高中畢業(yè)班工作計劃

時間:2023-04-28 17:27:42 工作計劃 我要投稿

高中畢業(yè)班工作計劃8篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的高中畢業(yè)班工作計劃,希望能夠幫助到大家。

高中畢業(yè)班工作計劃8篇

高中畢業(yè)班工作計劃1

  為加強20xx年高三畢業(yè)班工作,高效扎實地推進新課程改革下的高考總復(fù)習工作,特制定本計劃如下:

  一、指導思想

  在學校的正確領(lǐng)導下,從實施素質(zhì)教育與高考改革的高度,充分認識高考工作的重要意義,樹立與時俱進,奮發(fā)有為的精神,上下同心強化各項管理,加大教育科研考研力度,優(yōu)化課堂教學和學習指導,努力提高教育教學質(zhì)量。

  二、高考目標

  在20xx年高考基礎(chǔ)上整體提升,重點突破。

  三、基本情況分析

  1、有利條件

  我校素有艱苦奮斗,團結(jié)奉獻的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風、教風和學風,為師生教與學奠定了較為堅實的基礎(chǔ)。

 。1)教師方面:本屆高三年級是一個較為優(yōu)秀的集體,其中以中、青年教師為主,年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁,老、中、青結(jié)合,經(jīng)驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。

 。2)學生方面:本屆學生在老師的正確引導,絕大部分學生從高一入學起就積極向上,勤奮努力,遵守紀律,班風學風良好,教學秩序井然,通過教師的辛勤工作,學生在思想意志和行為規(guī)范上都得到較好的提高,具備了一定的高三沖刺的思想狀態(tài)。

  2、不利因素

  ①教師方面:大多數(shù)骨干教師工作量較大,消解了教學鉆研時間;第一次教高三的青年教師占一定的比例,其畢業(yè)班教學技能和工作水平還有待在實踐中提高。

 、趯W生方面:學生總體水平還有待于進一步提高;高一入學成績與本市的同類學校相比,差距大,學生整體基礎(chǔ)較差;學科發(fā)展不平衡,學生缺腿科目多,本屆生源素質(zhì)較差,學習困難的學生人數(shù)偏多。

  ③社會方面:20xx屆武平一中高考成績斐然,創(chuàng)武平乃至龍巖市的新高,社會對我校的關(guān)注進一步加強,但高考中存在著許多的不確定因素,命題方向難以準確把握。相當一部分教師豐富的指導復(fù)習迎考的經(jīng)驗容易形成定勢,必須隨著形勢的變化而變通,對如何研究高考改革新動向,如何找準新教材與高考之間的結(jié)合點,如何提升學科水平等,都是必須解決好的大問題,這必然給教師指導復(fù)習帶來了較大困難和壓力。

  綜上所述,我們認為,我們面臨的困難與機會同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。

  四、具體措施

 。ㄒ唬┏闪⒏呷厴I(yè)班領(lǐng)導小組,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導:

  1、領(lǐng)導小組成員:由學校行政領(lǐng)導和高三畢業(yè)班年級長,班主任組成。

  2、工作職責:

  抓方向:認真研究教材、考綱及考試說明,把握高考方向。抓信息:密切校際間聯(lián)系,追蹤各地高考研討會,明確各學科的考試重點、難點及各學科強化、淡化、回避的知識點等。

  抓協(xié)調(diào):協(xié)調(diào)年段與學校部門間的關(guān)系,協(xié)調(diào)教學教育管理,協(xié)調(diào)各學科的教學進度及考試安排,協(xié)調(diào)有關(guān)學科的扶優(yōu)補差等。

  抓落實:落實學校及布臵的各項工作。

 。ǘ┘訌娧芯浚岣呓逃虒W針對性

 。1)選派富有經(jīng)驗、工作能力強的教師擔任備課組長。在備課活動時做到“三有”:即有課題、有主講人、有記錄!拔逖芯俊保杭凑J真研究教材;研究學生知識水平及認知特點;研究大綱及《考試說明》;研究課堂教學及習題、例題;研究學科特點及動態(tài)。做到“三明確”;明確教材及高考的知識點、熱點、難點;明確本校學生學習水平;明確能力培養(yǎng)目標。授課進度、練習、考試必須統(tǒng)

  一。備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測“五統(tǒng)一”,確保該科全年級的教學質(zhì)量得到整體提高。

 。2)認真研究考綱,各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。 ①歷年試題整體研究——找共性;

