班主任工作總結(jié)

時(shí)間：2023-04-26 00:14:19 工作總結(jié) 我要投稿

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班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)2010-10-18

開學(xué)一個(gè)月了，班級(jí)的各項(xiàng)工作逐漸進(jìn)進(jìn)(原創(chuàng))正軌�；仡櫼粋€(gè)月來的工作，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面都有了不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然也還存在著很多不足之處。下面進(jìn)行簡單的總結(jié)：

班主任工作總結(jié)

學(xué)習(xí)方面：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。先狠抓作業(yè)。一抓作業(yè)的完成，剛開學(xué)，學(xué)生還沒從假期的放松狀態(tài)回過神；面對(duì)新班級(jí)、新老師、新同學(xué)還不是很習(xí)慣，所以作業(yè)不是不寫、就是漏寫、寫錯(cuò)，對(duì)于這種對(duì)這些學(xué)生首先讓他們記好作業(yè)，讓課代表天天清查作業(yè)，要求一本也不能少，查到少的及時(shí)讓學(xué)生補(bǔ)齊，并對(duì)其進(jìn)行教育。屢教不改者尋求家長的配合，一個(gè)月下來基本沒有不完成作業(yè)的情況。二是狠抓作業(yè)質(zhì)量。一開學(xué)我就跟學(xué)生講清作業(yè)本的設(shè)置和作業(yè)的寫法、要求，夸大書寫認(rèn)真。及時(shí)表揚(yáng)書寫工整的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)；開展作業(yè)展評(píng)、我的作業(yè)本等展示活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。作業(yè)總能及時(shí)完成，并認(rèn)真、整潔的學(xué)生有：龔宇晨、賈寧、孫祥云、李佩霞、孫櫻月、呂鵬燁、邢璐怡、王潔心、于海洋、修卉、王心悅、邢璐怡、詹景鈺等。字跡潦草、卷面不夠整潔的有：林涵、謝瑜、尉帥、戚飛、王璐、于泉宇。

再狠抓課堂聽課。課堂上培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真，聽講，積極思考的習(xí)慣；

上課大膽發(fā)言的習(xí)慣；(開學(xué)以來課堂上我著重進(jìn)行這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)。但是這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)起來比較難：由于我班內(nèi)向的學(xué)生比較多，我就用評(píng)十佳發(fā)言人，還給紅星榜加分的方法，慢慢培養(yǎng)學(xué)生積極、大膽發(fā)言的習(xí)慣。但學(xué)生從眾現(xiàn)象嚴(yán)重，你不發(fā)言，我也不發(fā)言。由于我班的幾個(gè)好孩子太內(nèi)向，而幾個(gè)愛發(fā)言的孩子卻不優(yōu)秀，沒有威信，起不到積極地帶動(dòng)和影響的作用，我只好私下里做這些內(nèi)向的好學(xué)生的工作，也打電話求助家長。多方努力，發(fā)言方面有了一定的起色。但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。能積極發(fā)言的有：孟巍、孫櫻月、李美婷、劉瑾瑜、趙慶輝、王金晨、王子良)

上課坐姿、站姿、寫字姿勢(shì)端正的習(xí)慣。(各種姿勢(shì)的要求學(xué)生都知道，可實(shí)際做起來就不是那么回事。幾種姿勢(shì)每位老師都嚴(yán)格要求，但效果總是不理想，尤其是寫字的姿勢(shì)最差。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的進(jìn)步：

我們班的后進(jìn)生是比較多的,除了兩個(gè)身體有點(diǎn)殘疾的孩子以外,還有蔣振南、尉帥、楊明楠、于浩潔、等五六個(gè)五六十分的學(xué)生。后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起。有的家長反映，孩子想學(xué)好了，可就是沒信心，總是說不敢。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)的教學(xué)治理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽往(原創(chuàng))學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，要是不經(jīng)常往(原創(chuàng))激勵(lì)他們,有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競(jìng)爭等方法鼓勵(lì)他們.每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績的位置，暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭意識(shí),讓他們把目光向前看,找到自己的競(jìng)爭對(duì)手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.

紀(jì)律方面：這個(gè)班的學(xué)生內(nèi)向性格的比較多，可能源于從眾心理，大聲喧嘩的人很少，就是下課了，老師不逼著出往(原創(chuàng))玩，他們會(huì)一直坐在教室里。但并不是說，紀(jì)律不用管，違反紀(jì)律的人也大有人在。開學(xué)以來，我只是緊抓了班長，教給班長如何在老師不在時(shí)作為，效果不是很好。另外，路隊(duì)紀(jì)律督促未幾，所以開學(xué)以來有兩個(gè)人違紀(jì)：王璐、張一凡。

