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2009-2010年語文教師個人工作總結(jié).6
2009-2010年語文教師個人工作總結(jié).62010年05月04日星期二下午07：23實中附小六(3)班張霞點點滴滴，化作美好的回憶
經(jīng)歷某事時，會覺得那樣煩躁與乏味，而事情過后，又會覺得那是人生的收獲。過去的終將是云煙般的往事，細(xì)細(xì)回憶，又是值得品味與斟酌，這就是矛盾論了吧！工作決定了我的生活空間是狹小的，杰出的也只是那六十一位年齡相仿，性格各異、脾氣不同、愛好廣泛的孩子們了。我的喜怒哀樂取決于他們，我的酸甜苦辣取決于他們，自己掂量一下，我反倒成了孩子們的擺布品，但我要明確自己的身份、作用，我是他們的負(fù)責(zé)人、管理者、老師、朋友，這是我的工作。我曾一度地琢磨何為"工作"?是為自己，為他人?以中隊名稱為內(nèi)容的元旦晚會上，同學(xué)們表演的節(jié)目，領(lǐng)我這個老師心中隱隱劇痛，也是幡然醒悟吧！工作就要具有高度責(zé)任感和創(chuàng)造力，并且要充分享受工作的樂趣與榮譽(yù)，工作態(tài)度不同，同樣的工作會干出不一樣的效果；而干同樣的工作的人，也會有不同的體驗和收獲。一批一批的學(xué)子走了又來了，相處中總會奏出風(fēng)格迥異的樂章，一年又一年的生活，又不一樣的滋味，味如甘醇的美酒，如淡雅的清茶，有苦澀的咖啡，讓我重溫與61個孩子生活的時光。
一、初次相識，我們并不和諧
曾記得，剛接手本班，一次吃飯，按照慣例，我講好吃飯的紀(jì)律，到餐廳怎么做，根據(jù)幾年的管理經(jīng)驗，我信心十足的肯定，他們一聽既懂，難道還不會坐?可誰知午飯時間我班去的比較早，等后邊的班級坐好了，我班還是亂作一團(tuán)，不知往哪里坐�？杀蓺�！沒辦法，讓參位練習(xí)了五次，這是我從沒做過的工作。我一下子愣了，這意味著這個班非同尋常，我需要付出更多更多。僅僅是餐位，就讓人大跌眼鏡，那學(xué)習(xí)又會如何呢?
我鼓勵自己盡快于他們相識，好進(jìn)一步的了解孩子，我立刻寫了一張座位表貼在講桌上，可以的強(qiáng)迫自己去背、去記他們的名字。一天半，我真的記住了六十一個孩子的名字�？梢�"對號入座"了，知道他們的名字便更有利于今后的工作。
這是開學(xué)前那兩天的事，我寫總結(jié)時不想寫這些瑣碎的事，可是這是我印象最深刻的事，也是數(shù)學(xué)幾年來我從沒做過的工作。以前我記住學(xué)生的名字只是順其自然，可對待他們我是很認(rèn)真地去"背名字"，為的是更快捷、更方便地了解孩子。初次相識，我對六十一個孩子的了解很迫切，我想如果我一下子叫上他們的名字，他們一定很高興，肯定會得意想：老是這么快就認(rèn)識我了！多榮幸��！每個人的名字都很特別，也很悅耳，他們期待著我能親切地呼喚。
二、民主化，滿足學(xué)生的一切心愿
六(3)班，就像主持人李詠的一句臺詞：你有什么夢想，我來幫你實現(xiàn)，你就會砸出個金花四濺。
難忘辦干部選拔。首先毛遂自薦，其次就職宣言。起初，教室里一片靜默，我動員了半天，終于開始了激烈的選拔與競爭。
季茂果上臺了，一上臺，先哭了，在嚎啕的哭聲中道出了他心中的夢想。原來他來實中附小時就相當(dāng)衛(wèi)生委員，可一直沒機(jī)會。我立即當(dāng)場宣布：六(3)班就是你實現(xiàn)夢想的舞臺，祝你夢想成真，你就是咱班的衛(wèi)生委員。我握了握他的手表示祝賀，教室爆出雷鳴般的掌聲。我的心都顫了一下，也說不出真正的原因。