 、诮暝囶}重點研究——找趨勢;

 、巯嗤囶}對比研究——找變化;

 、懿煌囶}分類研究——找差別;

 、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。

 。3)研究新課程,提高教學針對性。正確解讀課程標準,科學解讀教學內(nèi)容,確定合適的教學目標,從分析學情出發(fā),改進教學,全面把握學生已有知識、實踐功能、生活經(jīng)驗,確定合適的教學起點,充分挖掘教材的教育功能,把握住教學的核心內(nèi)容。積極組織老師參加各類教學研究,拓寬視野,積累經(jīng)驗,不斷提升自己的專業(yè)水平。

 。ㄈ┘訌娊虒W管理,努力提高教學質(zhì)量

  1、校本教研

  校本教研表現(xiàn)在各學科以備課組為單位、年級以班為單位開展研究。集體備課的內(nèi)容主要放在探討課堂教學的指導思想,教學目標,教材重點、難點及學生能力的發(fā)展點以及相應(yīng)的教學程序,教法學法,教學策略。通過集體備課,應(yīng)該達到明確教學整體構(gòu)思,明確制定教學目標的依據(jù),明確教學的主攻方向,明確課堂教學的結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié),明確教與學的思路。

  教師要認真研究教學大綱、新課程標準和《考試說明》、近幾年的高考考題及教材,把握好教學重點、難點,找出各知識點的內(nèi)在聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化,歸納出規(guī)律,進行有針對性的復(fù)習。處理好舊與新、教與學、講與練、基礎(chǔ)與提高、智力與非智力因素的關(guān)系。

  2、教學過程

 。1)要把對“雙基”的落實和能力的提高貫穿于整個教學復(fù)習的全過程,堅持“基礎(chǔ)——綜合——基礎(chǔ)”的教學復(fù)習過程。課堂教學要在培養(yǎng)學習習慣、提高能力上做足文章;尤其要注意備好以下內(nèi)容:一是引導學生掌握學習、復(fù)習方法;二是引導學生探索解題規(guī)律與方法;三是引導學生創(chuàng)新學習,培養(yǎng)能力。

 。2)要把握教學起點,課堂教學面向中間面。要從學生實際和教材、大綱、考綱出發(fā)進行教學與布臵練習;課堂講授要精煉內(nèi)容,要講在點子上,落到實處,要重視總結(jié)規(guī)律,突出講好易錯點、易混點和易漏點;注意利用現(xiàn)代教學手段,充分利用課堂時間解決問題,提高課堂教學效率,努力做到教學任務(wù)當堂完成,當堂鞏固;注重學法指導,要根據(jù)學科特點及高考的知識、能力要求,在教學中滲透學科思想和學法指導。

  (3)避免三個誤區(qū):以講為懂,以懂為會,以會為通。要在復(fù)習講授的過程中重視學生的積極參與,要加強訓練和運用,要讓學生對所學的內(nèi)容進行思考,領(lǐng)悟、內(nèi)化、反思、訂正。

  (4)復(fù)習資料、作業(yè)練習要有針對性,要限時訓練。選題要突出目的性、基礎(chǔ)性、層次性、梯度性,使各階段下發(fā)的復(fù)習資料知識成系列化、整體化,同時要緊扣高考要求,貼近學生實際,嚴防超越學生思維水平的新、奇、深,嚴防機械照搬和粗制濫造。提倡選編、自編校本練習,提高實效性,保證學生理解消化,思考鞏固,形成知識體系和提高解題能力。

  3、檢測考試。凡考必評,試卷講評要注意四個程序:一查,二統(tǒng),三找,四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng),即數(shù)據(jù)的采樣、統(tǒng)計分析;三找,即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;四改,即制定改進措施做到有針對性,有輻射性,有導向性,有診斷性。對錯得多的題重點評講,對典型錯誤要進行個案分析,既要注意分析思路和解題方法的引導,又要針對問題指導學法(如重規(guī)范、重基礎(chǔ)、重總結(jié)等);要做好學生錯題記載,以便評講或重新設(shè)計針對性訓練,做到舉一反三、觸類旁通。

  學校組織大型考試(月考、三縣聯(lián)考、市質(zhì)檢、省質(zhì)檢、模擬考),要求根據(jù)《考試雙向細目表》,寫出書面的考試質(zhì)量分析,要進行班級整體分析,細致分析各層次學生的具體情況,細致分析薄弱學科存在的問題,找出薄弱環(huán)節(jié),有針對性地提出改進措施,并使之落實到科任教師和學生身上,以便總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出教與學的不足之處及時補救。

