教學管理制度（通用11篇）
現如今，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教學管理制度（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學管理制度1
1、音樂室由上音樂課教師負責管理。
2、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規(guī)范擺放整齊。
3、注意室內清潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。
4、上課、排練節(jié)目，學生要有秩序進入室內，按規(guī)定的地方、就坐，室內保持安靜，不準隨意喧嘩、走動、打鬧。
5、愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。
6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。
7、每次活動完，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如造成損失，追究相關人員責任。
教學管理制度2
為了更好的提高教師的業(yè)務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
1、學期初，教務處須根據學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的`教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。
2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。
3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經驗。
4、“四課活動”經常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優(yōu)質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能涌現出新的教學能手。
5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養(yǎng)。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
教學管理制度3
一、指導思想
�。�、以提高教學質量為目標。
�。病⒁郧笳鎰諏崬樽谥�。
�。�、以提高師資水平為基礎。
４、以課改為重點。
�。�、以課堂為關鍵，向45分鐘要質量。
�。�、以創(chuàng)新成果為標準，繼續(xù)推行“四環(huán)模式”教學方法。
二、健全各項管理制度
根據上級要求，結合我校實際，我們制訂和完善了各項管理制度，包括：老師備課制度，老師上課制度，自習輔導制度，作業(yè)布置和批改制度，缺課補課及調課制度，教研教改制度，檢測評估制度，優(yōu)秀學生獎勵制度，電化教學管理制度等。這些制度都是在上學年的基礎上制訂的'，操作性強，切實可行。
三、狠抓重點環(huán)節(jié)
重點環(huán)節(jié)，我們要著手狠抓，一個是英語聽力部分，這是農村學校的薄弱環(huán)節(jié)，我們每位英語老師都配有錄音機，在這方面加強教學，另一個理、化、生實驗，由于條件所限，在這方面也是薄弱環(huán)節(jié)，學校準備大投入，購置實驗儀器和藥品，加強實驗，提高同學的動手操作能力。
四、考核
根據各項管理制度，對教師實行量化考核，根據賦分多少，實施獎勵，極大地調動了教師的積極性。對學生每學期考核三次，副課只進行期末考試�？荚嚺c其他學校聯考，做到知己知彼。對考核優(yōu)秀的教師和學生加大獎勵力度。
教學管理制度4
一、每位任課教師必須參加學校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發(fā)表自己的`見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。
二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應根據本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內開展教研活動，必須邀請學校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領導簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導室檢查評估，未經領導簽字的記載一律無效。
四、學校蹲點干部必須指導和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應指導一至二節(jié)研究課，做到一月一統(tǒng)計，一期一總評。
五、教導室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結推廣教研新經驗，開辟教研機關報途徑，探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動在“教學月查”中積分20分，在“教學管理”中積分5分。教研成果在“教學管理”中積分10分，并給予50—300元/件獎勵。
七、活動要求：
1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節(jié)。
3、每個教師根據學�？傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個教師每學期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質課、一篇教研心得、一個教學設計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓學習筆記。
教學管理制度5
一、學校校委會成員都要實現包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務。
二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數，每次活動時間不得小于兩小時。
