實(shí)用的科室工作計(jì)劃四篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的科室工作計(jì)劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科室工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示，我校堅(jiān)持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合，努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1．發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，服務(wù)教師發(fā)展。對(duì)教師進(jìn)行課題指導(dǎo)和各類培訓(xùn)，通過專題研討會(huì)、“課題與課堂”展示活動(dòng)和個(gè)別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，規(guī)范研究過程，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗(yàn)，通過優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師的教學(xué)能力和科研水平。
2。加強(qiáng)課題的過程管理，促進(jìn)教師提高。扎實(shí)開展省市“十二五”課題、昆山市、校級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)研究，有計(jì)劃地開設(shè)課題研究課，通過開課、說課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，增強(qiáng)教師參與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學(xué)期重點(diǎn)開展1個(gè)江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報(bào)工作，組織5個(gè)蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個(gè)昆山市級(jí)課題、3個(gè)校級(jí)課題順利開展，組織完成1個(gè)蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。
3。深化教育理論研究，搭建成長平臺(tái)。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級(jí)各類論文的評(píng)比等活動(dòng)，提高教師的科研熱情，帶動(dòng)青年教師寫作熱情。
4．抓好校本培訓(xùn)這一重點(diǎn)工作，打造科研隊(duì)伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識(shí)水平和理論修養(yǎng)，以學(xué)校的名師工作室為抓手，培養(yǎng)一支科研隊(duì)伍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)教師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能
1。加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》，結(jié)合本校實(shí)際，積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識(shí)到開展教育科研工作的重要性，提高教師教育科研的水平和能力，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研修，以教科研為引領(lǐng)，助力教師專業(yè)發(fā)展。
一是制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，明確活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容等，有計(jì)劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論，具有一定的可操作性；二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，教研組、備課組通力合作，加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè)，“堅(jiān)持將集體備課與解決課堂教學(xué)實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來，與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的.重要作用。”三是校本培訓(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師，有理念上的沖擊學(xué)習(xí)，也有課堂實(shí)際策略的研討，有德育范疇的師生關(guān)系，具有一定的實(shí)踐性；四是校健全本培訓(xùn)的資料，每一次活動(dòng)從通知、簽到、活動(dòng)內(nèi)容安排、教師互動(dòng)到活動(dòng)的收獲記錄反饋等要齊全，在活動(dòng)中促使教師成長，具有一定的實(shí)效性。
2。不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好市、校級(jí)教學(xué)能手、科研能手及課題組長的工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請(qǐng)2位昆山市級(jí)以上專家或教師進(jìn)校講座，引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師，壯大教科研隊(duì)伍。四是完善、健全各種制度，增強(qiáng)教科室工作的活力，促使學(xué)校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座，從如何選題、如何寫作等入手，引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列，開展科研工作，提升自我成長步伐。
（二）突出課題研究，著力落實(shí)科研重點(diǎn)
1。按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求，及時(shí)做好資料上傳工作，召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會(huì)議，加強(qiáng)課題管理的過程性、真實(shí)性、科學(xué)性，讓課題研究工作成常態(tài)化，并利用好網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反映宣傳課題研究的階段性成果，探索課題管理的評(píng)估方法，積極探索科學(xué)化的課題管理方法。
2。在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級(jí)課題研究工作重點(diǎn)和要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實(shí)際，精心制定年度校級(jí)課題指南，使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級(jí)、省級(jí)課題的管理規(guī)范，我們制定了校級(jí)課題管理流程和校級(jí)課題管理辦法，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報(bào)表、課題活動(dòng)記錄表、課題階段計(jì)劃表、課題階段匯報(bào)表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。
3。加快科研的普及力度，確立研究課題，開展專業(yè)教學(xué)研究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作，幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到：學(xué)期初有課題研究計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃扎實(shí)開展研究，積累課題研究資料，通過課題研究出成果，學(xué)期末提交課題研究階段成果，做好檢查總結(jié)工作。同時(shí)，教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實(shí)。
（三）加強(qiáng)師資建設(shè)，全力打造科研隊(duì)伍