  4、扶優(yōu)補差

  根據(jù)不同學生,因材施教,分類推進。以班級為主體,實行科任教師負責制,使優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進生吃得了。要求學生要綜合、平衡地發(fā)展各科學習能力,克服偏科現(xiàn)象,既要把重點放在拔尖促優(yōu)上,也要使后進生跟上。辦好“兩類”輔導,一是以臨界生為對象的補短班,二是以尖子生為對象的扶優(yōu)班。

  5、教學反饋與反思

  經(jīng)驗+反思=成長。教師要經(jīng)常檢查自己的上課質(zhì)量,檢查對學生、對課堂的駕馭情況,以反饋促反思,準確把握學生認知水平,要注意收集課堂教學反饋,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學生在提問和回答、表情和神態(tài)、作業(yè)和試卷方面?zhèn)鬟f的反饋信息,及時調(diào)控復(fù)習內(nèi)容、方法、順序和難度。

  (四)加強學生管理,提高工作成效。

  學風是成績的堅實保障,各班主任及所有任課教師,要全員參與,構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的課堂,抓好以下三方面的養(yǎng)成教育工作:

  1、學習能力。通過教師指導、優(yōu)秀學生現(xiàn)身說法、學生自主探索等多種形式,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和堅忍不拔的精神。

  2、人格意志。引導學生形成遵守紀律、志存高遠、吃苦耐勞、團隊合作的作風和團結(jié)緊張嚴肅活潑的班級集體氛圍。加強對學生的心理引導與調(diào)適,將心理教育滲透于班級管理、學科教學、考前應(yīng)試狀態(tài)的訓練和調(diào)整之中,培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

  3、生活方式。高考的競爭是智力、體力、毅力、耐力、情感等綜合素質(zhì)的競爭。我們的教育不僅是為了應(yīng)付高考,更要培養(yǎng)學生終身受益的'行為方式,引導學生的養(yǎng)成良好健康的生活習慣和生活方式,學會熱愛生活,堅持體育鍛煉,注意衛(wèi)生保健,勞逸結(jié)合,張馳有度,形成積極向上的人生態(tài)度。

  (五)開展心理指導與疏導

  高三學生學習任務(wù)中,升學壓力加大,心理負擔明顯加重。不少學生會出現(xiàn)多疑、煩躁、不自信等心理情緒。這種壓力有來自于學生自身考試的壓力,也有很大一部分來自家長的過高的期盼。因此做好畢業(yè)班學生心理疏導非常重要。一方面學校要求班主任密切關(guān)注學生情緒變化,把對學生的心理健康教育潛移默化于平實的教育教學中去;另一方面安排校內(nèi)心理咨詢員和邀請專家為高三學生開設(shè)心理輔導講座,幫助學生正確對待考試,以一種平常心來面對高考。

  五、時間安排

 。ㄒ唬┛倧(fù)習階段:

  第一輪(20xx年9月至20xx年2月)

  原則:以復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本原理、強化基本技能,適當兼顧能力滲透。

  要求:

  1、復(fù)習中要立足于教材,面向全體學生,進行全面復(fù)習,要認真鉆研《考試大綱》、《考試說明》、《課程標準》及近幾年的高考命題方向,針對學生的學習情況,準確把握復(fù)習的起點、深度、廣度;加深加活,幫助學生把知識系統(tǒng)化、條理化。注意各種高考知識點的全面復(fù)習和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

  2、教法上采取分課時、小單元,以講、練、測、評的方法進行復(fù)習。 “講”要突出重點,突破難點,滲透能力!熬殹钡念}目要精選,克服簡單重復(fù),要有針對性,適應(yīng)不同層次學生的需求。“測”由年段統(tǒng)一組織,實行月考制度!霸u”每次均要求批改、講評。評要有針對性,注意補缺補漏。

  3、本學期末,綜合科集體備課開始。進行適量的小綜合練習,提高知識的綜合分析、運用、遷移能力,迎接市質(zhì)檢。理、化、生應(yīng)重視實驗設(shè)計與操作的復(fù)習提高。

  4、各學科要根據(jù)自身特點,在時間安排上要留有余地,創(chuàng)造性的指導學生進行復(fù)習。

  第二輪(20xx年適應(yīng)性考試后至高考前)

  原則:突出主干知識,深化、綜合、提高,以專題講座和綜合訓練相結(jié)全,著重培養(yǎng)知識遷移能力,綜合學科考試方法、技巧。

  要求:

