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鹽池中學(xué)2010年春學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)
鹽池中學(xué)2010年春學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)（范文）鹽池中學(xué)2010年春學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)
2010年春，我們?cè)趯W(xué)校校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照"切實(shí)、可行、科學(xué)、合理"的原則認(rèn)真制定工作計(jì)劃，以校本教研、網(wǎng)上教研為契機(jī)，以實(shí)現(xiàn)鹽池中學(xué)的再次騰飛為動(dòng)力，全面推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。在校委會(huì)大力支持下，全體教師共同努力，教務(wù)工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)實(shí)，圓滿地完成了教務(wù)工作計(jì)劃中的所有工作，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想明確，工作目標(biāo)具體。
以新課程改革為契機(jī)，確立"以人為本"的教務(wù)工作思想，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新為動(dòng)力，積極構(gòu)建和諧的人文課堂。以教育科研為先導(dǎo)，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)與過程管理，堅(jiān)持"質(zhì)量就是生命"的觀念，堅(jiān)持"公正、務(wù)實(shí)、高效"的工作作風(fēng)，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。基本實(shí)現(xiàn)了如下目標(biāo)：
1、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建民主和諧課堂。以研究為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，充滿人文精神，推動(dòng)生命發(fā)展，體現(xiàn)人性光輝。
2、積極提供服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，給廣大教師提供專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建才能展示舞臺(tái)。本學(xué)期多數(shù)教師能利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上一節(jié)有品位的公開課，能制作簡(jiǎn)單的電子教案，能帶好一個(gè)班級(jí)。
3、重視學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，確保質(zhì)量高位發(fā)展。以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好培優(yōu)補(bǔ)差和薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使學(xué)生均衡發(fā)展、全面提高。各年級(jí)各學(xué)科參加統(tǒng)考都能保持前列，考查科目合格率達(dá)95%以上。認(rèn)真做好控流工作，保證初中生鞏固率為100%。
二、重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持依法執(zhí)教。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《東寶區(qū)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》和新課程課堂教學(xué)改革系列叢書等。從課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等六個(gè)方面去明確把握新課程改革的精髓，使課程改革同時(shí)成為先進(jìn)教育思想和教育理論的普及過程。
2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案、《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)四十條》、《鹽池中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，《鹽池中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》等基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行周課時(shí)計(jì)劃，開齊、開足、上好各類規(guī)定的課程，尤其是音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、勞技、科技制作、綜合實(shí)踐等科目。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格遵守上級(jí)教育行政主管部門關(guān)于作息時(shí)間的規(guī)定，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的規(guī)定，規(guī)范有序地做好學(xué)籍管理工作。
5、本學(xué)期沒有發(fā)生具有社會(huì)影響的教師體罰或變相體罰學(xué)生事件，科任教師、班主任十分關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，社會(huì)評(píng)價(jià)較好.
三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
為了把教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反思、考試等每一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，提前一周備好課。每課時(shí)教案都有教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、使用教具、教學(xué)過程(包含落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)、反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生活動(dòng)安排)以及板書設(shè)計(jì)、教后反思。積極開展集體備課活動(dòng)，要求各備課組做到"四定一交流"。
2、認(rèn)真上課。改革課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程資源，以新的學(xué)習(xí)方式的確立和三維目標(biāo)的落實(shí)作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，以此來引導(dǎo)教師的教學(xué)理念、工作方式和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教師能夠嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，基本上做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適當(dāng)，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。許多老師還注意分層布置作業(yè)，對(duì)作業(yè)布置和批改情況，教務(wù)處每月一次集中檢查，多數(shù)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)每做必改、面批面改，部分教師還精心設(shè)計(jì)補(bǔ)充試卷，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
4、認(rèn)真組織課后輔導(dǎo)。本學(xué)期，教務(wù)處認(rèn)真抓了早自習(xí)、綜合實(shí)踐課、自習(xí)課輔導(dǎo)及晚自習(xí)課輔導(dǎo)情況，同時(shí)根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施分層加強(qiáng)管理。九年級(jí)明確目標(biāo)，狠抓優(yōu)生的薄弱學(xué)科，注意學(xué)科的均衡發(fā)展，實(shí)行薄弱學(xué)科跟蹤制度，包保到人；八年級(jí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重班級(jí)整體成績(jī)提高，防止過早分化；七年級(jí)重視加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生盡早內(nèi)化為一種自覺的行為。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思。通過教學(xué)反思，提高教師對(duì)教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地促成教學(xué)智慧的生成。通過捕捉能夠引起反思的事件或現(xiàn)象，進(jìn)行理性加工，逐漸形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，形成更為合理的教學(xué)方案。
