最新數(shù)學教學工作計劃

時間:2023-04-27 15:58:06 工作計劃 我要投稿

最新數(shù)學教學工作計劃

  一、指導思想:

最新數(shù)學教學工作計劃

  以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),全面推進素質(zhì)教育。通過數(shù)學學習,幫助學生處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,并借助數(shù)學模型有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;提高推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力。通過富有現(xiàn)實意義和挑戰(zhàn)性的內(nèi)容學習,幫助學生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。

  教師應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

  二、教學對象和上期教學效果分析:

  繼續(xù)任教初三c42、c43兩個班級的數(shù)學。本期以前歷次考試成績?nèi)缦拢?/p>

  從上面可以看出,兩個班的數(shù)學整體水平基本上比較持平,個別差距屬于正常差距。所教兩班考得雖然比其他班級來說有較大進步,但是,從本身來看,還是不盡人意,應該考得更多。這里也反映出一個最根本的問題,那就是,我平時教學時,注重過關不夠,過多地注重了量,忽略了質(zhì)。另外一點就是,個別輔導不夠,沒有用足夠的時間抓最容易出成績的學生,而是采取了一盤棋整體抓的思想,因此在輔導上仍然采取大局思想,這就在一定程度上造成了落后。所以,單獨地來說,兩個班的教學效果應該相當,但總的來說的時候,教學上經(jīng)驗不足,難度把握不太準,層次感不夠強烈,導致了這兩個班的教學效果和其他班比較起來就顯得拙遜。在以后的教學中,應時時學習,時時分析,時時進步。

  三、教材分析:

  1、教材分析:所用教科書是由出版社是人民教育出版出版的《人教實驗版九年級數(shù)學上冊》,學期總課時400課時(每個班200課時,其中正課120課時,輔導課80課時),每周20課時(每個班10課時,其中正課6課時,輔導課4課時)。

  2、教學目的與要求:

 、哦胃揭徽碌闹攸c是二次根式的化簡、運算、最簡二次根式和同類二次根式的意義;難點是最簡二次根式的意義和二次根式的運算技巧。

 、埔辉畏匠桃徽碌闹攸c是一元二次方程的概念和解法;難點是實際問題與一元二次方程。

  ⑶旋轉一章的重點、難點是旋轉及其特征,中心對稱與中心對稱圖形。

 、葓A一章的重點是圓的有關性質(zhì)、與圓有關的幾種位置關系及計算;難點是對圓的各種性質(zhì)的探索、理解及其綜合應用。

 、筛怕食醪揭徽碌闹攸c是列舉法求概率,用頻率來估計概率;難點是概率意義的理解及實際運用。

  四、教學措施與方法:

  1、加強教學“六認真”,面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。

  2、重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。備課上更多地是形成自己的思想和構思,以自己的特有想法為主,結合和借鑒他人的優(yōu)秀成果,因材備課、因校備課、因時備課;授課上進行適當?shù)恼{(diào)整,變單純的“灌輸”式教學為“以學生為主體教師為輔”的現(xiàn)代教學方式,同時兼顧自主學習的培養(yǎng),更多地做到教學方法理念緊跟時代步伐,教學思想緊跟教育原則,教學目標緊跟教學大綱,教學效果緊跟社會需求,并且探索一些新教學法。

  3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。作業(yè)上做到及時講解及時糾正,不拖不漏不放按時按量按質(zhì)。考試上進行適當?shù)母母,考試方式上變單一的“紙試”式為多樣化的考試評價體系,爭取作到形式多樣、效果顯著。

 。、課后輔導實行流動分層。輔導上做到個別與集體結合,自學與講解結合,有的放矢。

  5、建立錯題本,反復檢查錯題過關情況,樹立以錯促進步的觀念。

  6、注重學生解題中的錯誤分析。可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

  7、在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動,創(chuàng)設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。幫助學習上有困難的學生提高數(shù)學文化素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分,建立良好的師生關系,創(chuàng)設、優(yōu)化復習氛圍是搞好復習工作的不可缺少的條件。

  五、教學進度表:(見附表)

  教學進度表

  周別 日期 教學(含實驗)內(nèi)容(章節(jié)) 課時 作業(yè)次數(shù) 考試測驗 課外輔導

  1--2 9.1-9.9 二次根式 10 12 2 12

  2--4 9.10-9.23 一元二次方程 15 12 2 12

  4--5 9.24-9.30 旋轉 15 12 2 12

  6--10 10.8-10.31 圓 15 12 3 12

  11--13 11.1-11.10 概率 15 12 2 12

  13--20 11.13-1.28 復習、下學期內(nèi)容 50 12 2 12

  21 01.30-- 期末復習、考試 15 12 2 12

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