  1、第二輪復(fù)習是建立在第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習基礎(chǔ)上,分析、整理、歸納前一階段復(fù)習中所暴露出來的問題,發(fā)現(xiàn)學生復(fù)習的盲點、弱點,進行專題形式的復(fù)習鞏固。

  2、以本學科知識與技能、方法與過程、拓寬與提高為目的,加強學科內(nèi)的綜合。采取比較、歸納和總結(jié)的方式,各科增加部分綜合訓練,提高學生知識的綜合運用能力,全面提高學生的應(yīng)試能力。

  3、復(fù)習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略,對知識進行歸類,對專題進行研究,要以“訓練”、“講評”為中心,練規(guī)范,練綜合,練技巧,練速度,要講難點,講疑點,講熱點,講思路,講方法,逐步完善學生的知識結(jié)構(gòu)體系。

  4、在本輪復(fù)習中,教師要做好角色的轉(zhuǎn)換,以“導課”為主,穿針引線,搭橋鋪路、引導學生自我提高,形成“書本為師、同學為師、自我反思”動態(tài)的求知心態(tài)和自學素質(zhì)。

  5、強化高考專題訓練和高考應(yīng)試指導。主要進行專題講座、綜合摸擬練習、高考適應(yīng)性訓練和試卷分析講評。實行高考仿真考試,進行心理素質(zhì),應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。嚴肅考風考紀,通過模擬考試不斷提高學生的解題能力和考場適應(yīng)能力,提高學生答題步驟規(guī)范性,時間分配的科學性,措辭、演算的準確性,以適應(yīng)高考要求,減少非智力因素失分。

  6、重視高三復(fù)習信息收集工作,加強復(fù)習時效性,利用好信息資源,確保信息渠道暢通,信息準確。

 。ǘ┳詫W、考前沖刺輔導階段(5月底至6月6日)

  1、要求學生全部到校。教師下班作適當?shù)闹笇В寣W生有目的、有重點地自我消化、自我完善、自我提高。要根據(jù)各學科的特點,準確指導、有的放矢。

  2、開放理、化、生實驗室,讓學生進一步熟悉實驗操作要求。

  3、模擬考試一次。

  4、考前輔導。要求各備課組自編模擬試卷二套,供學生自學用。

  5、考前心理輔導一次,調(diào)整學生的心態(tài)。

  本階段,班主任要特別注意關(guān)心學生各方面情況,密切注意每一位考生的身體狀況、精神狀態(tài)等,注意考前心理調(diào)適,讓學生以良好的心態(tài)和必勝的信心進入高考考場。

 。ㄈ└呖迹6月7—8日。

  過去幾年的高考為我校帶來了巨大的榮譽,特別是20xx年開始推行的高考,更是輝煌,意味著我們?nèi)沃氐肋h,在積極備考時“把科研做好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實”。我們堅信“科研+細節(jié)+過程=成功”!

  武平一中高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組

高中畢業(yè)班工作計劃2

  高中畢業(yè)班,重要的一年,面臨著升學,作為一班管理者,責任重大,故特擬定關(guān)于畢業(yè)班相關(guān)工作計劃:

  一、班級管理,用制度說話

  1、 實行獎罰制度,加強紀律約束。

  對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行罰款制度,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

  2、 保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。

  由班長到值周班長到普通學生,及時反饋班級紀律情況,并實行班任跟自習,保證自習課的`正常進行。

  3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。

  由值周班長,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責認得值日生,出現(xiàn)嚴重扣分值日生,罰重新值日。

  二、學習生活,保持向上的心態(tài)

  1、 密切關(guān)注學生思想動向。

  人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作

  2、 引進競爭機制。

  針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

  三、關(guān)注學生日常生活

  1、落實家訪,了解學生生活實際。

  高三學生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實了解他們生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活。

  2、做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

  督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成高三補習班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。

高中畢業(yè)班工作計劃3

  本學期后離高考還有不足4個月了,這一學期是高三沖刺的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學生成績,讓班級工作上一個新的臺階,為此,特制定班級工作計劃如下:

  一、營造高考氛圍,讓學生真正進入備考狀態(tài)。

  認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課,幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會,提高每一次的班會課的質(zhì)量。同時通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的`參與熱情和對知識的渴望。通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

  吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

  強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

  二、以抓學習為重頭戲,讓學生在學習中保持昂揚向上的心態(tài)。

  一要密切關(guān)注學生思想動向:人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。

  二要引進競爭機制。通過學生每一次的考試成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

  每天睡前整理好第二天要交的作業(yè)及要帶的學習資料;課上認真記好筆記,保留好筆記本;準備文件夾,隨時收好各科作業(yè)及試卷,定期裝訂。

  三、日常生活中,幫助學生解決實際困難。

  督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。

  落實家訪,了解學生生活實際。高三學生大都是走讀生,班主任要真實了解他們的生活實際,注意路途安全,有無生活困難,以使學生全心投入到學習生活中。

  四、及時同科任老師交流,發(fā)揚科任老師的優(yōu)良備考資源,對學生進行學法指導,培養(yǎng)學科興趣。

  學法的掌握,是提高學習效率的關(guān)鍵。本班學生一個普遍特點是喜歡蒙頭學習,少開口,上課同老師配合不密切,嚴重影響學習效果。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用,讓學生充分利用早讀、晚讀時間大聲朗讀,提高學生的語言表達能力。

  在復(fù)習過程中提醒學生要善于總結(jié),自我歸納,及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案,讓學生將習題中的錯題重做一遍,并匯集成本,分析做錯的原因,提高復(fù)習效率。經(jīng)過學法指導,讓更多同學掌握學習方法,提高學習效率,讓更多同學懂得怎樣備考,變學會為會學。

高中畢業(yè)班工作計劃4

  為全面貫徹教育方針,面向全體學生,對學生全面實施素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折,特制定此工作計劃。

  一、情況分析:

  本班共有人沒有來上學。學生學習能力參差不齊,學生的個性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明:在班級內(nèi)部他們顯得比較松散,責任心不強,一部分學生學習基礎(chǔ)薄弱,長期因為成績靠后造成信心不足,對某些學科的學習缺少主觀能動性。

  二、具體措施:

  針對這些特點我想本學期的教育教學工作應(yīng)該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

  1創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍:

  通過對教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就游離于學校的活動之外,可以充分利用校會及學校搭設(shè)的各項活動臺積極參與,提高能力,培養(yǎng)學生的集體意識。

  2建立一支有能力有責任心的干部隊伍:

  民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整,明確具體的職能范圍,各項工作落實到人,強化責任意識,事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督,這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。 3強化課堂學習紀律:包括課前兩分鐘預(yù)備,課堂聽課紀律的掌控,通過值日班長的紀錄,任課教師的反饋,及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象,逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣,在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配,從而提高學習效率,并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

  4加強學生每日行規(guī)教育:

  沒有良好的個人行為規(guī)范,就談不上把他們捏合成一個整體,班集體的建設(shè)也無從談起,我應(yīng)該結(jié)合學校的.規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求,注意每個細節(jié)的明確,如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求等,不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

  5抓好學習常規(guī)的培養(yǎng),加強檢查:

  除前面所說的課堂紀律外還應(yīng)抓學習常規(guī)的培養(yǎng),如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等,老師加強檢查,嚴格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,成績的提高自然是水到渠成。

  6因材施教,分層學習:

  根據(jù)每個學生的實際學習水平,兩極差異巨大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學習指導意見,在具體的教學中盡量做到分層,提高學生的學習積極性,可以將學習程度相近的學生組織起來,教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高,這樣對不同層次的學生都能調(diào)動他們的主觀能動性。

  7家校聯(lián)系,取得支持:

  我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的,通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系,取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展,可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況,共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方,如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

  8談心交流,提高信心:

  不僅是對于后進生,而是對于班里每個層面的學生都應(yīng)不定期地找來談話交流,及時了解他們的心里想法,努力和他們交朋友走進學生的內(nèi)心,一方面為他們減輕心理負擔,一方面提高學生的學習信心,明確自己的學習目標和努力方向。

  9完善評價,鼓勵為主:

  根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價,在評價中老師要有明確的標桿,以鼓勵為主,不要吝嗇表揚,特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。九年級面臨中考,對學生對學校都非常重要,我目前只是提出了一些初步設(shè)想,隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善,但不管如何制定和修改計劃,目的都是一樣的,希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結(jié)果。

高中畢業(yè)班工作計劃5

  一、基本情況

  XX年上級下達我校高一招生計劃為6個,教學班270人,當年我校高一正取最低為525分。。應(yīng)廣大家長的要求,并征得上級領(lǐng)導批準,在最低錄取線下擴大招生121人,總錄取達391人,擴招生中最低分數(shù)不足300分,正取生中高分段學生極少,學生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排,班生規(guī)模達60多人,教師負擔大。從教師隊伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作,完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù),師資隊伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個方面入手,加強高中畢業(yè)班工作。