三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數。
四、要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況，做到心中有數。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng)，學會待人、做人，努力提高自身素質。
六、要及時處理好本年級、本組的`偶發(fā)事件，協(xié)調好本年級的有關工作。
七、所在年級的教學成績應穩(wěn)步提高，領導參與教師教學質量獎懲。
八、召開本年級工作會議，總結成績，批評不良傾向，部署新的工作。
教學管理制度6
一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理。
幼兒園要堅決執(zhí)行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。
二、依據本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實際進行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。
依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發(fā)展實際進行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主管理部門備案后，方可進行。
三、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理。
1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。
2、創(chuàng)設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論，為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現教育的目的性、幼兒的參與性，學習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。教師還應充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。
3、組織活動。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ�(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、個別教育。教師應根據幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調性，對特殊幼兒應觀察分析其身心發(fā)展的特點，不斷調整其階段教育目標。研究個別教育的內容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的'時間，充分利用室內外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監(jiān)護，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面發(fā)展。
6、觀察分析。教師應在一日活動中觀察幼兒的表現，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實際。
7、家長工作。教師應主動與家長保持聯系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據幼兒發(fā)展的特點采取相應的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認真進行幼兒園教育研究，注重對保教質量的評估分析，切實提高教育效益。幼兒園園長、教師應以正確的教育觀、兒童觀為指導，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎上的保教質量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點和歸宿落實在幼兒的發(fā)展上。
五、加強教研組建設，強化教育研究的管理
1、加強教研組的建設和管理，認真總結，推廣先進教研組的經驗。
2、抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結。
3、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點、內容落實，形式多樣，提高實效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學、合理地按照幼兒年齡特點和季節(jié)特點，安排一日活動作息時間表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當調整。非經上級教育行政部門批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務檔案，重視教育資料的積累，應建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。
4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現代化。
七、認真加強對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經市教育行政部門批準，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。
教學管理制度7
1、根據《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。
2、認真制定各項工作計劃，目標明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學活動，（允許教師根據本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標來實施教育。
