[轉(zhuǎn)載]跟崗學(xué)習(xí)階段工作總結(jié)

[轉(zhuǎn)載]跟崗學(xué)習(xí)階段工作總結(jié)

文地址：跟崗學(xué)習(xí)階段工作總結(jié)作者：曾令存教育日志二十多天的跟崗學(xué)習(xí)，在名師工作室的高度重視、精心組織和有效指導(dǎo)下，本人虛心求教、勤勉學(xué)習(xí)，全面完成各項跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、主要工作

本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過集體備課、雙向聽課、說課評課、教學(xué)案例分析、課題研究和專題講座等形式，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)發(fā)展。

(一)牢記使命。學(xué)習(xí)期間，我傾情投入、用心體會，真切感悟了工作室主持人柯校長的教育思想和教育藝術(shù)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二十多天來，我牢記教誨，專心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。一是向?qū)�師柯明欣校長學(xué)習(xí)，不僅聆聽了柯校長關(guān)于教學(xué)、科研的學(xué)術(shù)講座，還觀摩了柯校長的精彩授課；二是向工作室成員學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了陽春一中、陽春四中謝彥緯、楊小敏等老師的示范課；三是向骨干班的同學(xué)學(xué)習(xí)，飽覽了各地精英們的風(fēng)采；四是向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中反思、成長。

(二)專注學(xué)習(xí)。一是把聽評課活動作為提升自身課堂教學(xué)能力的實(shí)踐平臺。認(rèn)真完成聽評課15節(jié)，撰寫評課稿《空間幾何體的三視圖》，完成匯報課3節(jié)，較好完成教學(xué)任務(wù)。二是把教學(xué)反思作為自身專業(yè)成長的行動的自覺。教育成長日記是教師專業(yè)成長的有效載體。本人及時反思梳理、認(rèn)真交流總結(jié)，每天按時完成教育成長日記1篇，并上傳個人教育博客。三是把課題研究作為提升職業(yè)幸福感的有效途徑。認(rèn)真聆聽了工作室主持人柯明欣校長關(guān)于"課堂教學(xué)的藝術(shù)""教育教學(xué)論文的撰寫方法""如何開展教學(xué)行動研究"等專題講座，親身感受名校長、名教師的成長經(jīng)歷，增強(qiáng)了"我要成名"的動力的緊迫感。

二、幾點(diǎn)體會

(一)轉(zhuǎn)變觀念是前提。一要轉(zhuǎn)變教師觀。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，"教書匠"式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極引導(dǎo)和評價學(xué)生。教師除了要有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣的力量教給學(xué)生做人的道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力的統(tǒng)一上。二要轉(zhuǎn)變學(xué)生觀。在現(xiàn)代社會里，教育必須民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。三要轉(zhuǎn)變育人觀。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過："教是為了不教"。為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生"學(xué)到什么"，還要讓學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)"，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

(二)有效實(shí)踐是關(guān)鍵。首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)才能勝任新時期的教學(xué)。其次，要把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤。

(三)提升能力是核心。一是課堂教學(xué)能力。主要是包括教材、課標(biāo)的領(lǐng)悟能力，教學(xué)設(shè)計能力，課堂駕馭能力和課后反思能力。二是科研能力。主要是在教學(xué)行動研究(案件研究)上下苦功夫。

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