圖書(shū)室管理制度15篇（精華）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的圖書(shū)室管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書(shū)室管理制度1
圖書(shū)室管理制度是為確保圖書(shū)資源的有效管理和充分利用，為讀者提供高效、有序的借閱環(huán)境而設(shè)立的一套規(guī)則體系。它旨在維護(hù)圖書(shū)室的正常運(yùn)行秩序，保護(hù)圖書(shū)資源，保障讀者權(quán)益，促進(jìn)知識(shí)的傳播和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
內(nèi)容概述：
1.圖書(shū)分類與編目：明確圖書(shū)分類標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范圖書(shū)的`編目工作，確保圖書(shū)信息準(zhǔn)確無(wú)誤。
2. 借閱規(guī)定：設(shè)定借閱權(quán)限，規(guī)定借閱期限，處理續(xù)借、逾期及丟失圖書(shū)的情況。
3.管理人員職責(zé)：明確圖書(shū)管理員的工作范圍，包括圖書(shū)入庫(kù)、出庫(kù)、清潔維護(hù)、讀者服務(wù)等。
4.用戶行為規(guī)范：規(guī)定讀者在圖書(shū)室內(nèi)的行為準(zhǔn)則，如保持安靜、愛(ài)護(hù)圖書(shū)、遵守公共秩序等。
5.安全管理：包括防火、防盜、防潮等措施，確保圖書(shū)和讀者的安全。
6.維護(hù)與更新：定期評(píng)估圖書(shū)室設(shè)施設(shè)備，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)更新，確保服務(wù)質(zhì)量。
圖書(shū)室管理制度2
四川省會(huì)理縣樹(shù)堡鄉(xiāng)中心小學(xué)屬于多個(gè)少數(shù)民族雜居區(qū)，現(xiàn)有師生500余人。學(xué)校東面有一幢綜合樓，西面一幢教學(xué)樓，兩幢樓之間沒(méi)有橋梁來(lái)銜接，雙方是孤立的樓層。這樣的布局，對(duì)于學(xué)校圖書(shū)室來(lái)說(shuō)，是很不合理的。所以現(xiàn)在來(lái)圖書(shū)室閱讀的師生并不是很多，那如何讓師生愛(ài)上圖書(shū)室呢？我們學(xué)校采取了如下方法：
1、在學(xué)校門衛(wèi)室旁邊的小屋內(nèi)開(kāi)設(shè)了教師閱覽室，有專人負(fù)責(zé)，提供茶水和沙發(fā)。
內(nèi)設(shè)圖書(shū)柜和報(bào)架，每天有及時(shí)的報(bào)刊提供給他們閱覽。圖書(shū)柜中有大量的.名著、工具書(shū)、教學(xué)參考資料等書(shū)物供教師學(xué)習(xí)參考。這樣一來(lái)，圖書(shū)不是一味的呆在圖書(shū)柜里，而是真正地發(fā)揮了他們的流通作用。
2、建立班級(jí)圖書(shū)柜。
龐大的閱讀隊(duì)伍，光靠一個(gè)圖書(shū)閱覽室要完成大量的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備一個(gè)圖書(shū)柜。每班可集體向圖書(shū)室借閱圖書(shū)，每次人均3至5本，借閱的種類有文學(xué)、歷史、天文、地理、自然、百科等等，供學(xué)生在課內(nèi)、外進(jìn)行參考閱讀。借期一個(gè)月，期滿歸還后續(xù)借。
3、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)閱覽室。
學(xué)校圖書(shū)閱覽室每天向師生開(kāi)放，師生可以自由進(jìn)入圖書(shū)室挑選適合自己閱讀的各類圖書(shū)，這樣大大的加快了圖書(shū)室藏書(shū)的流通速度，提高了藏書(shū)的利用效果。學(xué)校每期有目的地課外閱讀課，把語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課安排到圖書(shū)閱覽室上，保證每班每周有一至二節(jié)課。
4、精心組織讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)間，要幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高閱讀能力，充實(shí)文化知識(shí)，陶冶情操，幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義。所以我校每期都在讀書(shū)節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，建立讀書(shū)卡，讀書(shū)卡上設(shè)立“好詞好句”、“說(shuō)說(shuō)自己的感悟”等項(xiàng)目，促使學(xué)生拓展知識(shí)，感悟人生，樹(shù)立目標(biāo)，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的心理需求。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓師生感受到讀書(shū)的重要性，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)與幸福，品嘗讀書(shū)的成功，從而激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。
綜合以上所述，要有效地提高學(xué)校圖書(shū)室的利用效果，就要精心地組織和管理工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。要讓圖書(shū)成為師生課余時(shí)間不可缺少的伙伴，就得讓圖書(shū)流通起來(lái)，讓師生品嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣，通過(guò)內(nèi)化，感受知識(shí)的真諦。
圖書(shū)室管理制度3
資料室的收集與整理工作使資料相對(duì)集中，可為教師及時(shí)提供新的信息并節(jié)約大量時(shí)間，從而便于教師進(jìn)行教學(xué)科研的前期準(zhǔn)備工作。院系圖書(shū)資料室可為全院教師、學(xué)生提供良好的讀書(shū)環(huán)境，專、快、準(zhǔn)的信息服務(wù)，使得院系圖書(shū)資料室成為教學(xué)科研工作中不可缺少的一部分，同時(shí)也便于師生共同參與資料室建設(shè)。
一、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)圖書(shū)資料室的要求