樊增虎上臺了，他很平淡地說："我只想當(dāng)組員。當(dāng)組長，我沒資格。"他的話讓我很吃驚，現(xiàn)在競選班干部，而他"只想當(dāng)組員"。問及"資格"問題，他認(rèn)為自己管不住自己。聽著樊增虎的競選陳述，我覺得那是豪言壯語，是真誠坦白，是對自我的深刻認(rèn)識。我送他一句話：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。
班干部的選拔一一落定，留給我的是那精彩的就職演講和那令人"啼笑皆非"的競選所述。我看到了他們幼稚可愛的一面，也看到了他們自信瀟灑的一面，我也實現(xiàn)了他們每個人的小小愿望，當(dāng)他們走下臺時，每個人的臉上都洋溢著燦爛的微笑，因為最美的事莫過于夢想成真了！
難忘那次組員挑選組長
景堯，季茂果又倔又不服組長管教。終于有一天，小組內(nèi)發(fā)生了矛盾。組員氣勢洶洶，組長哭哭啼啼，我還沒說什么，組員到喧賓奪主，先發(fā)制人："我要選組長，我想讓國強(qiáng)管我。"此時，有兩秒鐘之內(nèi)我心中怒火中燒，兩秒之后我又心平氣和："老師成全你"！自己選的組長果然不錯，最起碼身心舒暢，一大周時間進(jìn)步效果顯著。此后，先后有5人選了組長，人人落個稱心如意，倒也安穩(wěn)了許多。
強(qiáng)扭的瓜不甜，我們看好了的組長組員搭配，合作起來并不很愉快，退一步，也讓我們輕松一下，互相選吧�，F(xiàn)在我不能歸結(jié)為他們"倔"，只能說這群少年們很有自主性，很有性格，"天不怕地不怕"的勇氣都有。管理因人而異，管理要順孩子們的心還要和我們的意，兩者兼得，方可達(dá)到管理的最佳效果。我對這群孩子很佩服，因為他們顯得那樣的早熟，遇事總有自己的主見與解決方法。
三、透徹化，事事一概追究到底
清楚明了，心里有個數(shù)，才踏實點
凡遇到同學(xué)們的違紀(jì)犯錯行為，即便是當(dāng)時不聞不問地冷處理，過后，我還是會尋找機(jī)會，選擇合適的話題再轉(zhuǎn)入正題，進(jìn)行追究到底，分析事情的是是非法，讓犯錯的同學(xué)從內(nèi)心深處真正的改過自新，甚至將這股勁延伸到學(xué)習(xí)上來。
對王林歡的教育經(jīng)歷了一個漫長的過程。起初是王林歡連續(xù)兩個晚上到了宿舍偷竊，當(dāng)時正好放星期，我要求其向家長說明原因并歸還錢物，他答應(yīng)我一定能做到，我相信了他。這是第一步的信任。其次，我要懲罰：本大周100件好事，并逐條記在語文本上。我每天都會檢查并落實王林歡的好事情況，一大周底真的做了100件好事，我大周放時，全班表揚(yáng)，這是第二步鼓勵。第三大周，他的號是還在延續(xù)，我仍是不失時機(jī)的表揚(yáng)。此時，一是復(fù)習(xí)時間了，他處處表現(xiàn)都很好，背誦快而準(zhǔn)，測試成績優(yōu)秀。我感到很意外，我的關(guān)心，引起了巨大的變化；我的"跟蹤"式管理收到了成果。一個人的轉(zhuǎn)變足以使我歡喜了。
透徹化，我對每一個同學(xué)的了解到透徹，事事都調(diào)查個明明白白，我很累，但也不失為一個管理中的妙策。該糊涂時時糊涂，這是人生的至高境界，我還達(dá)不到，還是先做個明白人吧！明白則有明白的好處，糊涂則有糊涂的道理，至少，王林歡是一個較長戰(zhàn)線的教育，至少，他收獲了成功，我則收獲了幸福。
四、欣賞，孩子的潛能是驚人的
表揚(yáng)、鼓勵、欣賞是一個年年暢談的老話題了，但今年的感受頗深，且令人不可思議，老師欣賞的眼光，換來了孩子的脫胎換骨的巨變，是驚訝。這個方法是老師管理教學(xué)中必不可少的法寶。