衛(wèi)生方面：學(xué)生剛升進(jìn)(原創(chuàng))四年級(jí)時(shí)，對(duì)于新的衛(wèi)生區(qū)以及衛(wèi)生區(qū)要達(dá)到的要求不清楚，特別是室外衛(wèi)生)(衛(wèi)生區(qū)就在教學(xué)樓前，下面是一二年級(jí)的學(xué)生，后面是商店，時(shí)常有垃圾扔在那里，需要經(jīng)常撿)所以頭兩周我基本天天早到學(xué)校，督促他們及時(shí)、認(rèn)真的清掃衛(wèi)生，給他們講解方法和要達(dá)到的要求。而室內(nèi)衛(wèi)生掃地、拖地和室外衛(wèi)生一樣采用天天值日制度。至于門、窗、飲水機(jī)、走廊、樓梯等地方采用個(gè)人承包責(zé)任制，完成好的加分，不好的要更換負(fù)責(zé)人，盡量達(dá)到人人有事做，個(gè)人責(zé)任大的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和班集體主人翁意識(shí)�？偟男l(wèi)生檢查由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，及時(shí)檢查督促各小組工作，第二天晨會(huì)講評(píng)。衛(wèi)生方面表現(xiàn)好的有：龔宇晨、許文帥、賈寧、孫祥云、呂鵬燁、王宇浩、鄒經(jīng)緯、孟巍、李佩霞、郭佳欣、于彤、孫櫻月、譚佳鑫、王心悅、呂楠、

安全方面：經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)或空余時(shí)間夸大路隊(duì)紀(jì)律、課間紀(jì)律，給學(xué)生講各種安全方面的知識(shí)和案例，培養(yǎng)他們安全意識(shí)，以保證自身的安全。

家校聯(lián)系方面：1.在平時(shí)經(jīng)常用電話與家長溝通。充分利用網(wǎng)絡(luò)如：家長網(wǎng)校、QQ等與家長溝通及時(shí)讓家長了解學(xué)生目前的不足，和改進(jìn)的方向。

2.充分利用好與家長見面的機(jī)會(huì)與家長溝通。例如家長接送孩子、有時(shí)在路上見等機(jī)會(huì)。盡自己最大的努力組織好與家長們的共同活動(dòng)。

其他方面：積極挖掘?qū)W生的潛能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的習(xí)慣；班級(jí)光榮我光榮的理念，以及寬容，孝敬，誠信，文明的美德。在這些習(xí)慣、能力、品德培養(yǎng)的過程中，我通常采用正面表揚(yáng)，強(qiáng)化，樹立榜樣，自身示范，(要求學(xué)生做到的，自己首先做到，還引導(dǎo)學(xué)生知道老師的所作所為)的方法。還采用了優(yōu)秀作業(yè)展，評(píng)選最佳發(fā)言人，評(píng)選各類星(如寫字星，寫作星，背誦星，閱讀星)并發(fā)給相應(yīng)的證書，頒發(fā)表揚(yáng)信，免寫卡等形式。

下一步工作措施：

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

(1)建立健全評(píng)選制度，班里建立全方位量化評(píng)選欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一星星。積滿5顆星換1個(gè)月亮。隨著標(biāo)志個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有明顯的進(jìn)步。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選"優(yōu)秀小組"，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(2)完善本班的"學(xué)習(xí)小組"制度，"學(xué)習(xí)小組"中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，四人小組的組長不是終身制，而是競(jìng)爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，假如下一次評(píng)選你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)。

⑶抓課堂常規(guī)。繼續(xù)從課堂各個(gè)細(xì)節(jié)如：坐、立、讀、寫等方面加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)步課堂效率。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)選，具體做法如下：(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長記錄。

(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行"班規(guī)"的教育。

(3)利用"優(yōu)秀小組"的評(píng)選，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心協(xié)力才能成為"優(yōu)秀小組"。

(4)設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立

"中隊(duì)記錄本"，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納進(jìn)(原創(chuàng))評(píng)選欄。

3、衛(wèi)生方面通過三年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠積極認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組上進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和天天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大題目(原創(chuàng))及時(shí)向老師匯報(bào)。

(3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次"衛(wèi)生標(biāo)兵"。

3、德育工作要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

(1)搞好班級(jí)的育人環(huán)境，讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用黑板報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長、美化環(huán)境，利用評(píng)選欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著"抓兩頭，帶中間"的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

(3)班主任要"學(xué)高為師，身正是范"，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

(4)加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間。

4、學(xué)生安全教育

(1)經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。遵守路隊(duì)紀(jì)律，對(duì)路隊(duì)長及時(shí)培訓(xùn)，突出路隊(duì)長的治理作用；并評(píng)選優(yōu)秀路隊(duì)、優(yōu)秀路隊(duì)長。

(2)天天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午2：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，留意學(xué)生安全。

(3)課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。

5、家訪、來訪工作的開展

繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系，對(duì)于家長的來訪、電話，熱情地接待、回應(yīng)。

6、題目(原創(chuàng))學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于非常內(nèi)向的孩子，自制能力較差，上課留意力不夠集中。能清楚地熟悉到自己的不足，也想學(xué)好，但保持時(shí)間不長。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：

(1)班集體內(nèi)形成良好班風(fēng)，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

(2)對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾�，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表揚(yáng)。

(3)多給他們?cè)谕瑢W(xué)眼前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

(4)多與家長聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r交流在校情況。與家長一同把孩子教育好。

歷史上的今天：