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)今社會(huì)廣泛認(rèn)同的一種全新發(fā)展模式，其宗旨是保證人類社會(huì)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的持續(xù)發(fā)展能力。持續(xù)發(fā)展觀是一種全面發(fā)展觀，主張以持續(xù)最佳發(fā)展取代單純追求眼前利益的短視發(fā)展，提出“發(fā)展=經(jīng)濟(jì)發(fā)展+社會(huì)發(fā)展+人的發(fā)展+自然發(fā)展”的觀點(diǎn)，謀求社會(huì)的全面進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展的整體性和綜合性。同時(shí)，其模式應(yīng)該由傳統(tǒng)的依靠自然資源的開(kāi)發(fā)而轉(zhuǎn)向依靠自然、經(jīng)濟(jì)、教育、文化的整合。持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展觀由傳統(tǒng)的工業(yè)文明向現(xiàn)代的生態(tài)文明的一次歷史性跨越，它不僅要求人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，還要求人類的發(fā)展觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅需要經(jīng)濟(jì)及生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，還需要社會(huì)人文環(huán)境的優(yōu)化。從社會(huì)大環(huán)境而言，圖書(shū)資料室作為社會(huì)科技教育文化領(lǐng)域的重要組成部分，必須與社會(huì)協(xié)調(diào)共進(jìn)，因此，圖書(shū)資料室的可持續(xù)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。
圖書(shū)資料室的信息中心地位說(shuō)明社會(huì)的持續(xù)發(fā)展不能失去圖書(shū)資料室的支持，圖書(shū)資料室自身也要與社會(huì)緊密結(jié)合，根據(jù)社會(huì)需求的持續(xù)變化，不斷地改變服務(wù)方式和管理機(jī)制，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)圖書(shū)資料室的要求。
圖書(shū)資料室的可持續(xù)發(fā)展可以理解為能夠達(dá)到與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，始終保持自身與社會(huì)的同步，保持并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的發(fā)展戰(zhàn)略與模式，真正實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的協(xié)調(diào)、和諧與共進(jìn)。
二、高校系級(jí)圖書(shū)資料室的現(xiàn)狀
（一）管理脫節(jié)。高校系級(jí)圖書(shū)資料室是高校圖書(shū)情報(bào)組織的一部分，是高校各系教學(xué)和科研工作必不可少的輔助機(jī)構(gòu)。系級(jí)圖書(shū)資料室行政上隸屬于各系，但因各系對(duì)圖書(shū)資料具體業(yè)務(wù)工作不懂如何指導(dǎo)，而形成領(lǐng)導(dǎo)不太過(guò)問(wèn)，圖書(shū)館也無(wú)人管這項(xiàng)工作，導(dǎo)致系級(jí)圖書(shū)資料室成為名副其實(shí)的“兩不管”。
�。ǘ┓⻊�(wù)不協(xié)調(diào)。有些部門存在情報(bào)意識(shí)淡薄問(wèn)題。一方面，只把圖書(shū)資料室看成“圖書(shū)資料儲(chǔ)藏室”，是借書(shū)還書(shū)的場(chǎng)所，其建設(shè)與發(fā)展成了被校系遺忘的角落。另一方面，文獻(xiàn)資料不對(duì)外，開(kāi)發(fā)利用不夠；文獻(xiàn)采集隨意性大，重復(fù)率高，造成文獻(xiàn)品種少，利用率低，人力、物力、財(cái)力嚴(yán)重浪費(fèi)。同時(shí)也存在藏書(shū)數(shù)量不夠與質(zhì)量不高，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展藏書(shū)是圖書(shū)資料室的內(nèi)在需要。圖書(shū)資料室之間各自為政，缺乏溝通協(xié)調(diào)，文獻(xiàn)信息資源短缺和閑置并存，圖書(shū)資料的相互封閉，不能為其他系尤其是相近學(xué)科、相近專業(yè)服務(wù)，降低了文獻(xiàn)資料的利用價(jià)值。
�。ㄈ┓⻊�(wù)手段落后。目前，由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)圖書(shū)資料人員隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，缺乏必要的素質(zhì)和技能培訓(xùn)，以至于系級(jí)圖書(shū)資料室僅具有流通、閱覽功能，處于“借借還還”的被動(dòng)服務(wù)狀態(tài)，業(yè)務(wù)的'單一使圖書(shū)資料室的職能萎縮，整體功能也在不斷下降。主要精力都用在了應(yīng)付借借還還打掃衛(wèi)生上。管理不規(guī)范，一些人借書(shū)太多，長(zhǎng)期不歸還，使圖書(shū)資料難以深層次管理與開(kāi)發(fā)，客觀上制約了系級(jí)圖書(shū)資料室管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。他們只能從事簡(jiǎn)單的編目、借閱、流通登記和圖書(shū)資料整理等一般性的服務(wù)工作。而對(duì)充分開(kāi)展利用文獻(xiàn)資料，編寫教學(xué)科研需要的二、三級(jí)文獻(xiàn)、專題資料和咨詢服務(wù)、跟蹤服務(wù)等高層次服務(wù)工作心有余而力不足，體現(xiàn)不出圖書(shū)資料室的學(xué)術(shù)性質(zhì)，也使文獻(xiàn)資料的功能無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。
�。ㄋ模┙�(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。經(jīng)費(fèi)是保證系級(jí)圖書(shū)資料室各項(xiàng)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段之一。長(zhǎng)期以來(lái)，由于認(rèn)識(shí)上的偏差，特別是近年來(lái)圖書(shū)資料大幅度漲價(jià)，學(xué)校所撥經(jīng)費(fèi)更顯短缺，嚴(yán)重影響圖書(shū)資料的數(shù)量和質(zhì)量，圖書(shū)資料入藏量的逐年遞減和圖書(shū)資料陳舊率與日俱增，滿足讀者的需要越來(lái)越困難。資金短缺也影響相關(guān)設(shè)備購(gòu)置，制約著圖書(shū)資料室實(shí)
現(xiàn)自動(dòng)化管理的進(jìn)程，影響著圖書(shū)信息服務(wù)質(zhì)量和工作效率的提高。
三、圖書(shū)資料室可持續(xù)發(fā)展之策略
�。ㄒ唬┙⒕哂袑I(yè)特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。院系圖書(shū)資料室作為具有專業(yè)特長(zhǎng)的讀者與專業(yè)資料之間的橋梁，在開(kāi)展信息服務(wù)時(shí)，要把搜集來(lái)的大量資料進(jìn)行研究、綜合、分析、歸納、提取、加工，分門別類地把有價(jià)值的資料集中并加以推廣或儲(chǔ)存?zhèn)溆肹3]，建立具有本專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣既可以提高信息檢索的速度，又便于與其他數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的自動(dòng)化管理。
