2008年年度工作總結
2008年年度工作總結（中國大學網(wǎng) m.clearvueentertainment.com） 2008年年度工作總結2008年是不平凡的一年。對我們的國家是如此，對我個人也是如此。這一年，我開始了班主任生涯；這一年，我開始接管教務工作；這一年，我嘗試對中專學生進行新的教法訓練。這一年也是我的人生態(tài)度、生活習慣發(fā)生重大改變的一年。驀然回首，雖然沒有什么成績，卻仍是感慨萬千，收獲頗多。下面將就三個方面對一年的工作進行梳理和總結。一、教學工作我一直覺得：教學，是作為老師應該具備的基本技能，所以時刻不能放松。創(chuàng)建一個既讓學生喜歡又能讓學生學到知識的課堂應該是每一個負責任的教師的基本目標。所以我在去年秋季對中專學生有了一定的了解，中專生在中學里是最不引人注意或者最不讓人喜歡的孩子。這些孩子的身上，或多或少存在著嬌縱、以自我為中心、妄自尊大等缺點。對于課堂來說，他們基礎差，厭學，討厭具體的大量的知識，但是作為老師，不能因為孩子的厭學就開始厭教。在這里我有幾點體會：(一)最初接班的時候要引起學生的好感。孩子在最初來到一個新環(huán)境中都是抱著很美好的愿望，并且也十分希望能給老師留下一個美好的印象，甚至有痛改前非，重新做人的決心。教師要抓住這一點，從第一節(jié)開始要精心準備，讓課堂活躍起來，對他們給予重視，滿足他們的心理需要。這樣學生自然會喜歡老師，而且到后期學生開始厭學、狀態(tài)不佳的時候，也會因為最初對你的尊重而尊重整個課堂。這一年語文課堂先上古文，趁他們還有興趣的時候，課堂討論翻譯，互相監(jiān)督背誦，旅游概論分組競爭式的總結，都取得了較好的效果。另外偶爾有幻燈片教學制造一些新鮮感，告訴他們一些與課文有關的課外知識，人生道理，讓他們知道老師不僅僅會課本上那一點知識，老師是很聰明的，至少教他們是綽綽有余的，而不是在這里站著位子糊弄他們，這一點也非常重要。(二)課堂上嚴格要求。剛才說讓課堂活躍，只是針對我們的教學方式，不意味著學生可以恣意妄為。當我們相信學生，通過一定的指導能夠讓學生自主學習之后，必要的檢查是不可少的。譬如背誦、作業(yè)。而且不合格者應有相應的處罰，哪怕是表演也好，目的在于必須讓學生意識到課堂時嚴肅的，不是菜市場，想怎樣就怎樣。課堂上的老師的威嚴是不可侵犯的，我的話就是權威，我的要求學生必須做到。尤其在比較難以控制的課堂里，這一點尤其重要，即使放棄活躍的辦法，也一定要保住老師的尊嚴。這樣才能保證我們的課堂不會失控。學生畢竟是孩子，他一定會怕老師，如果老師一言九鼎，說話算數(shù)，足以讓他害怕的話。(三)將學生的平時成績和最終成績直接掛鉤。我們學校對學生最后成績的劃定原則是：平時30%+期中30%+期末40%。那么平時的30%我們以什么標準評定就很重要，通常情況下是老師在期末填成績時憑印象隨意加的。這樣既不嚴肅也有失公正，對學生沒有威懾力，一般情況下，學生根本不知道這是怎么一回事。所以這一次我在0805班的旅游概論課上從一開始就告訴他們平時分的重要，并且告訴他們我的標準是課堂提問，課后作業(yè)分別是A、B、C、D四個等級，也就是90、80、70、60四個檔次，最后取總次數(shù)的平均分，作業(yè)本丟了無從查起，則以0分記。這種辦法雖然算起來有些麻煩，但是很有效。學生作業(yè)本最后都拿來了，而且次數(shù)基本都完成了。個別作業(yè)本丟的學生跟著屁股后邊求你，這時候當然可以酌情處理了。(四)避免和學生正面沖突。