  二、工作措施

  1。抓教師,做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作,開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動,談心得、談體會、談經(jīng)驗、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動,指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結(jié)隊幫扶,以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長,抓好教學研究,研究課堂教學,復(fù)習方法,研究近年的高考試卷,研究考試說明等。

  2。抓學生

  由于本屆學生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復(fù)習效果的首要條件。所以抓學生:首先,是抓學風。要經(jīng)常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員,給學生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次,要營造迎考意識,讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識。第三,做好學生的指導,不但要求學生要勤學,更要指導學生巧學,最大限度的提高單位時間的學習效果。

  3。抓教學

  第一,是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎(chǔ)差的現(xiàn)實情況,我們的高考復(fù)習要堅持以基礎(chǔ)部分為重點,而對中上學生扎扎實實,一步一個腳印,以求穩(wěn)步提高。其次,不濫發(fā)提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學生的階段性的復(fù)習效果,隨時調(diào)整教學方法,同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學生學習積極性,主動性的刺激作用,幫助學生分析階段復(fù)習效果好壞的原因,指導學生隨時調(diào)整復(fù)習方式方法。

  4。抓好對外交流和高考信息,拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習,積極組織教師參加有關(guān)高考的'信息會,探究高考動態(tài),盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習更具有針對性和實效性。

  三、工作目標

  1。充分利用學校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學習潛力,最大限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

  2。使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階,達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

  3。學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。

高中畢業(yè)班工作計劃6

  一、基本情況

  XX年上級下達我校高一招生計劃為6個,教學班270人,當年我校高一正取最低錄取分數(shù)為525分。.應(yīng)廣大家長的要求,并征得上級領(lǐng)導批準,在最低錄取線下擴大招生121人,總錄取達391人,擴招生中最低分數(shù)不足300分,正取生中高分段學生極少,學生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴大招生后仍按6個班編排,班生規(guī)模達60多人,教師負擔大。從教師隊伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師17人,其中有9人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作,完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù),師資隊伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個方面入手,加強高中畢業(yè)班工作。

  二、工作措施

  1、抓教師

  做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作,開展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動,談心得、談體會、談經(jīng)驗、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的結(jié)隊幫扶活動,指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結(jié)隊幫扶,以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長,抓好教學研究,研究課堂教學,復(fù)習方法,研究近年的高考試卷,研究考試說明等。

  2、抓學生

  由于本屆學生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復(fù)習效果的首要條件。所以抓學生:首先,是抓學風。要經(jīng)常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員,給學生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次,要營造迎考意識,讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識。第三,做好學生的指導,不但要求學生要勤學,更要指導學生巧學,最大限度的提高單位時間的學習效果。

  3、抓教學

  第一,是抓基矗針對絕大部分學生學習基礎(chǔ)差的現(xiàn)實情況,我們的高考復(fù)習要堅持以基礎(chǔ)部分為重點,而對中上學生扎扎實實,一步一個腳印,以求穩(wěn)步提高。其次,不濫發(fā)提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學生的階段性的復(fù)習效果,隨時調(diào)整教學方法,同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學生學習積極性,主動性的刺激作用,幫助學生分析階段復(fù)習效果好壞的原因,指導學生隨時調(diào)整復(fù)習方式方法。

  4、抓好對外交流和高考信息,拓寬渠道。

  積極組織教師到兄弟學;蛲饪h市的.知名學校參觀學習,積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會,探究高考動態(tài),盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習更具有針對性和實效性。

  三、工作目標

  1、充分利用學校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學習潛力,最大限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

  2、使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階,達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

  3、學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。

  南安市延平中學

  20xx年10月17日

高中畢業(yè)班工作計劃7

  一、基本情況

  ××年上級下達我校高一招生計劃為個,教學班人,當年我校高一正取最低錄取分數(shù)為分。應(yīng)廣大家長的要求,并征得上級領(lǐng)導批準在最低錄取線下擴大招生人,總錄取達人,擴招生中最低分數(shù)不足分,正取生中高分段學生極少,學生整體素質(zhì)差,而且由教師不足擴大招生后仍按個班編排,班生規(guī)模達多人,教師負擔大。從教師隊伍看,現(xiàn)在任高中畢業(yè)班教師人,其中有人從未擔任過高中畢業(yè)班教學工作,完全沒有高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗的新手超過半數(shù),師資隊伍明顯薄弱。因此,今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為:生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此,我校擬從一下幾個方面入手,加強高中畢業(yè)班工作。