（二）開(kāi)展資源共享�，F(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的應(yīng)用，使文獻(xiàn)情報(bào)工作能夠在一個(gè)弱化了時(shí)空概念的、虛擬化的電腦空間中運(yùn)行，這就使相應(yīng)的管理從內(nèi)涵到外延都發(fā)生了很大的變化。院系圖書(shū)資料室與學(xué)校圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)，不但可以實(shí)現(xiàn)資源共享，更可以提高工作效率，更好地為讀者服務(wù)。讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，就可以知道哪個(gè)院系圖書(shū)資料室藏有圖書(shū)館未曾收藏的專業(yè)性較強(qiáng)的圖書(shū)或期刊。如果能夠?qū)崿F(xiàn)各院系間的資料共享，可以進(jìn)行資料的互借，那么將能使圖書(shū)資源得到更好的利用。
�。ㄈ┲匾暡貢�(shū)建設(shè)。院系圖書(shū)資料室作為專業(yè)性強(qiáng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，要重視藏書(shū)建設(shè)。要多渠道籌措購(gòu)書(shū)資金，解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。在學(xué)校撥給院系有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)以外，還應(yīng)在本單位的創(chuàng)收基金、科研經(jīng)費(fèi)中撥給資料室一定的經(jīng)費(fèi)作為藏書(shū)基金。要改革圖書(shū)資料的采集模式，多聽(tīng)取教學(xué)科研人員的建議，確定購(gòu)買圖書(shū)資料的重點(diǎn)和方向，提高資料采集的針對(duì)性和工作效率。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)現(xiàn)報(bào)閱覽管理。現(xiàn)報(bào)閱覽也是院系圖書(shū)資料室服務(wù)內(nèi)容的一部分，現(xiàn)報(bào)的管理服務(wù)工作應(yīng)緊跟時(shí)展的腳步，注意調(diào)整投入力度，加強(qiáng)貼近時(shí)代貼近讀者的報(bào)紙的征訂工作適時(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)加大管理制度的改革力度，努力提高服務(wù)質(zhì)量，并不斷推陳出新，滿足讀者日益提高的要求�，F(xiàn)報(bào)閱覽服務(wù)應(yīng)緊緊地圍繞著開(kāi)放性、時(shí)效性、針對(duì)性、多元化和以人為本的原則，為讀者提供高效的立體服務(wù)，從而使學(xué)院圖書(shū)資料室整體服務(wù)功能得以完整，乃至進(jìn)一步的完善。
圖書(shū)室管理制度4
1、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，制定圖書(shū)室的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及規(guī)章制度，并組織實(shí)施。
2、根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)、教研需要，精心選訂購(gòu)圖書(shū)，改善庫(kù)藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新圖書(shū)。
3、接受、分發(fā)教材、教輔用書(shū)和簿本。
4、圖書(shū)室負(fù)責(zé)人要做好如下工作：
�、儇�(fù)責(zé)全室人員的崗位考勤、假期值班和加班的安排和考核。
②負(fù)責(zé)全室的物資管理、檔案管理、公章和鑰匙的管理。
�、圬�(fù)責(zé)圖書(shū)室各項(xiàng)活動(dòng)，接受各類檢查、驗(yàn)收。
�、茏ズ萌业陌踩l(wèi)生、環(huán)境美化工作。
5、圖書(shū)室編目員要做好如下工作：
�、侔促�(gòu)書(shū)清單驗(yàn)收所購(gòu)圖書(shū)加蓋藏書(shū)章。
�、诎粗袌D法（四版）對(duì)所購(gòu)圖書(shū)進(jìn)行分類，做到分類準(zhǔn)確，貼書(shū)標(biāo)。
�、圬�(fù)責(zé)圖書(shū)著錄，按要求進(jìn)行個(gè)別登錄、總括登錄，按大類統(tǒng)計(jì)，填寫登記表。
�、茇�(fù)責(zé)教職工圖書(shū)借還工作。
�、輲椭處煂ふ宜麄兯枰腵圖書(shū)，解答教職工一般的咨詢問(wèn)題。
�、薨创箢悓⑦�書(shū)上架，并做好教師借還書(shū)的統(tǒng)計(jì)工作。
�、弑９芏嘤嘟滩暮徒梯o用書(shū)。
�、嘧龊眯聲�(shū)的宣傳介紹工作。
6、圖書(shū)室借書(shū)員主要做好如下工作：
�、偌皶r(shí)做好新生借書(shū)證的發(fā)放工作。
�、谡J(rèn)真辦理學(xué)生借、還圖書(shū)的手續(xù)，幫助學(xué)生熟悉借還手續(xù)。
③對(duì)學(xué)生借閱圖書(shū)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，解答一般咨詢問(wèn)題。
�、軐�(duì)新進(jìn)的書(shū)刊進(jìn)行驗(yàn)收、分類，上書(shū)架做到排放整齊、美觀。
�、萏岣邥�(shū)刊的利用率和周轉(zhuǎn)率，每天必須對(duì)全部書(shū)籍進(jìn)行整理，做到排放整齊、有序，對(duì)歸還繼續(xù)流通的破損圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。
圖書(shū)室管理制度5
1. 圖書(shū)采購(gòu)與管理： - 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)需求，定期采購(gòu)新書(shū)，確保圖書(shū)內(nèi)容的適宜性。 - 建立圖書(shū)管理系統(tǒng)，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類、編號(hào)、上架，便于查找與管理。 - 定期盤點(diǎn)圖書(shū)，及時(shí)記錄遺失、損壞情況，采取相應(yīng)補(bǔ)救措施。
2. 借閱與歸還流程： - 學(xué)生需持有效證件借書(shū)，每次限借一定數(shù)量，借期規(guī)定明確。 - 建立逾期罰款制度，鼓勵(lì)及時(shí)歸還，同時(shí)設(shè)置續(xù)借機(jī)制，滿足學(xué)生需求。 - 設(shè)立圖書(shū)歸還提醒，減少丟失圖書(shū)的情況。