我這一年里基本沒在課堂上和學生起沖突。我想大概是批評學生時的技巧吧。這一點絕對沾了學文科的光，也沾了心比較寬的光。課堂上一定會出問題的，這時候語言和態(tài)度很重要，先不要著急發(fā)火，先盯著他，心里琢磨琢磨，學生實在沒有反應需要說話了，千萬不能有粗口，諷刺是可以的，不可以以偏概全，不能抓住不放。要盡量幽默，少點名。我在0802班是班主任，自然不會出現(xiàn)這樣的問題。有時候在0805班我走進教室，發(fā)現(xiàn)沒幾個人把書拿出來，準備上課，我也不生氣，把書放在講臺上，然后走下去，在教室里轉一圈，邊走邊說：看看誰還不知道是什么課，看看誰要給大家當示范的反面教材啊。學生都看著我不好意思地笑。很快一圈還沒轉完，就可以開始上課了。當然真逮個正著的嚴重事件一定要嚴肅處理，殺雞給猴看，訓人的時候要有威嚴，否則不但學生不怕，還會引起反感。從教學上來說，從課堂上來說，只有合格沒有完美。我依然存在很多問題，所以下學期要從幾個方面繼續(xù)改進：1、語文課要多種方法的處理課堂，教法要更適應中專學生。因為我們的教學沒有升學的壓力，因此可以不拘泥于教材，利用多樣化的方法和豐富的課外知識引起學生的興趣，擴大他們的知識面。2、針對不學習的學生采用不同政策，誘導他們的興趣。讓好學生更好，差學生也有所進步。3、為枯燥的理論課教學尋找一條可行的有效的辦法。二、班主任工作其實這一次不是第一次帶班，剛剛大學畢業(yè)教中學時帶過一年高一，最后是一塌糊涂，留下了很強烈的陰影。所以年初校長點名要我?guī)О嘀魅螘r曾經(jīng)百般推辭，不敢接受。我已經(jīng)不是初生牛犢不怕虎的時候了，做事總有方方面面的考慮，可不愿意幾個學生壞了我一世英名。最后推辭不掉硬著頭皮上吧，一路上跌跌撞撞總算過了一年，老實說對我這個0802班我并不滿意，出了很多事，少了很多人，這于我這個班主任來說，是第一責任人，難辭其咎的。不過一年過去，也總結了不少的經(jīng)驗和教訓。首先，形象上班主任一定要讓學生又敬又怕。留下我就是家長，在我這里不能放肆的印象。做到這一點需要不斷學習，知道學生知道的，更要知道學生不知道的，不過也不是很難，憑閱歷也可以總結出很多常見的規(guī)律，何況現(xiàn)在上網(wǎng)，讀書都很方便。學生畢竟年紀小，很單純，我們的知識足以讓他抬起頭來仰視。佩服老師，是為"敬"。老師要有個長輩的樣子，盡管我們并不老，但是要說話算數(shù)，落地有聲。以前有一位同事曾經(jīng)告訴我，老師和學生時不可能成為朋友的，因為學生是不懂得分寸的�，F(xiàn)在越來越覺得這是真理，要讓學生把你當作朋友，信任你，尊重你，但是決不能讓他們以為在你這里可以隨隨便便，不放肆，知禮節(jié)，是為"怕"。其次，方法上耐心的開導和嚴厲的批評相結合。因為去年有了一個學期的上課經(jīng)驗，大底了解中專生在學習上不積極主動，性格上常以自我為中心，易怒，不會尊重老師和同學，不懂得禮貌為何物的缺點。所以最初定下的目標也與學習無關，我總覺得懂事了自然知道學習的重要，所以做人最重要。辨是非，明事理，知禮節(jié)成了我?guī)О嗟哪繕�，以后就是具體的實施了。但是因為沒有經(jīng)驗，所以沒有形成明確的實施計劃和具體措施，也沒有系統(tǒng)性規(guī)律性的對學生進行正面引導和教育�？偸窃谑虑槌霈F(xiàn)以后，一對一的解決。學生有了問題，到我這里必須首先明確自己是錯的，即使有生氣的理由，也是因為自己對對方缺乏起碼的尊重引起的。簡單的錯誤，譬如遲到，曠課一類，有時候還會有一定的體罰。