中隊部工作計劃

時間:2023-05-07 13:31:21 工作計劃 我要投稿
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中隊部工作計劃

二、工作目標(biāo)

1、抓好德育隊伍建設(shè),強化德育意識。以師德規(guī)范為核心,重點抓好班主任隊伍建設(shè),加強學(xué)校德育常規(guī)工作的管理,造就一支高素質(zhì)的德育工作者隊伍。

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2、細(xì)化日常行為規(guī)范管理工作,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強安全和法制教育,確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故,無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

3、重視德育體驗,優(yōu)化德育實踐活動;深化少先隊活動,從活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)。

4、進一步加強校園文化建設(shè)和心理健康教育,營造師生健康成長的良好環(huán)境,全力打造和諧校園。

三、工作重點和措施

(一)加強育人隊伍建設(shè),提高德育隊伍的整體素質(zhì)

1、加強學(xué)習(xí),建立一支高素質(zhì)、高品位的德育隊伍。每位德育工作者要加強學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)先進的教育理念來充實自己,創(chuàng)設(shè)育人新途徑。全體德育工作者要樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強教書育人,以身立教的社會使命感。要深化服務(wù)育人理念。要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以學(xué)生良好素質(zhì)和良好的可發(fā)展趨勢為育人目標(biāo),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)過程為育人的重點,服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、服務(wù)于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在工作中,要提高對班隊活動的指導(dǎo)能力、組織能力,注重隊員平時的參與面和能力的培養(yǎng)。本學(xué)期將組織班主任論壇和青年教師隊課展示活動。

2、進一步完善實施每月的校德育例會、年段德育例會和學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流會的德育工作信息制度,為班主任學(xué)習(xí)、交流提供機會。各年段根據(jù)學(xué)校工作重點制訂好切合本年段實際的活動計劃,組織好年段學(xué)習(xí),進一步提高班主任與任課教師的思想品德、工作能力和團結(jié)協(xié)作的精神,年段長積極帶頭,組織和帶領(lǐng)好年段內(nèi)的常規(guī)工作,團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全年段的教師,按時、出色地完成學(xué)校布置的各項工作。各班都要積極保持和發(fā)揮良好的優(yōu)勢,強調(diào)班級建設(shè)個體特色明顯、整體平衡發(fā)展。

3、繼續(xù)實行德育導(dǎo)師制,落實“人人都是德育工作者”的德育理念,進一步健全和完善班主任工作考核評估激勵機制,加強班務(wù)工作月考核和一日常規(guī)月考核制度,繼續(xù)貫徹執(zhí)行優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比制度,進行規(guī)范、嚴(yán)格考核。

(二)強化養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

加強對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范示范班”活動,要求每位教師要結(jié)合日常的教育教學(xué)活動扎實開展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育活動,本學(xué)期將重點從排隊、衛(wèi)生的行為入手,對學(xué)生進行良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和強化訓(xùn)練。進而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

1、學(xué)規(guī)范,促行動。開學(xué)初,各班要利用晨會、班隊課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度,班主任在平時的工作中,要精細(xì)化管理,必須抓好每一個細(xì)節(jié),經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,促進和強化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、健全規(guī)范“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”檢查工作,完善文明班評比辦法。少總部要扎實開展好紅領(lǐng)巾“監(jiān)督崗”活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。大隊部要對檢查人員進行培訓(xùn),在檢查時力求做到寬嚴(yán)適度、公平公正,并及時反饋,促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

3、堅持校領(lǐng)導(dǎo)、教師值周、各年段教師值日制度,加強日常行為規(guī)范的檢查和常規(guī)管理,做到按時檢查,有問題及時與班級溝通,及時解決問題。

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