幫扶學(xué)困生工作計劃

幫扶學(xué)困生工作計劃

大干中心小學(xué)學(xué)困生幫扶工作計劃

2007 至 2008 學(xué)年第二學(xué)期六（2）年級數(shù)學(xué)科 任課教師： 學(xué)困生有的在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識 掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此， 轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。班 內(nèi)學(xué)困生情況如下： 1、王嘉琪：紀律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，照樣記 不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。 2、陳利全：缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不 注意聽講。 3、王俊偉：作業(yè)完不成，缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，自理 能力較差。

學(xué)困 生姓 名及 基本 情況 分析

1、 上課認真聽講， 認真及時完成作業(yè)， 能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 本學(xué) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 期幫 2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人， 扶目 積極維護集體榮譽。 標 3、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。 重點； 1、加強對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興 趣而落下的，因此，教師要管理好學(xué)困生上課時經(jīng)常提問他 們。 2、加強對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進行輔導(dǎo) 是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時 掌握。 3、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)學(xué)困生 厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。 難點：持之以恒，鞏固習(xí)慣

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幫扶 的重 點和 難點

幫 扶 的 措 施 和 辦 法

（一） 、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會 對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵 他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語： “你的字很漂亮”“你 、 坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。 （二） 、用愛心去溫暖，用耐心去呵護 多花一些時間了解學(xué)困生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂 上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著學(xué) 幫扶學(xué)困生工作計劃困生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有 涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法 妥善處理。 （三） 教給方法，提高興趣 、 學(xué)困生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受 的方法去做。定時到老師處進行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在 班里表揚鼓勵。 （四） 、結(jié)對幫助, 齊抓共管 充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其 進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié) 對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。 （五） 、持之以恒

，鞏固習(xí)慣 對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育 規(guī)律，