1。加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)樹立“科研興教”觀念。堅(jiān)持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉，有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動(dòng)力，是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段，是教師成長所必需的實(shí)踐過程，通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度，用科學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
2。認(rèn)真抓好學(xué)�？蒲泄歉申�(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真抓好各級(jí)各類名教師、學(xué)科帶頭人的隊(duì)伍建設(shè)，利用各種資源，加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力，不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
3。加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理，制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動(dòng)開展，做好導(dǎo)師考察、交流工作，不斷提高工作室的活動(dòng)質(zhì)量，全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。
總之，我校的教科工作要堅(jiān)持以教育實(shí)踐相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合的工作原則，把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真完成每項(xiàng)工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好每次活動(dòng)，開創(chuàng)我校市教科工作新局面！
科室工作計(jì)劃 篇2
一、作好科室人員的思想穩(wěn)定工作。
思想是行動(dòng)的源頭，在醫(yī)療體制改革的初期，作為護(hù)士長作好人員思想教育顯得尤為重要。利用各種改革成功的先例，并讓大家認(rèn)清改革是大趨勢等等教育作好人員的思想穩(wěn)定工作。保證科室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、抓好安全管理。
1、認(rèn)真落實(shí)護(hù)理核心制度，每月組織科室人員學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。
2、加強(qiáng)科室的日常檢查工作，做到早預(yù)防早處理。
3、實(shí)行每班床頭交接班，按護(hù)理部要求落實(shí)分級(jí)護(hù)理制度。
4、落實(shí)患者安全告知書和入院須知。
5、明晰各類各種標(biāo)識(shí)。
6、制定科室今年的安全管理措施，并嚴(yán)格落實(shí)。
7、對(duì)于發(fā)生的不安全事件登記齊全并有處理措施。
三、狠抓計(jì)劃落實(shí)，抓好三基三嚴(yán)的培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、科室制定繼續(xù)教育計(jì)劃，每月進(jìn)行一次集中培訓(xùn)。以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每月進(jìn)行出題考核一次。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)三基知識(shí)。
3、督促科室所有人參加醫(yī)院組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
4、組織人員參加護(hù)理部組織的培訓(xùn)并對(duì)參加學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。組織人員參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
四、作好質(zhì)量控制，保證質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
1、發(fā)揮質(zhì)控小組的作用做好日常的監(jiān)督檢查工作并每周在科會(huì)上進(jìn)行反饋，每月召開質(zhì)控會(huì)議對(duì)科室存在的問題進(jìn)行反饋落實(shí)措施。
2、護(hù)士長每日進(jìn)行一次查房，落實(shí)護(hù)士長親情交流，對(duì)各班工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)危重病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
3、科室進(jìn)行新老搭配在工作中進(jìn)行帶教互助，幫助年輕工作人員技能的提高。
4、每月有重點(diǎn)和針對(duì)性的對(duì)存在的問題進(jìn)行整改。
5、繼續(xù)將基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目。
6、做好科室的'管理并作好與病人及病人家屬的溝通。將患者教育作為一項(xiàng)質(zhì)量考核的主要內(nèi)容進(jìn)行考核。
五、提積極創(chuàng)新改善服務(wù)措施提高護(hù)理內(nèi)涵。
1、以衛(wèi)生部下發(fā)的文件積極響應(yīng)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范工程活動(dòng)的號(hào)召。積極開展視病人如親人活動(dòng)，作到“三勤”“四輕”“五主動(dòng)”“六心”“七聲”服務(wù)。三勤：勤觀察、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口；四輕：說話輕、走路輕、操作輕、關(guān)門輕；六心：接待病人要熱心、護(hù)理病人有愛心、觀察病人要細(xì)心、為病人解答問題要耐心、對(duì)待病人有同情心、對(duì)待工作有責(zé)任心；七聲：病人入院有迎客聲、遇到病人有詢問病情聲、處置時(shí)有稱呼聲、病人合作后有致謝聲、操作失誤有道歉聲、接聽電話有問候聲、病人出院有送客聲。從小處著手，抓好服務(wù)的環(huán)節(jié)不斷豐富服務(wù)的內(nèi)涵。提升服務(wù)質(zhì)量。
2、落實(shí)以病人為中心，做好病人的管理。以病人為整體管理好病人的休息飲食入廁等為病人提供全方位的便利。
六、提高護(hù)理文書的書寫內(nèi)涵質(zhì)量。
1、根據(jù)護(hù)理部的統(tǒng)一部署，規(guī)范護(hù)理文書書寫格式，書寫內(nèi)容等等。
2、加強(qiáng)科室人員的培訓(xùn)使護(hù)理文書書寫能充分體現(xiàn)�？铺厣�。
3、加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。
七、做好二級(jí)醫(yī)院創(chuàng)建工作
1、根據(jù)院部要求整理各項(xiàng)二級(jí)醫(yī)院創(chuàng)建資料。
2、為護(hù)士建立信心，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建工作重要性。
3、配合科主任完成科室創(chuàng)建具體工作。
在新的一年我們?nèi)剖易o(hù)理人員將在20xx年工作的基礎(chǔ)上摒棄不足開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈的提高科室服務(wù)質(zhì)量，為醫(yī)院和科室發(fā)展盡職盡責(zé)。
科室工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教務(wù)工作在縣教育局和上級(jí)教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的幸福成長”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量提升為中心，繼續(xù)深入推行“嘗試教學(xué)法理念下的課堂教學(xué)模式改革”，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，遵循教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，為提升學(xué)校辦學(xué)水平而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
1．抓管理，突出規(guī)范和細(xì)節(jié)。
2．抓課堂，突出精細(xì)和高效。
3．抓隊(duì)伍，突出研究和反思。