3. 圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間與使用規(guī)則： - 規(guī)定圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間，確保與學(xué)生課余時(shí)間相吻合。 - 制定安靜閱讀、愛(ài)護(hù)圖書(shū)、保持環(huán)境衛(wèi)生等行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生文明使用圖書(shū)室。
4. 圖書(shū)室環(huán)境維護(hù)與安全措施： - 定期清潔、通風(fēng)，保持圖書(shū)室整潔舒適。 - 設(shè)置消防設(shè)備，定期檢查，確保安全無(wú)隱患。 - 確保圖書(shū)室門窗安全，防止非法入侵。
5. 學(xué)生閱讀推廣與活動(dòng)策劃： - 定期舉辦讀書(shū)會(huì)、故事分享等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。 - 與學(xué)科教師合作，結(jié)合教材推薦相關(guān)讀物，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。
6. 工作人員職責(zé)與培訓(xùn)： - 明確圖書(shū)管理員的工作職責(zé)，包括圖書(shū)管理、借閱服務(wù)、環(huán)境維護(hù)等。 - 定期對(duì)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量。
7. 用戶行為規(guī)范： - 制定學(xué)生、教師在圖書(shū)室的行為規(guī)范，如不得大聲喧嘩、亂丟垃圾等。 - 對(duì)違反規(guī)定的用戶進(jìn)行提醒和教育，嚴(yán)重者可限制其使用圖書(shū)室的`權(quán)限。
通過(guò)以上方案的實(shí)施，小學(xué)圖書(shū)室管理制度將得以有效運(yùn)行，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀空間，助力學(xué)校的教育工作。
圖書(shū)室管理制度6
1、目的
為了讓員工有效利用圖書(shū)和資料，防止資源流失，特制定此制度。
2、適用范圍
修試所現(xiàn)存圖書(shū)和資料。
3、術(shù)語(yǔ)及定義
指修試所內(nèi)歸檔的技術(shù)資料和各類期刊、雜志、報(bào)紙等供多人瀏覽和使用的信息資源和基礎(chǔ)資源。
4、職責(zé)
�。�1）圖書(shū)管理員
a 負(fù)責(zé)將新圖書(shū)、資料入庫(kù)分類、登記、建檔。
b記錄及管理圖書(shū)借出、歸還情況，并填寫《圖書(shū)資料借閱登記表》。
c 定期檢查書(shū)籍的借用情況，提醒借用者歸還書(shū)籍或資料。
�。�2）借用者（修試所全體員工）
a 維護(hù)書(shū)籍的完好、整潔性。
b 遵守圖書(shū)借用、歸還制度。
�。�3）單位負(fù)責(zé)人
審批《圖書(shū)購(gòu)買申請(qǐng)單》。
（4）相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)賬人員
對(duì)所需報(bào)銷的書(shū)籍發(fā)票進(jìn)行確認(rèn)并辦理轉(zhuǎn)賬手續(xù)。
5、工作內(nèi)容
5.1 圖書(shū)及資料的購(gòu)買、訂閱
�。�1）技術(shù)、規(guī)范類等相關(guān)書(shū)籍：以班組為單位，根據(jù)工作需要，將《書(shū)籍購(gòu)買申請(qǐng)單》交技術(shù)專責(zé)審核并報(bào)單位負(fù)責(zé)人審批后，再上報(bào)分公司相關(guān)部門（生技、安監(jiān)、黨辦等）統(tǒng)一購(gòu)買。
�。�2）單位自行購(gòu)買書(shū)籍：以班組為單位，根據(jù)工作需要，將《書(shū)籍購(gòu)買申請(qǐng)單》報(bào)單位負(fù)責(zé)人審批后，交書(shū)籍采購(gòu)負(fù)責(zé)人購(gòu)買，圖書(shū)管理員憑批準(zhǔn)的《書(shū)籍購(gòu)買申請(qǐng)單》核查后辦理入庫(kù)手續(xù)。
�。�3）自行購(gòu)買的書(shū)籍入庫(kù)后采購(gòu)人憑確認(rèn)入庫(kù)的書(shū)籍發(fā)票，根據(jù)公司報(bào)銷管理辦法辦理報(bào)銷手續(xù)。
5.2 圖書(shū)館管理
（1）圖書(shū)及資料由圖書(shū)管理員統(tǒng)一放置、管理。
�。�2）新聞時(shí)事類報(bào)紙根據(jù)實(shí)際情況定期處理；專業(yè)類圖書(shū)及資料必須分類、登記、建檔，并且及時(shí)維護(hù)圖書(shū)資料清單。
�。�3）有新書(shū)或新資料入庫(kù)時(shí)，圖書(shū)管理員以電話或在公開(kāi)欄的形式通知公司相關(guān)人員可以借用。
�。�4）圖書(shū)管理員必須使所有員工能夠及時(shí)方便地查閱、獲知圖書(shū)及資料信息。
�。�5）圖書(shū)管理員定期檢查和記錄書(shū)籍的.借用情況，提醒將到期書(shū)籍的借用者，并通知?dú)w還時(shí)間及書(shū)籍名稱。
5.3 借用和歸還
�。�1）除軟件和電子文件外的圖書(shū)及資料必須進(jìn)行借用和歸還管理；
�。�2）員工需要借用或歸還圖書(shū)或資料者，到圖書(shū)管理員處進(jìn)行登記即可辦理。
（3）每人每次最多可借用圖書(shū)五冊(cè)（特殊情況除外），最長(zhǎng)借期1個(gè)月。
�。�4）借用期滿后應(yīng)歸還，或者辦理續(xù)借登記，續(xù)借不得超過(guò)2次。
�。�5）未辦理續(xù)借且過(guò)期不還者，則不可借用其它圖書(shū)和資料。
�。�6）借用者必須愛(ài)護(hù)圖書(shū)及資料，如有損壞或丟失，根據(jù)相關(guān)辦法處理。
6．本管理制度自頒布之日起執(zhí)行。
圖書(shū)室管理制度7
一、圖書(shū)室設(shè)專人管理，按規(guī)定準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放。
二、圖書(shū)、資料嚴(yán)格編目、登記制度，借出收回賬冊(cè)齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲(chóng)害、防火等設(shè)施是否完好。
三、圖書(shū)、資料分等級(jí)存放，特別貴重書(shū)刊的借閱實(shí)行校長(zhǎng)特批制度，貴重書(shū)刊要有專人、專櫥收藏，保管人應(yīng)定期核查。
四、門窗要有防盜設(shè)施，離開(kāi)工作崗位，應(yīng)隨手關(guān)好門窗，防止書(shū)刊被竊。
五、嚴(yán)禁將火種帶入圖書(shū)、資料室，內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置，便于救急使用，平時(shí)注意檢查，保持性能良好。
六、節(jié)日、寒暑假期間應(yīng)切斷內(nèi)部電源，實(shí)行封閉式管理。
七、對(duì)現(xiàn)有報(bào)警器材定期檢查，發(fā)現(xiàn)報(bào)警失靈應(yīng)及時(shí)報(bào)修。
圖書(shū)室管理制度8
一、圖書(shū)室對(duì)書(shū)刊資料登記，分類編目。要注意分類的科學(xué)性和實(shí)用性，保持著錄、編目的準(zhǔn)確一致。按要求統(tǒng)一要求，逐步實(shí)現(xiàn)分類，編目的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