6、強(qiáng)化考試管理工作。堅(jiān)持誠(chéng)信辦考，通過對(duì)考試全過程的管理，把抓好考試工作作為促進(jìn)教與學(xué)的一個(gè)重要方面，狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，保證考試的有效性、針對(duì)性和可信度。本學(xué)期的三次月考、五次摸底考試和期中、期末考試均組織有序，質(zhì)態(tài)良好。
7、落實(shí)陽光體育鍛煉，抓實(shí)課外活動(dòng)，形成"興趣+特長(zhǎng)"的特色模式。
四、深化教學(xué)研究，追求課堂特色。
本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，依托農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，借助信息化平臺(tái)，全面普及和提高全體教師網(wǎng)上教研的能力。
1、以課題為抓手，促進(jìn)教學(xué)研究。大多數(shù)教師能夠參加課題研究，教研組長(zhǎng)(或備課組長(zhǎng))積極組織本組教師學(xué)理論、學(xué)教法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)一個(gè)課題，圍繞課題，認(rèn)真撰寫教科研論文，教務(wù)處把論文發(fā)表情況作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)方面。個(gè)別教師一學(xué)期有5-6篇論文和多篇輔導(dǎo)學(xué)生作品在各級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2、強(qiáng)化協(xié)作研究，加強(qiáng)對(duì)外交流。包班領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是第一責(zé)任人，首先自己帶頭，積極引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。繼續(xù)加強(qiáng)與鎮(zhèn)內(nèi)外各校的交流，通過與兄弟學(xué)校合作交流，深入開展課堂教學(xué)、試卷命題、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面的研究工作，深化課題實(shí)驗(yàn)與教學(xué)管理的研討。走出去，請(qǐng)進(jìn)來，不斷拓寬信息渠道，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，積極探索提高課堂教學(xué)效益的有效途徑。
3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。逐步學(xué)習(xí)并嘗試落實(shí)"271"模式，要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。
五、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教師成長(zhǎng)。
教務(wù)處將把各種教學(xué)檢查情況，包括聽課情況、出勤情況、教學(xué)實(shí)績(jī)以及問卷調(diào)查等進(jìn)行匯總，把匯總情況記入教師年終考核業(yè)務(wù)檔案中。鼓勵(lì)教師追求個(gè)性化的教學(xué)和評(píng)價(jià)，提高課堂效益，重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，認(rèn)真開展好觀摩課、研究課、評(píng)比課活動(dòng)。認(rèn)真做好各學(xué)科青年教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷的進(jìn)修、參加教學(xué)技能的評(píng)比和認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文。繼續(xù)落實(shí)好"青藍(lán)工程"，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好"傳""幫""帶"工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，促進(jìn)他們盡快勝任初中循環(huán)教學(xué)，為全體教師提供施展教學(xué)才華的舞臺(tái)，使更多教師特別是青年教師能早日脫穎而出，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
六、抓實(shí)初三教學(xué)，強(qiáng)化品牌意識(shí)。
始終將九年級(jí)的教學(xué)工作放在核心位置，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，注重品牌效應(yīng)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校成立了畢業(yè)年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)親臨教育第一線，教務(wù)主任及各教研組長(zhǎng)任組員，形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。
2、制度保障。學(xué)校專門制定畢業(yè)年級(jí)工作方案及中考奮斗目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)生，制定包保責(zé)任制，將學(xué)生分配到人，落實(shí)五個(gè)"一"：每周一談心，每周一家訪，贈(zèng)送每個(gè)學(xué)生一句警言，一件小禮物，一件學(xué)習(xí)用品。
3、抓實(shí)過程管理。強(qiáng)化九年級(jí)教師的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，以考促教，以考促學(xué)，誠(chéng)信辦考，重視過程管理，每月一檢測(cè)，一分析，一反饋，一整改。本學(xué)期，我們圍繞九年級(jí)教學(xué)，先后組織了三次月考、兩次統(tǒng)考、五次摸底考試，共組織教師召開了近十次質(zhì)量分析整改會(huì)，共組織學(xué)生進(jìn)行了八次集中表彰會(huì)和四次網(wǎng)上閱卷的專題輔導(dǎo)。
七、存在問題
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載不及時(shí)、不完整。
2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。
3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、教學(xué)常規(guī)檢查中，部分教師有數(shù)量無質(zhì)量，應(yīng)付檢查的態(tài)度明顯。
5、公開課的教學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合、創(chuàng)新教育的教研氛圍不濃。
6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。
八、今后努力和整改的方向：
1、對(duì)外交流活動(dòng)的形式應(yīng)更多樣化些：各組的活動(dòng)大部分仍局限于聽課交流，今后活動(dòng)的形式可以多樣化，范圍再擴(kuò)大些，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流互動(dòng)。
2、教學(xué)質(zhì)量就是生命線，要一如既往地抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，加大檢查和公示的力度，將教學(xué)常規(guī)管理和教師的績(jī)效工資掛鉤，將教學(xué)常規(guī)管理和教師的年終考核掛鉤，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。
3、對(duì)中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，要把握中考的脈搏，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。
4、教務(wù)工作應(yīng)該更加的積極和主動(dòng)些，教務(wù)管理既要突出"以人為本"，又要嚴(yán)格執(zhí)行制度，要做到公平、公正、公開，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
2010年6月23日
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