然后耐心的講很多道理，使其心服口服。對不同的學生也嘗試用不同的辦法，這大概就叫做軟硬兼施吧。第三，管理上放心大膽起用學生。學生在平時的相處中自然會產(chǎn)生領袖式的人物，當然也不可避免會有偏差，只需要老師進行合適的引導，就會事半功倍。我在班委選舉、團員選舉、評優(yōu)選舉的時候都給學生定下了相應的標準，比如：尊重課堂，成績中上；無違紀記錄；受學生的尊重等，不過很遺憾，到最后這一條沒有貫穿下去，下學期我還打算這樣做。另外利用班會課，開展其它活動，這學期的嘗試是拿出以前自己的書，開閱讀課，下載歌曲，全班學習，講故事，講上網(wǎng)，講未來，有意識的引導學生什么是高尚，什么是美。在這些過程中班委都起到了很大的作用，以后再帶班，一定要把學生管理學生貫徹下去，更深入，更具體，更高標準。雖然這個班帶得并不成功，但是卻在管理上給我提供了很多的想法、經(jīng)驗，我需要形成一整套程序化、規(guī)律化的帶班模式，而不是像我這樣東一下、西一下得亂闖。需要防患于未然，而不是事情發(fā)生了，還慌慌張張，不知所措。我覺得教育是一種非功利的心靈灌溉，正所謂"操千曲而后曉音，觀千劍而后識器"，我相信只要努力，不斷積累，一定可以摸索出一條成功的路徑來的。三、教務工作和班主任工作一樣，教務工作也是被領導趕鴨子上架硬著頭皮接下來的。教務工作看起來難度倒是不大，就是要把學校日常的教務教學進行整理規(guī)劃，讓工作有條不紊，井然有序地進行下去�？墒墙酉聛硪院蟀l(fā)現(xiàn)比我想象的要瑣碎的多，原來不只是排排課表、印印試卷、發(fā)發(fā)書而已，還要對教師的工作進行監(jiān)督檢查，想盡辦法提高整體教學水平。這一年雖說做了一些工作，但總的說來并沒有什么出色的表現(xiàn)，第一學期只是按照從前的慣例按部就班，第二學期發(fā)現(xiàn)了一些問題，做了一些事，擔仍然不明確，力度不夠，也缺乏工作的主動性。應該要好好反省，并且應該為以后的工作做好安排。下面將就已完成的工作和將要做的工作做一具體匯報：(一)定期組織聽課，召開教研會。聽課是教師提高教學水平的重要途徑。這一年一共開展了兩次全校范圍的聽課，同時召開教研會。效果不是很明顯，以后這樣的活動要更多，出了全校檢驗性的聽課外，還要安排小規(guī)模的有目的性聽課。增加集體備課環(huán)節(jié)，推出示范課，針對公開課，完善評價方法。另外量化聽課要求，我個人每周聽課應該不少于2節(jié)，普通教師的聽課一學期不少于12節(jié)。(二)建立初具規(guī)模的試題庫。成績是檢驗教師教學的手段之一。因為我們的考試是自己帶學生，自己復習，自己出試卷，有些老師甚至在付息的時候告訴學生全部的試卷，缺乏真實性和公正性，對我們真實評價老師也有一定的阻礙。鑒于這種情況，我打算一步一步建立試題庫。這學期已經(jīng)開始了這項工作，語文，數(shù)學、英語主三科已有相應學科的老師對以往的試卷進行整理。每門課每場考試五份試卷，共60套試卷已經(jīng)初具規(guī)模，下學期開學一個月內(nèi)要完成校卷和出標準答案的工作。到期末考試要完成職業(yè)道德、旅游概論、計算機基礎、Office2000、法律、哲學、物流配送等學科的試題庫整理工作。(三)量化各種評價標準，為規(guī)范績效獎提供依據(jù)。這一點包括檢查教案、檢【年度工作總結】相關文章：
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