二、圖書(shū)室要根據(jù)具體情況，制定合理的借閱制度，實(shí)行定期對(duì)外開(kāi)放。
三、圖書(shū)室要保證圖書(shū)刊物的.良性流通，圖書(shū)一般不外借，如外借圖書(shū)需經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。圖書(shū)外借不得超過(guò)一星期。經(jīng)常進(jìn)行催借還書(shū)，對(duì)借書(shū)過(guò)期不還者，執(zhí)行停借，續(xù)借措施。
四、圖書(shū)室要嚴(yán)格執(zhí)行賠償制度，嚴(yán)禁讀者涂寫和污損書(shū)刊，若有上述行為要預(yù)以批評(píng)教育，并責(zé)令其賠償，賠償后原書(shū)刊一概還退還給本人。賠償應(yīng)以1至5倍為原則，讀者遺失圖書(shū)賠償方法同上。
五、圖書(shū)管理人員要嚴(yán)格遵守圖書(shū)室管理制度。堅(jiān)守崗位，增強(qiáng)責(zé)任心，耐心細(xì)致地做圖書(shū)借閱工作。
六、圖書(shū)室內(nèi)要保持室內(nèi)衛(wèi)生、桌椅、書(shū)架擺放整齊。為借閱書(shū)刊制造良好的環(huán)境。
七、要加強(qiáng)圖書(shū)室管理。做好書(shū)刊資料的防護(hù)、防水、防盜、防潮、防塵等修補(bǔ)和清點(diǎn)工作。
圖書(shū)室管理制度9
1、圖書(shū)室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時(shí)為教師提供教育、教學(xué)信息資料。
2、保持圖書(shū)室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等工作，保持圖書(shū)完好。
3、對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)進(jìn)行造冊(cè)，按要求做好分類編號(hào)。
4、執(zhí)行各項(xiàng)制度。做到照章辦事，嚴(yán)格借還登記手續(xù)，損壞照價(jià)賠償。
5、學(xué)校圖書(shū)館按規(guī)定定時(shí)開(kāi)放，室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書(shū)臺(tái)、墻壁亂刻亂畫。學(xué)生按規(guī)定時(shí)間借閱，借書(shū)期限最長(zhǎng)在兩星期。
6、管理人員要認(rèn)真做好圖書(shū)添置和借出登記，學(xué)生借閱時(shí)要服從圖書(shū)管理人員的管理。
7、按時(shí)歸還圖書(shū)。歸還圖書(shū)要放回原處。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能歸還的，必須到圖書(shū)室辦理手續(xù)，所借圖書(shū)歸還后，方可再借其他書(shū)籍。
8、自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，做到不折角、不涂寫，不準(zhǔn)亂寫亂畫或撕爛圖書(shū)，嚴(yán)禁撕頁(yè)。損壞圖書(shū)輕微的必須自覺(jué)修補(bǔ)，損壞嚴(yán)重的'或遺失圖書(shū)的必須照價(jià)賠償；故意損壞圖書(shū)的除批評(píng)教育外，視其情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。
圖書(shū)室管理制度10
一、借書(shū)規(guī)則
1、憑借閱證(入學(xué)時(shí)免費(fèi)辦證)借書(shū)，借閱證僅限本人使用，借書(shū)手續(xù)不得代辦。
2、借閱證應(yīng)妥善保存。如遺失，須立即到圖書(shū)館辦理掛失，并將所借書(shū)刊還清，于兩周后補(bǔ)發(fā)新證。補(bǔ)發(fā)新證需交押金伍元。如不及時(shí)掛失，造成的后果由本人負(fù)責(zé)。
3、學(xué)生在離校前須交回借閱證并還清所借圖書(shū)，無(wú)證辦理離校手續(xù)者，須交納補(bǔ)證費(fèi)伍元。
4、遵守圖書(shū)借閱規(guī)定，按時(shí)還書(shū)，逾期罰款。
5、期刊一律不外借。
6、借閱書(shū)刊應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)，不得毀損（如撕頁(yè)、劃線、寫字、污跡等）、遺失。如有污損、遺失等違章行為，按《借閱書(shū)刊違章處罰辦法》予以賠償。
7、借出書(shū)刊本館如有特殊需要可隨時(shí)索回。
二、閱覽規(guī)則
1、本館閱覽室僅對(duì)本校讀者開(kāi)放，憑本人借閱證入室閱覽。
2、讀者隨身攜帶物品如書(shū)包、雨具等不準(zhǔn)攜入室內(nèi)。
3、閱覽室陳列的書(shū)刊憑借閱證借閱，但每次僅限1冊(cè)，閱后必須交管理員歸還原處，不得隨便亂放。
4、保持室內(nèi)安靜整潔；禁止吸煙、吃零食；禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺(jué)關(guān)閉通訊工具。
5、讀者應(yīng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)書(shū)刊，不得污損（如撕頁(yè)、劃線、寫字、污跡等）。私自將書(shū)刊攜帶、轉(zhuǎn)移出室外者，以盜竊書(shū)刊論處。污損、盜竊書(shū)刊按《借閱書(shū)刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得搶占座位。
7、愛(ài)護(hù)閱覽室的設(shè)施，桌椅不得隨便亂動(dòng)。
8、自覺(jué)遵守閱覽室的其他有關(guān)規(guī)定。
三、借閱規(guī)定
1、本館書(shū)庫(kù)實(shí)行閉架與半開(kāi)架服務(wù)，憑本人借閱證借書(shū)。
2、學(xué)生借閱圖書(shū)總數(shù)為4冊(cè)，文藝類借期為30天，專業(yè)類借期為半年，到期可續(xù)借30天，但必須辦理續(xù)借手續(xù)；教職工借閱圖書(shū)總數(shù)為10冊(cè)，借期為半年，到期可續(xù)借一個(gè)月。
3、進(jìn)館后先查閱目錄，按要求填寫索書(shū)號(hào)，交圖書(shū)管理員辦理借閱手續(xù)。
4、保持書(shū)庫(kù)安靜整潔，不得在庫(kù)內(nèi)談笑、喧嘩、吃零食、亂扔紙屑，禁止吸煙和隨地吐痰，愛(ài)護(hù)目錄廳檢索機(jī)等設(shè)備。
5、借書(shū)時(shí)，首先應(yīng)檢查圖書(shū)有無(wú)缺損，如有缺損應(yīng)交管理員驗(yàn)證、蓋章，損壞圖書(shū)按《借閱書(shū)刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得在目錄廳長(zhǎng)時(shí)間逗留和閱覽，以免影響其他讀者入庫(kù)。
7、未辦理借書(shū)手續(xù)，無(wú)論用何種方式將圖書(shū)帶出書(shū)庫(kù)，均以盜竊書(shū)刊論處。
四、借閱書(shū)刊違章處罰辦法
1、借閱的書(shū)刊都應(yīng)按期歸還，只要有一冊(cè)書(shū)刊逾期，本館停止其辦理再借圖書(shū)手續(xù)。
