繼續(xù)延續(xù)我校幾年來的做法，繼續(xù)抓實教師每學期兩節(jié)課堂教學實況錄像(也就是鄉(xiāng)教育組今年提出的人本教研)。通過教師自己觀看高對照；通過全體教師共同觀看找差距、找提高；
三是抓實教師的"備、講、練"。教師要在吃透教材，吃透學生下功夫；課堂教學在給學生講明白上出真招；在學生訓練上做文章。學校的常規(guī)教學檢查做到"三個必看"，即：教師的教案必看、課堂教學必看、學生作業(yè)必看；著力推行"五課"制度(即：問課、說課、聽課、評課、導課)，徹底解決教師在教學上的老牛趕山、夾生飯和方法陳舊問題。做到教學任務堂堂清、課課清、章章清。
四是樹典型，培骨干，通過骨干教師的帶動輻射，體高教師的整體素質。
五是加大教師培訓、輪訓力度，通過縣、鄉(xiāng)培訓，校本培訓、業(yè)務研討等手段實施，提高教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。
六是新老教師結對子，實施傳幫帶工程。中年教師與新聘教師結成教學幫扶對子，有計劃、有措施的進行幫扶，做到定期聽課，定期教研、定期交流、定期提高，學校定期組織幫帶成果交流展示，促新教師早日成才。
七是學校建立校本教研問題庫，把教師在備課、課堂教學和處理學生作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)的問題搜集起來，作為校本教研的教研問題進行研究，以解決這些小問題為教研起點，低起步、小臺階，使校本教研真正達到立足本校實際，解決教師實際的教學問題、提高教師業(yè)務能力、為教學服務的目的。并做到五個結合。即：分散研究與同伴合作相結合；小組合作與集體研究相結合；研究內容與空中課堂示范相結合；課堂實錄對照與課堂教學方法改革相結合；教研和教改相結合。達到"三個"提高。即：提高教師的綜合素質，提高教學效率，提高教學質量，達到教研促教學，教學推教研的目的。
八是研訓一體，解決教師教學中的困惑
采取三項措施：一是以教材分析、導課、課堂實錄的對照觀摩、講評課、講座為一體的教材研訓；二是針對教材和教師教學過程中，存在和發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，解決教師對教材理解和處理的困惑，提高教師把握教材知識面的能力和水平；三是強力推進課改。充分利用空中課堂的收視、本校教師的課堂實錄，搞好對空中課堂和教師課堂實錄的教學分析評價和對接，使教師真正明確各種課堂教學的套路和方法。
九是課堂教學的示范展示
學校每學期搞一次本校優(yōu)秀課、示范課大展示，充分利用身邊資源，打出一面旗，帶動一批人。使全體教師都投入到教研教改中來，提高課堂教學的實效性。真正實現(xiàn)教研強校，質量立校之目標。
十是按國家課程標準開齊學科，開足課時，盡全力設置專職教師任教，并嚴格要求音、體、美、科學、品生、品社教師，參加縣鄉(xiāng)校三級培訓，嚴格教師備課、聽課和教研制度，提升教師了解教材、把握教材和靈活運用教材的執(zhí)教水平。
三、以德育為首，抓實學生良好習慣的培養(yǎng)，促學生健康成長。
1、以德育教育為突破口，在學生中開展"愛國主義讀書教育、經典誦讀"，"弘揚雷鋒精神，爭做優(yōu)秀學生"，和"三做"即："在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民"等主題實踐活動為載體，培養(yǎng)學生團結友愛、勤學奮進，將來報效祖國遠大志向。以"弟子規(guī)"為準繩，開展"自己的事情自己做、別人的事情幫著做、沒人做的事情自主做"等系列活動，培養(yǎng)學生的德育情操，使學生學會做人。
2、從低年級開始刷是養(yǎng)成教育。從衛(wèi)生習慣、學習習慣、生活習慣抓起，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。具體抓實以下幾項工作。
一是抓實小學生"一日常規(guī)"的落實。學校按學生年齡特點，分別制定各年級段學生的"李各莊小學學生一日常規(guī)"和"李各莊小學課堂常規(guī)"，使每一個學生明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成。
二是注重習慣培養(yǎng)。通過落實"李各莊小學課堂常規(guī)"，使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣，專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求，實現(xiàn)行為定型。每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質入手，抓實學生的養(yǎng)成教育。
三是以"弟子規(guī)"為準繩，通過誦讀"弟子規(guī)"、"三字經"得到熏陶，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
四是強化教學的過程管理，提高教學質量。
一抓學生的練習。學生練習以"三階梯訓練"為主。第一階梯以鞏固練習為主；第二階梯以復習穿插相結合練習為主；第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。二抓教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關，哪些學生能勉強過關，哪些學生不能過關，建立了后進生轉化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化后進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學生掉隊。三抓學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè)，學生都要準備預習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預設自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。四抓學生的閱讀，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數(shù)的10%，并獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先，敢做人先的精神。六抓學生綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發(fā)現(xiàn)自己，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎。七抓學生主題活動，按學科、分階段搞好學生的口算、估算、速算、寫字、朗讀、背誦、口語交際的評比、競賽及相關的綜合知識智力競賽活動。
四、突出寓教育為一體的校園文化建設
本學期以班級文化、樓道文化建設為主，加強室內環(huán)境建設。力求把美掛在墻上，讓教育寓校園文化為一體，讓班級文化浸透到學校的每一個空間，做到量力而行，達到學校有特色，班班有亮點，逐步提高辦學品位和育人功能。一是校園環(huán)境建設干凈整潔，無死角。二是綠化美化因地制宜有特點，除種
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