4．抓活動(dòng)，突出實(shí)效和發(fā)展。
三、工作任務(wù)
（一）規(guī)范常規(guī)管理，有序開展教學(xué)工作
1．繼續(xù)抓好聽課評(píng)課制度，確保其實(shí)效性。要求每位教師每學(xué)期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，倡導(dǎo)從“備課——說課——議課——再上課”的.系列活動(dòng)，讓每位教師參與全過程，在活動(dòng)中促進(jìn)提高。聽、評(píng)課以備課組為單位，校務(wù)成員積極參與并深入課堂教學(xué)進(jìn)行推門聽課，一周至少一節(jié)，及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋并作記載。
2．嚴(yán)格學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí)。并保證每個(gè)學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)陽光體育活動(dòng)，使之常態(tài)化。
3．嚴(yán)格作業(yè)管理。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中、高年級(jí)學(xué)生每天書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）
4．嚴(yán)格學(xué)籍管理。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)。進(jìn)一步加強(qiáng)資料管理，力求做到手續(xù)、資料規(guī)范、齊全。
5．繼續(xù)推行教學(xué)月檢工作，做到強(qiáng)化平時(shí)，重視過程。備課要超前一周，精心備好每一課，要做到二次備課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。
6. 教育教學(xué)體現(xiàn)信息化，通過浙江省教育資源網(wǎng)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，搭建教研平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)教師成長；專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)資源中心的管理，不定時(shí)、不定期上傳教研資料，擴(kuò)大學(xué)校、教師知名度。
7. 教育技術(shù)裝備實(shí)行專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到位，分工明確，賬目清晰，及時(shí)完成年報(bào)登記工作。
（二）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建樂學(xué)課堂
1．繼續(xù)落實(shí)“三段式”教學(xué)模式，落實(shí)“課前預(yù)習(xí)→自主探究→合作解疑→匯報(bào)交流→練習(xí)鞏固”五個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)落實(shí)：用好導(dǎo)學(xué)案以提高課堂教學(xué)效能為重點(diǎn)，如何體現(xiàn)“預(yù)習(xí)、自學(xué)、樂學(xué)”、“少講、多練”的教學(xué)方式。
2．積極改進(jìn)備課模式。備課教師要做到先了解學(xué)生，疏通教材，縱橫兩方面把握教材。重點(diǎn)圍繞如何確立教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)流程和分析學(xué)生情況，每位老師每一門課程的備課稿都實(shí)行手寫備課。
3. 全面鋪開落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，做好乒乓球、足球、畬歌畬語、英語繪本、快樂寫作等精品課程的開發(fā)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
1. 繼續(xù)加強(qiáng)“三長”隊(duì)伍建設(shè)，真正落實(shí)三長工作。備課組長落實(shí)好本組老師的一學(xué)期一次公開課，并和年級(jí)組長一起抓好“小樹”的成長工作。我們的教研組長和備課組長要精心策劃教研、備課組活動(dòng)，創(chuàng)新教研方式，探尋“有效教研的”路子，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2．繼續(xù)重視青年教師的專業(yè)成長。開展騰飛杯比賽、每周三晚的青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，青藍(lán)結(jié)對(duì)等活動(dòng)使新教師、年輕教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（四）組織多種活動(dòng)，提升教育教學(xué)品質(zhì)
積極開展形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)或競賽活動(dòng)，努力打造讓孩子張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)孩子的競爭意識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。
1．組織開展讀書寫字活動(dòng)，真正落實(shí)到位。（每班每周進(jìn)入閱覽室一次，每班一周一次寫字課）
2．繼續(xù)完善小學(xué)一二年級(jí)的“樂考”項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)化設(shè)計(jì)，關(guān)注過程性評(píng)價(jià)。
3．開展各學(xué)科競賽活動(dòng)。
科室工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
二、工作思路：
以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長。
三、具體內(nèi)容：
�。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè)方面
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的`讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，并上報(bào)教科室，存入教師個(gè)人檔案。對(duì)“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動(dòng)。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對(duì)其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評(píng)委組，進(jìn)行量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。
在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。
3、落實(shí)集體備課制度
認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定計(jì)劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績。
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4、加強(qiáng)課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。
課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長；課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題研究采取分階段進(jìn)行，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
省市級(jí)課題研究要有組織有計(jì)劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對(duì)其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對(duì)課題組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小課題研究（包括校級(jí)課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。
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