4、教學活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導者、支持者、合作者。
5、集體教學活動準備充分，嘗試運用現代教育技術手段，能體現開放性教學和互動性原則。
6、堅持使用普通話教學。
7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平，有學習筆記，積極參加各類進修、培訓、繼續(xù)教育學習達標。
教學管理制度8
一、出借員崗位職責
1．按上、下班，不遲到，不早退。不得擅自離開工作崗位。
2．工作要認真負責，態(tài)度要和藹，服務熱情周到。
3．保證出借室內環(huán)境整潔，設備整齊，地面干凈。
4．保證教學、群體、訓練備品的出借及歸還。執(zhí)行賠償制度。
5．根據上課教師提交的計劃，如數發(fā)放各類器材。
6．上課前要做好各種器材的準備工作，經常檢查并維修各種教學用品。
7．下班前整理器材，清掃室外內衛(wèi)生，檢查門窗，切斷電源、火源。
8．如發(fā)現盜竊案件，必須保護現場，迅速報告。
二、體育器材出借辦法
1．教學用品任課教師指定學生借還。
2．訓練用品由教練員指定學生借還。
3．各院、系舉行活動所需器材，須事先與部辦公室聯系或經場地組同意后，憑證件借用。
4．學生以個人行為借器材，原則上一律不借。出借室工作人員應及時將出借物品回收。
三、體育器材賠償規(guī)定
1．新物品損壞，按100%賠償（指外單位借用）。
2．校內教職工，賠償如下：新物品按80%賠償，八成新按50%賠償，五成新按30%的'賠償辦法執(zhí)行。
3．上課班組丟球，由任課教師和全班同學賠償。
4．賠償中有取巧者，查出后加倍賠償。
四、體教部庫房管理規(guī)定
1．體教部庫房保管員1人，負責庫房的一切備品的保管、發(fā)放、整理等工作。
2．保管員要思想品德端正、工作責任心強、服務熱心周到、管理嚴格、井井有條。
3．對各種器材、固定資產設專人管理。設立明細帳目。分類分項登記造冊，做到帳物相符，定期檢查，年終點庫。
4．庫房內嚴禁吸煙，不準使用電器設施和存放易燃易爆物品，嚴防火災。
5．出、入庫物品都要登記。簽字，凡出庫物品必須有主管主任同意，方可執(zhí)行。凡是動用固定資產必須有部主任批條。
6．需要報廢物品經領導研究后做統(tǒng)籌處理。
7．發(fā)現盜竊案件，必須保護現場，迅速報告。
8．庫房重地，嚴禁非管理人員入內
教學管理制度9
需借用的教學器材管理
需借用的教學器材指樂器、電教器材、體育器材等。
一、教學器材借用原則：
教學器材的借用首先保證教學和學校安排的演出、藝術實踐等的使用。
二、教學器材借用辦法：
1樂器。借用最長以一學期為限。教師免費，學生交納一定的使用折舊費。
2電教器材及光盤。電視機、影碟機、收錄機、光盤等借期為30天以內。所借光盤的總金額不超過200元，。由于外聘教職工流動性較大，對外聘教職工借用實行押金制度，交所借光盤總金額的兩倍押金。
3體育器材。借期為1天以內。
三、教學器材的維修保養(yǎng)
1借用人員在向相關管理部門借用時應與管理員共同檢查教學器材的完好情況，發(fā)現問題應及時指出。
2借用手續(xù)完成后，借用方在使用期內自行解決器材的維修保養(yǎng)問題。
四、教學器材的歸還和續(xù)借
1借用期滿，借用人員應及時持借用器材及借用手續(xù)到相關部門辦理歸還手續(xù)。
2如需續(xù)借，再辦理借用手續(xù)。若借用人員在規(guī)定的時間內未能歸還樂器或歸還時若樂器出現損壞，則按國有資產的相關規(guī)定賠償。
五、教學器材的租用
不屬于教學和學校安排的演出、藝術實踐使用教學器材，必須交納租金（按學校相關規(guī)定交納）和保證金（金額按成本核算價收取）。其他教學設備、器材的管理
其他教學設施、設備、器材指教室、排練廳內的門窗、桌椅、把桿、玻璃、鋼琴等。還包括電教室、電腦室、多媒體教室內的所有設備、器材。
1自覺愛護教室、排練廳內及場地內的財產，桌椅板凳落實到個人，誰使用誰負責，實行學生個人責任制。損壞公物當事人要照價賠償，如查不出損壞原因，則由使用教室的'班級全體學生負責賠償。
2禁止在教學設施、設備、器材上亂刻亂寫亂畫，一經發(fā)現，將進行批評教育，后果嚴重者將嚴肅處理。
3電教室、電腦室、多媒體教室內的教學系統(tǒng)必須按程序規(guī)范操作，不得任意毀壞刪改電教（電腦）主機內的系統(tǒng)文件及設備運行命令。安裝課件應用程序時嚴防病毒，以確保電教設備系統(tǒng)正常運行。一旦發(fā)現設備異常，應立即與相關管理部門聯系，不得強制使用，因使用不當造成教學設備損壞的要照價賠償。
4數碼攝像機。實行專人保管，專人使用的原則，由專人進行攝像，攝像機一律不得外借，由此引發(fā)的事故由攝像機的保管人員負責。學校有攝像任務時需提前兩天以書面形式通知教學工作部，明確告知攝像地點、時間等內容，攝像任務按照遞交書面通知的時間順序進行安排。
教學管理制度10
為加強教學設備的管理，提高設備的使用效率，保證教學培訓工作的順利開展，特制定本制度。
第一條所有儀器設備和器材，在學校主管部門和分管校長領導下，由各科室指定人員負責統(tǒng)一管理（包括：建文件檔案、軟件、儀器卡片、訂購審批，檢查驗收等工作），并根據實習教學的`需要統(tǒng)一調配。
第二條儀器分布管理。除大型儀器設備安放在教學儀器室外，其余儀器設備及器材安裝在各實習車間，儀器室和各大型儀器設備由學校指派專人兼管。
第三條配件管理，各儀器配件均由儀器設備管理的人員統(tǒng)一管理，并建檔，實行臺帳管理。
第四條各實習車間均要建立管理臺帳。
第五條維護使用
�。ǎ保﹥x器設備一律面向實習教學，并實行對外開放，實驗教學用儀器設備，器材均由各實驗室管理人員統(tǒng)一對儀器、器材等編號，學生也對應分組編號（每臺儀器、器材均要落實到每個學生），儀器、器材損壞或丟失按《實習設備器材損壞丟失賠償辦法》執(zhí)行。
（２）使用時必須經主管儀器、器材的負責人同意，按儀器操作規(guī)程使用。各管理人員不得以任何理由拒絕實驗教學使用。
�。ǎ常┦褂脙x器設備前，儀器負責人必須對學生進行嚴格的操作技術培訓，經考查合格者，發(fā)給儀器使用證，取得儀器使用證者，才可直接操作使用儀器設備。在使用中，如損壞儀器，必須及時上報實習主管人員，并查清原因，做好事故記錄，并提出處理意見，上報實驗中心主任審批。損壞儀器不報者，一經查出，按《實習設備器材損壞丟失賠償辦法》加倍處罰。