2、逾期歸還的書(shū)刊一律以冊(cè)為單位執(zhí)行罰款，逾期罰款0.1元/天.冊(cè)。
3、凡在節(jié)假日及寒暑假期間到期的書(shū)刊，按照“節(jié)假日規(guī)則”執(zhí)行，即寒、暑假期間到期的書(shū)刊，系統(tǒng)自動(dòng)將借期延至開(kāi)學(xué)日后10天（以學(xué)生正式上課日為開(kāi)學(xué)日）；黃金周期間（如五一、十一）到期的書(shū)刊，系統(tǒng)將借期延至正常上班后3天；不在以上節(jié)假日期間到期的'書(shū)刊不享受節(jié)假日規(guī)則。
4、借閱書(shū)刊如有遺失，必須在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù)；超過(guò)借期賠償，超過(guò)天數(shù)按逾期天數(shù)處理后再予以罰款。
5、讀者丟失圖書(shū)，按書(shū)價(jià)2—5倍賠償。
6、讀者所借書(shū)刊不得圈畫與損壞，情節(jié)較輕者按書(shū)價(jià)的10—50%罰款，情節(jié)嚴(yán)重者按丟失圖書(shū)處理。
7、凡有盜竊書(shū)刊者，均按圖書(shū)原價(jià)的10倍給予罰款，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校相關(guān)部門給予紀(jì)律處分。
圖書(shū)室管理制度11
二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，我國(guó)出版事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，期刊雜志的數(shù)量也呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，期刊數(shù)量的增加也改變了高校圖書(shū)館館藏的格局。期刊文獻(xiàn)逐漸成為圖書(shū)館文獻(xiàn)不可或缺的重要文獻(xiàn)收藏，成為廣大師生獲取學(xué)科資訊，了解學(xué)術(shù)前沿的主要信息源，成為師生科研活動(dòng)提供輔助的重要資源。閱覽室作為期刊雜志收藏的主要場(chǎng)所，是教師從事教學(xué)和課題研究，查閱文獻(xiàn)資料的地方，是學(xué)生獲取學(xué)科研究前沿信息，增加知識(shí)的地方，作為圖書(shū)館與師生接觸的窗口，期刊閱覽室的服務(wù)水平直接體現(xiàn)出圖書(shū)館管理水平的高低，影響到學(xué)�？蒲泄ぷ骱徒虒W(xué)工作的開(kāi)展。因此，期刊閱覽室需要實(shí)施人性化管理，為師生員工提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
1 人性化管理的科學(xué)內(nèi)涵
人性化管理源自企業(yè)管理，是企業(yè)十分重要的管理模式。所謂人性化管理，就是一種在整個(gè)企業(yè)管理過(guò)程中充分注意人性要素，以充分開(kāi)掘人的潛能為己任的管理模式。人性化管理模式應(yīng)用到圖書(shū)館管理中，主要是指一種軟性的管理方式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要堅(jiān)持“以人為本”的管理理念。而其中的“人”主要對(duì)象就是圖書(shū)館的讀者，因此是要“以讀者為本”，以讀者的需求為圖書(shū)館的需求，以讀者的要求為圖書(shū)館的要求，以讀者的滿意為最終目的，一切想著讀者，一切為了讀者。
閱覽室作為圖書(shū)館與讀者交流互動(dòng)的重要窗口，正是實(shí)踐人性化管理最佳的場(chǎng)所。在實(shí)施人性化管理的過(guò)程中，要充分考慮到主客體之間的關(guān)系問(wèn)題。這里的主客體是相對(duì)的，也是復(fù)雜多變的，既涉及到閱覽室與管理員之間的關(guān)系、管理人員與讀者的關(guān)系等人與人之間的相互關(guān)系，也包括閱覽室與周圍環(huán)境的關(guān)系、管理人員與閱覽室設(shè)備、讀者與閱覽室設(shè)施的關(guān)系等人與環(huán)境的關(guān)系，此外，還包含著人性化的管理制度、科學(xué)化的技術(shù)手段、創(chuàng)新的管理理念等可以發(fā)揮人的潛能，產(chǎn)生既能實(shí)現(xiàn)管理目的又能提高管理人員水平的發(fā)展性管理模式。
2 閱覽室人性化管理的必要性
2.1 人性化管理是閱覽室管理發(fā)展的客觀需求
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，海量的信息充斥著讀者的視覺(jué)。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)者提供了研究材料，技術(shù)的發(fā)展使學(xué)者能夠更加容易獲取自己所需的信息，只需要輸入關(guān)鍵詞、主題就能抓取出所需的海量資料。盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了如此多的便捷，但是人們還是愿意選擇紙質(zhì)期刊，其主要原因就在于期刊能夠?yàn)樽x者提供更加系統(tǒng)全面的信息，方便查閱，而且閱覽室的學(xué)術(shù)期刊，分門別類，讀者可以查詢到更多更詳細(xì)的信息，并且相比網(wǎng)絡(luò)信息的雜亂無(wú)章而言，顯得更有序、更有條理。而這一切吸引讀者的優(yōu)勢(shì)正是建立在科學(xué)有效的管理的基礎(chǔ)上，閱覽室在科學(xué)有序的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，保持對(duì)讀者的吸引，需要通過(guò)人性化的管理方式，讓讀者更加舒心。
2.2 人性化管理是管理的有效方式
高校閱覽室在管理的實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)展出了一套成熟完善的規(guī)章管理制度，無(wú)論是對(duì)員工的制度管理，還是對(duì)讀者的閱覽管理都通過(guò)這些規(guī)章制度得到了規(guī)范，規(guī)章制度的管理方式被證明是可行的。盡管制度規(guī)定是必不可少的，但是，它所起到的作用也是有限的。期刊閱覽室是與讀者直接打交道，交流互動(dòng)的平臺(tái)，這種工作性質(zhì)決定了單是硬性的規(guī)章制度是很難實(shí)現(xiàn)最令人滿意的效果的。如何滿足讀者的需求，不是規(guī)章制度就能實(shí)現(xiàn)的。制度只能規(guī)范行為，體現(xiàn)不了閱覽室的服務(wù)水平。人性化的管理，體現(xiàn)在閱覽室管理人員的服務(wù)中，通過(guò)無(wú)形的、有感覺(jué)的創(chuàng)造，結(jié)合規(guī)章制度才能達(dá)到最有效的管理。
2.3 人性化管理體現(xiàn)管理水平
