精選語(yǔ)文工作計(jì)劃集錦五篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文工作計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
項(xiàng)目具體工作目標(biāo)：
圍繞學(xué)校新三年規(guī)劃，立足立足建設(shè)“平等對(duì)話(huà)主動(dòng)合作積極創(chuàng)新”的學(xué)校新文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，圍繞建設(shè)“對(duì)話(huà)，合作”的教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展重點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的意向。在教學(xué)中架設(shè)一座連接兒童終身發(fā)展的長(zhǎng)橋，給每一個(gè)學(xué)生提供均等的機(jī)會(huì)。在師生互動(dòng)中煥發(fā)生命的活力。繼續(xù)以“引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文本對(duì)話(huà)”為主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
1、搭建對(duì)話(huà)平臺(tái)，營(yíng)造合作、互助、創(chuàng)生的教研氛圍，建立一支凝聚力強(qiáng)、工作效率高的教研團(tuán)隊(duì)；以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的教學(xué)氛圍，提高課堂實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和理解能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力。使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品，發(fā)展個(gè)性，豐富精神世界。初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。
3、逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生將觀察、思維、表達(dá)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力。
5、拓展作文課程的研究實(shí)踐：堅(jiān)持每天一起，做到有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感，有中心，有條理，有重點(diǎn)，展開(kāi)想象，注意措辭，習(xí)慣修改。
具體實(shí)施
6、用教師相對(duì)集中的有利條件，開(kāi)展多樣、靈活和及時(shí)等面對(duì)面的.研究活動(dòng)，分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究和精選練習(xí)題，安排階段測(cè)試，合理控制學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、據(jù)備課組和教師的實(shí)際情況確立研究課題，以科研促進(jìn)課堂教學(xué)模式等各項(xiàng)研究的逐步深入。
8、以自身要求及各級(jí)各類(lèi)備課考核、作業(yè)檢查、質(zhì)量監(jiān)控等作為動(dòng)力共同研究教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法。做好考前復(fù)習(xí)、考后閱卷、分析工作。對(duì)差生情況進(jìn)行分析并制定相關(guān)措施以便提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。
9、在日常教學(xué)中，嘗試運(yùn)用“互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂的主人。在交流中，讓師生的心靈距離趨向于零。努力研究如何讓學(xué)生在質(zhì)疑、交流、自悟中產(chǎn)生拓展的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師在備課組活動(dòng)時(shí)交流并尋找得失，在反思中找到更加合理的“互動(dòng)”教學(xué)方式。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)開(kāi)展特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作，提高特長(zhǎng)生的.自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)
二、培養(yǎng)目標(biāo)
在這個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)生輔導(dǎo)活動(dòng)中，特長(zhǎng)生對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師幫助待優(yōu)生取得進(jìn)步。
特長(zhǎng)生輔導(dǎo)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓特長(zhǎng)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
三、特長(zhǎng)生名單
楊亞楠 趙翠玉 趙長(zhǎng)志
孟彼得 趙亞萍 安宇佳
四、主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮翁亻L(zhǎng)生教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解特長(zhǎng)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、堅(jiān)持特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作，每周不少于一次
5.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
6、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的簡(jiǎn)要分析
本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求（按課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明的教學(xué)迄止章節(jié)、教學(xué)要求及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)）
1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2．會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字。
3．能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5．能初步把握的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的'感受和想法。
8．留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
提 高教學(xué)質(zhì)量的打算
備課方面的措施
1.學(xué)生與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。
2．學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà)。作者寫(xiě)是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。
3．學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà)。人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話(huà)，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà)，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
上課方面的措施
“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。
補(bǔ)差工作（對(duì)象、時(shí)間與措施）
荊帥（結(jié)對(duì)子幫帶）
課外活動(dòng)（興趣小組、專(zhuān)題講座、競(jìng)賽活動(dòng)）
讀書(shū)活動(dòng)，查字典
學(xué)科科研課題
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)初探
研究性學(xué)習(xí)課題
學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4
在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。
培優(yōu)對(duì)象：
寇偉 毛柯評(píng) 楊怡 麻慧新 劉宇超彭波原張晨佳 石精杰
輔差對(duì)象：
劉毅 彭馳杰 彭相凡 彭濤 張夢(mèng)松 彭鼎喆
輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生
常常利用課余的休息時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)，耐心地做他們的思想工作，以多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多輔導(dǎo)、少責(zé)怪的方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。上課多提問(wèn)、多鼓勵(lì)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)分別有不同程度的提高。
主要措施：
一、 思想方面的培優(yōu)輔差。
二、 1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓
學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、 在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。
6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校《教研工作計(jì)劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
三、工作措施
(一)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)每周工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的'實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。課堂上開(kāi)展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效。做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。
4、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。
(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。
4、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
6、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。
四、本學(xué)期主要工作安排
三月份：
1、各年級(jí)語(yǔ)文教材分析
2、各年級(jí)語(yǔ)文任課教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
3、檢查語(yǔ)文教案、學(xué)生作業(yè)
四月份：
1、部分語(yǔ)文老師展示公開(kāi)課
2、研討，有效教學(xué)的研究
3、各年級(jí)段集體備課
五月份：
期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與分析
六月份：
1、檢查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)及教師學(xué)科教案
2、做好期末復(fù)習(xí)工作
3、做好期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與分析，及時(shí)進(jìn)行期末工作總結(jié)
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