王浩然，性格靦腆，不善言談，自理能力很差，學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂，這在未接班時早有耳聞。初次相處，每次調(diào)查作業(yè)，背誦情況，他總在倒數(shù)，我也無回天之力，由他去發(fā)展吧！我讓幾個同學(xué)折騰得天天昏頭漲，怎么才能提高他們?我一直用幾個煩惱的而沒有答案的問題折磨自己。終于有一天，我想通了，算了吧，認(rèn)真工作就行了，人家快樂就行，不是天天倡導(dǎo)"快樂"嗎?我怎么天天這么不快樂，那幾個特殊王怎么可能快樂?上課了，看看那幾位，看看王浩然，名字這么好聽，長得白白凈凈，眼睛也大大的，也挺可愛的，望著他，我不由得發(fā)呆地笑了笑。從此，他不管怎樣，我都認(rèn)為他好，不就是不說話，不會寫字、背書慢嗎?不知不覺，一天一天過去了，我倒也覺得工作輕松了許多。古詩測查，要分三類，我要求會背的報名，王浩然來了是第十名，我不敢相信，以至于我不敢寫他的名字，經(jīng)過抽查，確實會。提通過背誦，組長匯報，王浩然背得最流利，聲音最洪亮。我除了驚訝還是驚訝，以往的倒數(shù)變成了名列前茅，變化也太大了。變化大，好呀！
心情好了，陽光總是燦爛的，心態(tài)好了，再笨的都是優(yōu)秀的，看孩子的一舉一動都是活潑可愛的，我春風(fēng)化雨般的表揚(yáng)自然也多了，一切都是一連串的；這就是正面的連續(xù)反應(yīng)了。我思考自己，是我寬容了，平和了，大度了，眼前的不和諧也都是快樂的音符。
這一屆的孩子最令我頭疼，但我與他們只見得故事最多，他們不懂什么人情世故，也沒什么心眼，但只要靜下心來閑暇時刻，回想他們的愚蠢又都那樣令人忍俊不禁，他們的憨厚顯得那樣的純真樸實…
來年我會用我最真誠的關(guān)愛，最真心的努力，最真切的行動和他的孩子們共創(chuàng)我們溫馨的勵志中隊。
工作總結(jié)
實中附小六班張翠婷
回顧總是最美的
又一年花開花落，又一輪斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，半年時間一晃而過，在我們還來不及細(xì)細(xì)品味其中的苦樂酸甜時，他卻已離我們遠(yuǎn)去�；仡櫚肽陙矶冗^的每一天，說不上成功也談不上虛度，再看看那身后的串串腳印，只有踏踏實實卻沒有輝煌閃亮，平平凡凡的每一天不免給自己本學(xué)期的教學(xué)、管理留下幾許遺憾�，F(xiàn)將本學(xué)期的各相工作盤點羅列，一邊下學(xué)期的努力進(jìn)步：
學(xué)期初，剛接到本班時，自己曾不斷地思索；這班學(xué)生有胡莎一手帶上來的，三年了，他們已將以前老師的形象以及教學(xué)方法、管理法刻入腦中。他們能否接受我呢?怎樣才能讓孩子們很快、很好地走進(jìn)這個新環(huán)境，接納這位新老師呢?他們怎樣才能將自己的心撲到新的集體中來呢?這些問題一直縈繞在我腦中，讓我不斷地探索。雖然我有很多的擔(dān)心，但是我相信通過自己的努力，這群可愛的孩子一定會全身心地投入到新的家中。
記得在一本書中看到，老師分四種類型：智慧愛心型、愛心操勞型、操勞良心型、良心應(yīng)付型。我不斷思索，不斷改進(jìn)，希望自己能成為一名智慧愛心型的教師。
在他們開學(xué)的第一天，我設(shè)計了三個活動
1、1、自我介紹：雖然他們大部分已經(jīng)熟悉，但我依然堅持這樣做，給每個同學(xué)重新認(rèn)識自己的機(jī)會，讓他們意識到自己的同學(xué)雖然沒變，但每個同學(xué)的思想、意識、心理都有了進(jìn)步和改變。同時從他們的簡單介紹中，我對他們也有一個初步的了解，認(rèn)識了活潑開朗的元小康，內(nèi)向靦腆的馮馨漾，聰明可愛的梁曉，能說會道的張珊、姬瑞楊等。
2、"我為集體做貢獻(xiàn)"主題班會，以"六(4)是我家，文明進(jìn)步靠大家"為指導(dǎo)，。
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