  二、工作措施

  抓教師,做好教師的動員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進取心對待畢業(yè)工作,開展新老兩屆屆和屆畢業(yè)班教師的交流活動,談心得、談體會、談經(jīng)驗、談思路,幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開展以”老”帶新的'結(jié)隊幫扶活動,指定有一定高中畢業(yè)班教學經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過畢業(yè)班工作的”新”教師進行結(jié)隊幫扶,以聽課、教研、即時交流探討等形式幫助新教師提高能力,快速成長,抓好教學研究,研究課堂教學,復(fù)習方法,研究近年的高考試卷,研究考試說明等。

  抓學生

  由于本屆學生整體素質(zhì)差中下面積大形成并保持良好的學習風氣是保證高考抓復(fù)習效果的首要條件。所以抓學生:首先,是抓學風。要經(jīng)常通過年段會、班會、座談會及個別談心等形式做好學生的紀律教育、思想教育、思想動員,給學生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學生的學習信心、學習自覺性和學習主動性,以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學習風氣。其次,要營造迎考意識,讓學生時時處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍,保持一種要沖要拼的意識。第三,做好學生的指導,不但要求學生要勤學,更要指導學生巧學,最大限度的提高單位時間的學習效果。

  抓教學

  第一,是抓基礎(chǔ)。針對絕大部分學生學習基礎(chǔ)差的現(xiàn)實情況我們的高考復(fù)習要堅持以基礎(chǔ)部分為重點而對中上學生扎扎實實,一步一個腳印以求穩(wěn)步提高。其次,不濫發(fā)提綱、練習講究精選、精練、精講提高講練效益。第三要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學生的階段性的復(fù)習效果,隨時調(diào)整教學方法,同時要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學生學習積極性,主動性的刺激作用,幫助學生分析階段復(fù)習效果好壞的原因,指導學生隨時調(diào)整復(fù)習方式方法。

  抓好對外交流和高考信息,拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學校或外縣市的知名學校參觀學習,積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會,探究高考動態(tài),盡可能通過各種渠道搜集和分析高考信息,以保證高考復(fù)習更具有針對性和實效性。

  三、工作目標

  充分利用學校資源,盡可能挖掘?qū)W生的學習潛力,最大限度的保證學生在明年的高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

  使一批年輕的教師工作能力躍上一個臺階,達到勝任或者基本勝任高中畢業(yè)班工作。

  學校的高中畢業(yè)班工作管理水平能有進一步的提高。

  南安市延平中學

  ××年月日

高中畢業(yè)班工作計劃8

  畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重,是展示學校教學水平和自身內(nèi)涵的窗口,是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線。為此,學校將成立以龍黎明校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導組,全面負責本屆畢業(yè)班的工作,做到全校上下一盤棋。各職能部門要牢固樹立將畢業(yè)班工作放在第一位的指導思想,立足本部門特點,切實發(fā)揮好指導、督促、調(diào)研、服務(wù)等職能作用,形成一套職責分明、協(xié)調(diào)合作的管理網(wǎng)絡(luò)和以領(lǐng)導小組、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機制。領(lǐng)導小組將本著求真務(wù)實、以人為本的管理理念和周到的服務(wù)意識,努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍,力爭我校20xx年高三教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。

  一、工作目標

  堅持“因材施教,分層推進,穩(wěn)步提高”的原則,通過團隊合作,確保20xx年高考成績在20xx年基礎(chǔ)上穩(wěn)步求進,力爭20xx年高考一本上線1-2人,二本上線人數(shù)超過20xx年的二本總?cè)藬?shù)。

  二、總體思路

  形成一個團隊,建設(shè)好兩塊陣地,突出三個教學層次,狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊:抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及特長生的教育教學管理三個層次,即抓前促后帶中,促使大面積學生成績整體提高:狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實。

  三、主要工作

  1、教學計劃:整個教學分為三個階段

  第一階段(從20xx年8月底到20xx年3月上旬):