（４）全部儀器設備都要由儀器主管人員負責編寫出操作規(guī)程、維修和使用管理制度，并做好儀器設備使用記錄，儀器資料完整無缺，并作為技術檔案的重要組成部分，妥善保管，管理人員要按期完成任務。
�。ǎ担⿲τ趶氖聝x器設備管理的人員，要互相協(xié)作，服從學校統(tǒng)一調動，實習的儀器器材根據實習教學的需要可由學校臨時調配。
第六條各實驗室的儀器設備和器材，均要建檔制成軟件管理，要求做到帳、卡、物一致。
第七條各實習車間的儀器、器材、管理人員，年終由學校根據對設備、器材管理好壞，寫出考核意見，存入本人檔案，做為評先表優(yōu)的重要內容之一。
教學管理制度11
教學活動是學校的中心工作。為了加強教學的組織管理，建立正常的教學秩序，努力提高教學質量，根據我校實際，特制定教學常規(guī)要求。
一、計劃
1、任課教師認真學習學科課程標準，了解課程基本理念，明確課程性質、目標和實施建議。
2、認真研讀教材，明確教材在小學階段全部教材中的地位與作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應達到的基本要求。
3、根據學校教學工作計劃制定學期個人教學計劃，內容包括：
（1）全學期的教學內容；
�。�2）教學目標要求，教材的重難點；
�。�3）分析和研究本班學生學習知能基礎；
�。�4）提高學生學習能力與學習效果的方法措施；
（5）教學課時安排（即進度表）。
二、備課
教學設計主要把好三個環(huán)節(jié)：
首先，要明確教學目標，要以新課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。
其次，要整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點，協(xié)調各類課程間的內在聯系。
第三，要精心設計教學活動方案。要以面向全體學生發(fā)展為宗旨，針對班級學生的實際情況，研究確定教學方式、教學手段，形成教案。
教學設計要求：
1、要反映預期的教學目標要求；
2、要體現學生活動的過程，方法；
3、要確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現代教育技術教育）；
4、要體現自己的教學風格和創(chuàng)造性，設計富有個性的教學方案，切忌生搬硬套，照抄教參；
5、要加強反思，教案要有教師的教學隨筆或教學后記。
三、上課
在教學活動中，教師要著眼于學生的主動發(fā)展，努力創(chuàng)造平等的新型師生關系和寬松、和諧、師生互動的課堂教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習信心和興趣，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會；要改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍，為學生在教學活動中自主學習、合作學習、探究學習與體驗提供充分的空間；引導學生在自主、合作、探究的學習實踐活動中掌握好基礎知識、基本技能和學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，豐富情感體驗，提高自主發(fā)現問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
課堂教學中教師應做到：
1、按課表安排上課，不能隨便改變上課科目和節(jié)次，需要調動課程時，須先征得教務處同意。
2、上課前，要關掉通訊工具，備齊教學用品。上課不遲到、早退，不中途離開課堂，下課不拖堂，保持良好的教學秩序。
3、上課前，教師必須先檢查學生出勤情況，認真填寫《陳倉區(qū)實驗小學學生上課查詢表》，對缺課學生查明原因，妥善處理。
4、尊重學生人格，面向全體，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍，嚴禁體罰和變相體罰學生。
5、教師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言標準。
6、合理科學地運用現代信息技術手段，善于運用教學評價的`激勵功能，激發(fā)學生主動學習的興趣。
四、作業(yè)
�。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求：
1、根據教學實際，精心設計作業(yè)，以達到練習和鞏固知識的目的。
2、學生作業(yè)要適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級每天家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時。
3、各種作業(yè)要注意學科協(xié)調，保證學生自主學習時間。
4、鼓勵教師留分層次作業(yè)和實踐性作業(yè)。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)要求：
1、批改作業(yè)要及時、正確，讓學生及時獲得作業(yè)的反饋信息。
2、作業(yè)批改符號要規(guī)范，做到批、改結合。對作業(yè)中反映出的普遍問題，要及時分析原因評講。」
3、作業(yè)評價方式要多樣化，評價主體也要多元化，要以表揚激勵為主。
五、輔導
輔導要堅持因材施教的原則，以營造良好的學習環(huán)境促進學生自主發(fā)展為目的。面向全體學生，關注學生的個體差異，以達到整體提高學生素質的目的。輔導包括學校安排的自習跟班輔導以及各種課外興趣小組的輔導。
1、科學合理的利用學生在校時間，對學生進行輔導，使學生的潛能得到發(fā)揮，每個學生得到不同進步。
2、學生的早讀、自習，任課教師要按照學校安排，堅持跟班輔導。
3、對學校分配的課外興趣小組，應認真按時開展活動，做到有計劃、有活動、有效果。
六、復習考試總結
1、復習要有針對性，有計劃、有目的填漏補缺，以達到對知識和基本技能的鞏固、強化和延伸。
2、考試的方法形式要不斷改進，書面考試是考查學生學習的一種主要方式。把學生對作業(yè)的完成情況，課堂聽講，思維方式，學習方法的考察也應納入考核中。
3、做好學期教學工作總結，內容包括完成的主要工作，取得的成績，存在的問題改進的方法措施等。
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