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2009年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
2009年春季,我校語(yǔ)文教研工作以"均衡優(yōu)質(zhì),體現(xiàn)特色,和諧發(fā)展"為目標(biāo),以我校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)了校本課題科研活動(dòng),進(jìn)一步培育語(yǔ)文教科研力量,提高語(yǔ)文教科研的實(shí)效性.現(xiàn)總結(jié)如下: 語(yǔ)文教研工作堅(jiān)持以語(yǔ)文課堂改革為中心,以抓語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)為載體,建立以校為本的語(yǔ)文教研制度,促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推進(jìn)我校語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。重視語(yǔ)文教師的可持續(xù)發(fā)展,以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為根本,多途徑,多形式地為廣大語(yǔ)文教師創(chuàng)設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境,搭建展能平臺(tái),積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)展和諧的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體,努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,不斷提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng).其中,我校李時(shí)桂和文霞老師分別在州、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁,并選送參加省級(jí)比賽。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),通過(guò)"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式,扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。使語(yǔ)文教師夯實(shí)基礎(chǔ),積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對(duì)幫扶工作,不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)載體,在交流,研究,互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)共同提高。重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,圍繞課題按照"問(wèn)題,設(shè)想,嘗試,總結(jié),反思"的研究過(guò)程展開(kāi),關(guān)注在研究中理論的提升,注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,形成強(qiáng)有力的教科研力量,實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量,重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變�！ 〗M織開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語(yǔ)文教研交流互動(dòng)研討;示范校開(kāi)放活動(dòng);優(yōu)秀課例專(zhuān)題研討交流;校本課程展示研討等各類(lèi)教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)。讓廣大語(yǔ)文教師交流信息,分享經(jīng)驗(yàn),提高語(yǔ)文教師的教科研能力,校本教科研的實(shí)效性。 細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng).我校這學(xué)期采用分組教研活動(dòng),打破了低年組的語(yǔ)文老師和高年組的語(yǔ)文老師混合一起教研的局面,細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng).使語(yǔ)文教研的實(shí)效性,指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn)。同時(shí),豐富教研的時(shí)間和空間,讓更多的老師能展示自己的才采,充分表達(dá)自己的見(jiàn)解,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量�！ 】傊�,這學(xué)期我校語(yǔ)文組開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng),切實(shí)提高了語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并在各種征文競(jìng)賽中獲得了名次,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。相信來(lái)年,我語(yǔ)文組將會(huì)得到更好的發(fā)展。【度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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