  進行第一輪復(fù)習。這輪復(fù)習要側(cè)重于落實課本、夯實基礎(chǔ)。各學科教學要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在復(fù)習過程中,要精心指導學生立足書本,引導學生歸納所學的知識,在構(gòu)建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透,力求做到細致、全面、扎實,在廣度上不留邊角,在深度上不留疑問。從近年來的高考命題特點看,第一輪的復(fù)習十分重要,這輪復(fù)習抓得好,既有益于大面積提高成績和后進生的'轉(zhuǎn)化鞏固,又為培尖育優(yōu)打好基礎(chǔ)。

  第二階段(20xx年3月上旬到4月初):

  重點要抓學生知識遷移能力的培養(yǎng),進行專題復(fù)習,完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,進行相關(guān)應(yīng)試技巧訓練。每周每學科以1-2套試題為宜,采取練練評評的教學方式進行教學。在這期間,通過幾次月考(綜合卷),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補缺補差。通過模擬考試,使學生在感覺上把平時的學習與陌生的高考接軌,對高考有全面的認識。

  第三階段(20xx年4月初到5月中旬):這一階段主要是大考前的調(diào)整。 一是要對個別同學進行補缺補差,在整體復(fù)習的同時,對考試中出現(xiàn)的問題認真分析,對個別同學的滑坡現(xiàn)象及時扼制,對一些不適應(yīng)的因素及時排查。二是進行平臺式的練習,不搞高難度的檢測,但要在一個穩(wěn)定的平臺上溫和地練習,使學生有熱身感無恐懼感。三是要留下學生自由支配的時間,讓學生自我調(diào)節(jié),教師要在宏觀上進行調(diào)控。四是要進行考試技術(shù)指導,包括考前準備,考試心態(tài)的調(diào)節(jié)等。各學科老師也可充分利用這段時間來整理、反思我們的復(fù)習工作,研究考前來自各地的信息,對學生進行考前指導。

  第四階段:(20xx年5月中旬到6月初)回歸課本,即查缺補漏,指導學生看書,心理指導咨詢階段。

  2、測試計劃:

  1、總計劃大型模擬考試8次。命題以自主命題為主,引進使用試題為輔。20xx年8月~20xx年12月(第一階段復(fù)習前期和中期):每月大型測試1次,定位為階段性測試,共4次;主要采取自主命題。20xx年元月~20xx年4月(復(fù)習第一階段后期和第二、第三復(fù)習階段):大型考試2次,定位為高考模擬考試。1次自主命題,1次引進使用試題。另外在復(fù)習的第一階段利用自習和周六下午,進行學科小檢測,每2周各科輪流完成1次,共4次全學科小測試。

  2、晚自習安排:實施學生全員上晚自習制度,共三節(jié)。下晚自習后繼續(xù)輔導學生到10點。

  3、培優(yōu)補差

  (1)特優(yōu)生的培養(yǎng):文理科科均確定學生總?cè)藬?shù)的5%作為培養(yǎng)對象,爭取為有個別學生高考能上一、二本打好基礎(chǔ)。

  20xx年9月:第一次選苗階段。

  20xx年9月~20xx年10月:第一批學科跟進培養(yǎng)階段。

  20xx年11月~20xx年12月:補苗;第一批學科繼續(xù)培養(yǎng);第二批學科跟進培養(yǎng)。

  20xx年1月~20xx年4月:根據(jù)模擬考試情況分次及時補苗,全科跟蹤培優(yōu)。

  20xx年5月~20xx年6月:全科補養(yǎng),個別指導,穩(wěn)苗培養(yǎng)。

  (2)優(yōu)秀學生的培養(yǎng):

  主要針對年級文理科前十名的學生,補短腿學科,爭取這些學生高考成績大幅度提高。

  (3)希望生的補差:

  主要選總成績在年級后80名的學生,分類培養(yǎng),分科提高,爭取總成績整體

  提高,促使部分學生高考成績?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

  四、具體工作安排:

  總之,在上級領(lǐng)導的指導下,在全體高三教師的大力支持、配合下,我校20xx年高考會再創(chuàng)輝煌。

【高中畢業(yè)班工作計劃】相關(guān)文章:

高中畢業(yè)班工作計劃(精選8篇)11-09

高中畢業(yè)班工作計劃(8篇)05-01

高中畢業(yè)班班主任工作計劃12-27

高中畢業(yè)班學生評語05-01

畢業(yè)班高中生評語01-29

高中畢業(yè)班班主任工作計劃(精選13篇)09-08

高中畢業(yè)班班主任工作計劃6篇12-28

高中畢業(yè)班主任鑒定01-14

高中畢業(yè)班主任評語02-16

高中畢業(yè)班主任評語06-15