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(24037100)實驗中學：普通高中學、導、練教學模式研究(物理)工作計劃
實驗中學：普通高中"學、導、練"教學模式研究(物理)工作計劃一、指導思想：
以"普通高中學科教學大綱"為指導，以新的"學科課程標準"為依據(jù)，培養(yǎng)學生的學習能力，使學生始終處于自主、合作、探究的學習的狀態(tài)，從而提高教學的效率；培養(yǎng)學生學習能力；豐富學生的精神世界；培養(yǎng)學生的審美情操，提高其人文素養(yǎng)，使其樹立正確的價值取向。
鑒于此，我們提出高中新課程背景下的一種新的課堂教學模式--發(fā)展性學習三環(huán)節(jié)教學模式即物理課堂教學中學、導、練三環(huán)節(jié)教學模式，希望以此提高我校物理的整體教學水平。
"學"即學生自主學習，合作探究，質疑釋疑。
"導"即老師方法指導，歸類總結，歸納提升。
"練"即學生實踐感受，鞏固運用，拓展提高。
二、工作目標
(一)繼續(xù)開展"學、導、練課堂教學模式"中各環(huán)節(jié)運行細節(jié)成型研究，重點是：小組合作建設和學案使用成型研究。
(二)嚴格按縣課題組要求撰寫和上傳上一實驗階段的相關材料；完成本實驗階段的材料撰寫和上傳任務。
(三)進一步強化課題的過程管理研究，完善《"學、導、練"教學模式研究過程管理和評價方案》，切實加強課題的過程管理。
三、活動安排
九月：
1、課題開題。(周根廷、陶福平)
2、召開參研教師工作會，擬定工作計劃。(田維奉、秦世波、周娜)
3、上傳工作計劃。(周娜)
4、學生學習習慣調查。(田維奉、秦世波、周娜)
十月：
1、認真開展小組培訓，首先做好對參研教師指導。(田維奉)
2、組長和組員的培訓。(秦世波)
3、指導參研教師使用《導學案》。(田維奉)
十一月：
1、師生不定期組織討論會、交流會、觀摩課。(田維奉、秦世波、周娜)
2、迎接縣課題組過程指導。(田維奉、秦世波、周娜)
3、參研教師上交前期研究論文、反思。(各一篇)
十二月：
1、對課題方案進行論證，不斷完善操作過程。
2、搜集相關資料分析、整理。
3、檢驗學生學習能力培養(yǎng)情況，繼續(xù)進行課題研究。
一月：
1、參研教師上交本期總結、反思。(各一篇)
2、收集學生心得、教師心得、優(yōu)秀教案、課件、個案材料、作品、獲獎論文等。
3、評比先進實驗工作者。
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