-學年第二學期個人工作總結

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2009-2010學年第二學期個人工作總結

2009-2010學年第二學期個人工作總結（范文）

2009-2010學年第二學期個人工作總結

斗轉星移，時光飛逝，轉眼間一學期的工作即將結束，這個學期我?guī)昙壍乃膫€班和五年級6班的英語。三年級雖然已經學習了半年的英語，但是對學習的目的性還不明確，缺少主動性與積極性，有些學生甚至連基本的好習慣都沒有養(yǎng)成，對老師的要求充耳不聞，困難是可想而知的。但是，困難更加的激勵我去想辦法，更加努力的克服工作中的重重難題。下面我就將自己本學期所做的工作總結如下：

一、師德方面：

全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。積極參加各種學習培訓，并認真做好筆記。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。加強師德師風建設，修身養(yǎng)性；與學生平等，和諧相處。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領導，服從安排，團結同事，人際關系融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈的培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

二、教學方面：

(1)在備課方面，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，我要緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。

(2)在課堂教學中，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

(3)在課堂或課后，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。利用"兵幫兵"，調動優(yōu)生給差生補課。在傳授學生知識的同時，我還關心愛護學生，特別是潛能生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。

(4)在作業(yè)方面，課后及時給學生布置作業(yè)，以便鞏固所學知識。在布置作業(yè)時，盡量做到形式多樣、數量適當，分層作業(yè)，培養(yǎng)學生的綜合能力。

(5)在質量檢測方面，為了使復習更加全面系統(tǒng)，我將本學期所學知識進行了梳理總結，并印制了知識歸類。課堂上不僅注重讀書，還有針對性的進行了試題練習。在期末質量測試中，我所帶的五個班的達標率均達到了100%，尤其五6班參加了統(tǒng)考，成績進步很大，均分為94。我還認真做了檢測后的分析，為以后的教學積累和總結經驗。

三、業(yè)務方面

1、學習方面：認真學習"新課程理念"，學習"生活教育理論"，了解新的教育教學動態(tài)，利用網上資源查閱相關教學活動信息，學習英語學科課程標準，并做了筆記。隨時寫下自己的教后感，教學反思，記錄教學心得。

積極參加學校組織的各種外出聽課和學習。我還大膽嘗試了"先學后導，當堂訓練"的教學模式。積極參加學校組織的公開課好和展示課。按時并保質保量的發(fā)表博文。落實校本課的實施及展示，做好活動資料的上交工作。

2、教研方面：積極參加教研活動。在活動中，積極發(fā)言，主動參與討論，發(fā)表自己的觀點及看法。及時請教疑難問題，認真解決重、難點，合理設計探索各個教學環(huán)節(jié)，汲取好的經驗，取長補短，以提高自身的教育教學水平。同時堅持組內聽課，及時交流，及時改進，積累和總結先進的教學方法，教學理念。我們組還共同研究出了適合英語學科的"先學后導，當堂訓練"的教學模式，并進行了大膽的嘗試。

3、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課，不坐課，向四十分鐘要效率。一定嚴格屢行請假制度。積極參加學校組織的各類活動，并且積極準備及配合。認真完成學校交辦的各項任務。

四、教學成績

班級實考人數總得點數平均得點數卷面平均點數卷面率%優(yōu)A率%達優(yōu)率%達標率%最高分最低分

三(1)45422093.781.025173.391.110010261

三(2)48462897.541.4271.189.697.910010274

三(3)43403793.881.1255.874.490.710010267

三(4)423990951.2964.376.290.510010278

年級1781692995.121.1959.678.6592.710010261

(一)班情分析：

三(1)班的優(yōu)生不突出，而且潛能生較多，兩極分化嚴重，有個別的潛能生學習英語實在是吃力，但是自己還不努力，導致給班里拖后腿。

三(2)班是最好的一個班，優(yōu)生多，并且潛能生也不多。所以考試成績比較理想。

三(3)班是一個很特殊的班級，學生的家庭情況很復雜，習慣很不好，優(yōu)生不多，并且尾巴比較大，所以我在此班所下的功夫比較大，學生的成績有了很大的提高。

三(4)班的孩子比較聽話，習慣相對較好。班里的潛能生也很多，但是兵幫兵起到了很好的作用，所以班里的這次的成績比較理想。

班級實考人數總得點數平均得點數卷面平均點數卷面率%優(yōu)A率%達優(yōu)率%%達標率%最高分最低分

五648451494.041.4672.977.195.810010273

五(6)班中等生居多，優(yōu)生不突出，但是這次潛能生發(fā)揮很好，所以成績有了大幅的提高。

(二)典型錯例及原因：

1、聽錄音，在表格中打鉤。主要考查學生綜合運用知識的能力，在有限的時間內，不僅要聽明白人物，還要聽明白各自的年齡、高矮以及身體特征，本題得分率是87.87%，相對于以上四個聽力題來看，本題出錯是比較多的，有些學生即使聽明白了，但也不清楚如何在表格中打鉤，也就是根本就找不到相應的位置；加之題目要求不精確，其實本題只要求在相應的一欄中打鉤就可以了，但是本題的要求是在相應的一欄中打鉤或打叉，致使一些學生又要忙著打鉤，又要忙著打叉，導致時間不夠用，因此出錯。

2、將反義詞連線。此題主要考查學生對幾組形容詞的掌握，難度不是很大，但得分率只有86.18%，造成失分的原因是1)smooth和small讀音相近，部分學生沒有掌握讀單詞技巧，所以不能很清的分辨出它們之間的不同；2)fat和thin是歌謠中出現的單詞，沒有引起學生足夠的重視；3)教師重視的讀，而寫的力度抓的不夠。

3、根據圖上所表達的意思進行判斷。本題得分率是96.97%，考查了以下幾點：(1)對題目要求的理解，也就是看學生能否理解笑臉就是喜歡，哭臉就是不喜歡來判斷；(2)對句子Do you like…?的理解；(3)、對該問句的答句Yes或No的理解。從答題情況來看，以上三點學生都能夠做出正確的判斷，少數學生出錯也是由于對第一點的考查不過關，因為題目的要求是在對應的括號中打鉤或打叉，這樣就容易造成學生思維混亂。

(三)努力方向：

1、提高課堂效率。必須向40分鐘要質量，并且把一些練習在平常課堂上滲透。要適時、正確的滲透學習方法和策略。還要教授一些做題的技巧，培養(yǎng)學生的靈活性。

2、注重"雙基"的培養(yǎng)。加大對基礎知識的梳理和整合，培養(yǎng)學生的基本能力，如：審題、做題、檢查等。提高學生的綜合素質。

3、加強對知識點的講解和對易混知識進行辨析。

4、為學生創(chuàng)造更加和諧的學習環(huán)境，進一步激發(fā)學生的學習興趣。

5、充分發(fā)揮學生的主體作用，做好培優(yōu)、幫教、輔差的工作，使整體的水平更進一步提高。

6、自己要多學習，多充電，多和同組教師交流，學習一些先進的教學理念。注重對知識的梳理和總結，對知識的拓展，精心研究和挖掘教材。

2010.6

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