見習(xí)班主任制度
班主任是學(xué)校教育工作的中堅力量，是學(xué)校教育思想、教育方針的最直接的貫徹者和執(zhí)行者，班主任隊伍教育和管理水平的高低將直接影響著學(xué)校教育思想的實現(xiàn)效果，進而影響著學(xué)校其他各方面的工作。培養(yǎng)一支思想過硬、勇于奉獻、具有一定教育管理水平和能力的`班主任隊伍，是切實提高學(xué)校德育工作水平和質(zhì)量的堅實保障。為了儲備班主任后備人才、擴大選材面，學(xué)校決定出臺見習(xí)班主任制度?具體內(nèi)容如下：
一、見習(xí)班主任工作職責(zé)
1、自覺制定理論學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育管理知識，不斷充實理論知識，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?學(xué)校通過班主任培訓(xùn)、選派學(xué)習(xí)等形式，為見習(xí)班主任搭建學(xué)習(xí)平臺，促進其逐步熟悉班主任業(yè)務(wù)?掌握班主任工作方法?
2、學(xué)校負(fù)責(zé)選派指導(dǎo)班主任進行業(yè)務(wù)知識和管理實踐指導(dǎo)，協(xié)助指導(dǎo)班主任并參與班級管理?見習(xí)班主任要做到定期深入班級，定期和指導(dǎo)班主任進行交流，按時參見班級各項活動，協(xié)助指導(dǎo)班主任做好班級規(guī)范教育、班級日志記載、問題生轉(zhuǎn)化、突發(fā)及偶發(fā)事件處理等工作，不斷積累班級管理素材。
3、每學(xué)期至少獨立設(shè)計和主持一次班級德育或團隊活動，以及班級安全教育主題會。
4、協(xié)助指導(dǎo)班主任做好其它有關(guān)班級的臨時性工作?
二、指導(dǎo)班主任工作職責(zé)
1、指導(dǎo)見習(xí)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理實踐工作，主動邀請和嚴(yán)格要求見習(xí)班主任參與班級管理工作，做到指導(dǎo)到位、督促到位、跟蹤到位、檢查到位。
2、主動分派見習(xí)班主任一定班級管理任務(wù)，搭建見習(xí)班主任和學(xué)生溝通、交流平臺，提供見習(xí)班主任班級管理實踐機會。
3、對班級管理和活動設(shè)計等方面的意圖和依據(jù)，要做到及時、主動傳授或交流。對問題生的教育策略、典型教育案例、特長生培養(yǎng)、特質(zhì)生關(guān)注、家庭教育指導(dǎo)等方面，應(yīng)做到分析講解到位。
4、每學(xué)期指導(dǎo)見習(xí)班主任組織和設(shè)計一次班級德育或團隊活動，以及班級安全教育主題會，并寫出書面評價和改進意見?
5、指導(dǎo)見習(xí)班主任撰寫學(xué)生管理教育論文，并為其提供必要素材和理論依據(jù)，創(chuàng)造交流機會。
6、督導(dǎo)見習(xí)班主任履行工作職責(zé)，對見習(xí)班主任工作表現(xiàn)和工作成效進行客觀評價和考核。
三、日常管理和量化考核
1、見習(xí)班主任確定由個人申請和學(xué)校認(rèn)定相結(jié)合，指導(dǎo)班主任由學(xué)校指定。
2、見習(xí)班主任由學(xué)校德育部門和指導(dǎo)班主任雙重管理和考評。見習(xí)班主任考核由四部分組成，德育管理部門考核占25%，指導(dǎo)教師評定占25%，學(xué)生評價占25%，指導(dǎo)班主任班級量化考核成績占25%。見習(xí)班主任考核成績分為優(yōu)秀(90分以上)，合格(60—90分)，不合格(60分以下)三等。
3、指導(dǎo)班主任工作考核實行與見習(xí)班主任捆綁制。見習(xí)班主任考核不合格，對指導(dǎo)班主任工作成績實行一票否決，取消指導(dǎo)班主任評先選優(yōu)資格；見習(xí)班主任考核優(yōu)秀，指導(dǎo)班主任可享受同等條件下優(yōu)先待遇。
4、見習(xí)班主任見習(xí)期間可享受半數(shù)班主任年限待遇，見習(xí)班主任考核等業(yè)務(wù)資料由德育部門向?qū)W校提交并存入教師業(yè)務(wù)檔案。見習(xí)班主任工作突出，經(jīng)個人申請、學(xué)�？己�，可安排班主任崗位。
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