企業(yè)通過(guò)人性化管理能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)員工的激勵(lì)，激發(fā)出員工最大的能量，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，人性化管理獲得的是豐厚的利潤(rùn)回報(bào)。圖書(shū)館閱覽室的人性化管理同樣能夠?yàn)閳D書(shū)館帶來(lái)回報(bào)，只是對(duì)圖書(shū)館而言需要的不是利潤(rùn)，而是讀者對(duì)圖書(shū)館的'認(rèn)同，對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的滿意便是圖書(shū)館最大的回報(bào)。人性化管理，體現(xiàn)圖書(shū)館以讀者為本的管理，為讀者創(chuàng)造舒適的環(huán)境，凝聚讀者的心。通過(guò)人性化管理，能夠體現(xiàn)圖書(shū)館管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立良好形象，提高圖書(shū)館在學(xué)生心中的地位。
3 閱覽室人性化管理的方式
3.1 規(guī)章制度人性化
閱覽室人性化管理首先應(yīng)當(dāng)從規(guī)章制度創(chuàng)新開(kāi)始，規(guī)章制度的設(shè)立應(yīng)當(dāng)考慮閱覽室“以人為本”理念。如何使制度在執(zhí)行過(guò)程中讓閱讀者滿意，讓他們感受到制度并不是束縛，而是給予他們最大的方便，才是制度設(shè)計(jì)的最終目的。要讓讀者認(rèn)識(shí)到閱覽室的制度是為他們服務(wù)，他們才是最終的受益者。管理制度在設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意語(yǔ)言的使用，不能只是冰冷硬性的枯燥語(yǔ)言，這樣只會(huì)讓讀者覺(jué)得制度沒(méi)有人情味，產(chǎn)生抵觸情緒，應(yīng)該選擇更柔和的語(yǔ)言�？梢試L試以更親近學(xué)生的語(yǔ)言形式來(lái)寫作制度形式，如各種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)體，這樣既能讓讀者感到新鮮，又更利于他們理解接受。這樣將制度創(chuàng)新的方式能使閱覽室管理達(dá)到事半功倍的效果。另外，還應(yīng)該考慮到管理機(jī)制的創(chuàng)新，在管理中既要尊重科學(xué)和理性，重視科學(xué)方法與科學(xué)手段的應(yīng)用，又要講求管理藝術(shù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，重視人的非理性因素――觀念和情感的作用。
3.2 管理人員人性化
閱覽室的管理人員是與讀者打交道的直接窗口，是體現(xiàn)對(duì)讀者服務(wù)工作質(zhì)量的關(guān)鍵場(chǎng)所。管理人員要以服務(wù)讀者的理念作為工作的指導(dǎo)思想，以熱情的服務(wù)，積極的行動(dòng)，創(chuàng)新的思維盡職盡責(zé)，滿足讀者的需求。
服務(wù)態(tài)度要真誠(chéng)，管理人員應(yīng)該通過(guò)熱情周到的服務(wù)讓讀者感受到閱覽室的服務(wù)質(zhì)量。管理人員的言行體現(xiàn)著圖書(shū)館的服務(wù)水平，起到示范的效果，對(duì)讀者是最好的導(dǎo)向。面對(duì)讀者的疑問(wèn)，要耐心仔細(xì)地為讀者解答，尊重讀者，以平等的方式與讀者溝通，使讀者了解閱覽室的規(guī)章制度。
執(zhí)行閱覽室管理規(guī)定時(shí)，要做到有理有據(jù)，讓讀者充分理解閱覽室的制度。面對(duì)讀者違反規(guī)章制度的情況時(shí)，要做到既堅(jiān)持原則，又對(duì)讀者進(jìn)行合理引導(dǎo)。要按照閱覽室的規(guī)章進(jìn)行處理，又要讓讀者理解處罰并不是最終目的，只是希望大家能夠在閱覽室更好地進(jìn)行閱覽。對(duì)待違規(guī)讀者，態(tài)度要真誠(chéng)，不能因?yàn)樽约涸诶砭桶谅�，盡可能通過(guò)對(duì)讀者學(xué)生進(jìn)行教育的方式達(dá)到目的。既讓讀者了解閱覽室的制度，又給他們保留面子，從而讓讀者真正感受閱覽室的人性化管理，增加對(duì)管理人員的好感，對(duì)圖書(shū)館的滿意度。
3.3 環(huán)境設(shè)施人性化
閱覽室環(huán)境的人性化主要通過(guò)為讀者營(yíng)造安逸舒適的閱讀環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)。一方面，可以通過(guò)對(duì)閱覽室空間環(huán)境的合理設(shè)計(jì)，最大限度地體現(xiàn)建筑空間的人性化；另一方面，還可以通過(guò)適當(dāng)?shù)难b飾，營(yíng)造和諧舒心的氛圍，可以在期刊架周邊擺上綠色植被，既能凈化空氣，又能使讀者感到安靜舒適，此外，還能在桌上擺放時(shí)令花草，讓讀者在閱讀之余還能感受大自然的芬芳。
其次，應(yīng)該考慮閱覽室空間的充分利用，可以通過(guò)適當(dāng)方式使閱覽室兼作自習(xí)室。目前，高校普遍面臨圖書(shū)館自習(xí)室座位不夠的局面，而閱覽室往往不允許讀者帶書(shū)包進(jìn)入，因此學(xué)生也不能到閱覽室自習(xí)，由此造成圖書(shū)館自習(xí)座位緊缺，閱覽室座位大量空缺的現(xiàn)象。閱覽室可以根據(jù)具體情況，靈活處理閱覽室空間，當(dāng)自習(xí)學(xué)生過(guò)多時(shí)，就將閱覽室部分地區(qū)臨時(shí)改成自習(xí)區(qū)，當(dāng)圖書(shū)館自習(xí)區(qū)空間足夠時(shí)，則恢復(fù)原狀。在改作自習(xí)區(qū)時(shí)，將閱覽區(qū)與自習(xí)區(qū)分開(kāi)，既能保證閱讀的需要，又能使閱覽區(qū)空間得到充分利用。
圖書(shū)室管理制度12
一、愛(ài)護(hù)圖書(shū)室環(huán)境衛(wèi)生，不準(zhǔn)在圖書(shū)室內(nèi)吃東西，喝水，亂扔垃圾，更不準(zhǔn)在圖書(shū)室內(nèi)吸煙。保持圖書(shū)室安靜，不得高聲喧嘩。
二、愛(ài)護(hù)圖書(shū)室的圖書(shū)及公共設(shè)施，閱覽報(bào)刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準(zhǔn)在書(shū)刊雜志上亂寫亂畫，離開(kāi)時(shí)注意將椅子放回原位。
三、按學(xué)校的借閱制度借閱圖書(shū)資料。未裝訂成冊(cè)的報(bào)刊雜志一律不借。每期期末，教師借閱的教學(xué)參考、教師用書(shū)、教學(xué)掛圖、生字卡片、幻燈片、錄音、錄象資料等教學(xué)類資料必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還。
四、按時(shí)歸還圖書(shū)，一般情況圖書(shū)借閱不得超過(guò)一學(xué)期，特殊情況可以持借書(shū)證和圖書(shū)到圖書(shū)室辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限不超過(guò)一學(xué)期。凡超過(guò)借書(shū)期限而未歸還者，按遺失圖書(shū)處理。
五、愛(ài)護(hù)好借閱的`圖書(shū)，不得遺失、損毀，遺失.損毀圖書(shū)者根據(jù)實(shí)際情況按書(shū)原價(jià)的1-5倍賠償。
圖書(shū)室管理制度13
一、圖書(shū)室要努力為學(xué)校的.教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時(shí)為教師提供教育、教學(xué)信息資料。
二、圖書(shū)室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊(cè)。
三、圖書(shū)分類按薄該項(xiàng)目學(xué)校省圖書(shū)配送目錄執(zhí)行。
四、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書(shū)要定期修補(bǔ)、剔除，及時(shí)注銷。
五、新購(gòu)置圖書(shū)，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書(shū)流通。
六、為提高圖書(shū)資料的利用率，工具書(shū)、大型成套圖書(shū)只供查閱，不得出借。教師借書(shū)須持借書(shū)證，每次借閱教學(xué)圖書(shū)不超過(guò)５本，文藝作品不超過(guò)２本，時(shí)間
不超過(guò)一個(gè)月；學(xué)生借書(shū)須持借書(shū)證，每次借閱只限一冊(cè)，時(shí)間不超過(guò)一周；班主任為學(xué)生集體借閱，每次人均２本，借期２個(gè)月；逾期不還者，罰停借一月。
七、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書(shū)按原價(jià)3—5倍賠款；成套書(shū)刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書(shū)仍留室存藏。對(duì)書(shū)刊有輕微損壞者給予批評(píng)教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
八、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等項(xiàng)工作，保持圖書(shū)完好。
九、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書(shū)，交回借書(shū)證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
圖書(shū)室管理制度14
1. 設(shè)立明確的`圖書(shū)分類與編碼體系，定期進(jìn)行圖書(shū)盤點(diǎn)，確保信息準(zhǔn)確。
2. 制定借閱流程，包括借書(shū)、續(xù)借、預(yù)約、歸還等步驟，通過(guò)信息化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理。
3. 對(duì)用戶進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)圖書(shū)室規(guī)則，違反者視情況采取警告、暫停借閱權(quán)等措施。
4. 定期檢查圖書(shū)狀況，破損圖書(shū)及時(shí)修復(fù)，丟失圖書(shū)按價(jià)賠償。
5. 根據(jù)讀者需求和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，定期評(píng)估并更新圖書(shū)采購(gòu)策略。
6. 設(shè)立專門的電子閱覽區(qū)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行篩選和授權(quán)，確保合法合規(guī)使用。
7. 加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量，定期收集用戶反饋，不斷優(yōu)化管理制度。
通過(guò)這些措施，圖書(shū)室將更好地發(fā)揮其知識(shí)庫(kù)的作用，為用戶提供高效、便捷的服務(wù)，同時(shí)保護(hù)和增值圖書(shū)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)與研究的繁榮。
圖書(shū)室管理制度15
一、圖書(shū)借還規(guī)則
1、讀者憑本人有效借閱證借書(shū)。
2、圖書(shū)館實(shí)行開(kāi)架借書(shū)，請(qǐng)勿將本人書(shū)刊及物品帶入館內(nèi)。
3、愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不破壞書(shū)標(biāo)和條形碼、不在書(shū)籍上涂劃，做習(xí)題、不撕頁(yè)裁剪，如發(fā)現(xiàn)污損，按章索賠。
4、借書(shū)冊(cè)數(shù)及期限:
a、借書(shū)冊(cè)數(shù):教師每人限借圖書(shū)6冊(cè)，學(xué)生每人限借2冊(cè)。
b、借書(shū)期限:教師的借閱期限為每?jī)?cè)120天，學(xué)生的借閱期限為每?jī)?cè)30天。所借圖書(shū)應(yīng)按時(shí)歸還，超期借閱需辦理續(xù)借手續(xù)。
全校師生一律憑借閱證借書(shū)，借閱證只限本人使用不得轉(zhuǎn)借他人。如有遺失應(yīng)立即到圖書(shū)館憑教師證、學(xué)生證或身份證掛失，辦理補(bǔ)證手續(xù)。因遺失借閱證而造成的損失，由本人負(fù)責(zé)。
畢業(yè)生離校前，教職工調(diào)離時(shí)，應(yīng)先清還圖書(shū)，交清罰款，注銷借閱證，然后統(tǒng)一辦理離校手續(xù)。
二、圖書(shū)賠償制度
本館所藏圖書(shū)，是學(xué)校財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，人人有責(zé)。如有批點(diǎn)、涂改、污損、剪裁、影描、撕毀或遺失現(xiàn)象，按以下規(guī)定處理:
1、凡遺失書(shū)刊，可用同版本書(shū)或新版圖書(shū)來(lái)補(bǔ)償，不得以其他圖書(shū)沖抵，否則以書(shū)刊的原價(jià)的'三倍賠償。
2、成套的多卷書(shū)，書(shū)店不分冊(cè)出售的，如遺失其中一冊(cè)或數(shù)冊(cè)，按原價(jià)賠償全套，余下各卷不發(fā)給賠償人。
三、竊書(shū)處理方法:
1、凡未辦理借閱手續(xù)、擅自將圖書(shū)帶出書(shū)庫(kù)，或在書(shū)庫(kù)內(nèi)將書(shū)藏于身或轉(zhuǎn)移到庫(kù)外，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作竊書(shū)論處。
2、對(duì)竊書(shū)者嚴(yán)肅批評(píng)教育，責(zé)令其寫出深刻的書(shū)面檢討，通知學(xué)生處，公開(kāi)通報(bào)批評(píng)，并處以罰款，每?jī)?cè)圖書(shū)按書(shū)價(jià)的10倍處理，每?jī)?cè)期刊按年價(jià)的3倍處理。情節(jié)嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校予以校紀(jì)處分。
3、偷剪、撕毀書(shū)刊者，視同竊書(shū)處理。
四、注銷制度
1、破爛不堪、資料不健康、復(fù)本量過(guò)多，套冊(cè)不全圖書(shū)。
2、師生遺失書(shū)刊賠償或，有會(huì)計(jì)室發(fā)票為證的書(shū)刊。
3、注銷圖書(shū)務(wù)必有主管領(lǐng)導(dǎo)、校產(chǎn)管理員、會(huì)計(jì)處審核，并同時(shí)消減固定資產(chǎn)帳。
五、本辦法的解釋權(quán)歸圖書(shū)館。
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