班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)今年我擔(dān)任四年級的班主任。十年前，我教過五年級的學(xué)生，但擔(dān)任高段學(xué)生的班主任還真是頭一回，心里還是有一點害怕。因為在我的印象中四年級的學(xué)生已經(jīng)長大了，他們有自己的想法，不像一二年級兇一點就能嚇住他們。但這一招不能再用了。所以，從開學(xué)第一天起，我就讓自己努力地去愛學(xué)生。
為了讓班級能正常進行學(xué)習(xí)工作的狀態(tài)，我也思考了很多。因為對我來說這次的班主任工作我一點經(jīng)驗也沒有。在每天忙碌的工作中一點點的展開班級工作。
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。這一次的小干部并不是非得成績優(yōu)秀，主要是選一些比較能干的。我們班比較能干的孩子，尤其是女孩子比較多，如張佳妹，她屬于潑辣型的，膽子也很大，也很愿意與老師交流，班級中的一些日常工作就讓她做。像林敏佳、張格格這樣的學(xué)生比較沉穩(wěn)，讓她們做一些事我也很放心。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)，為了能讓班干部的工作也順利開展，每二周召開一次小干部會，首先總結(jié)上個階段班級工作的情況，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，同時對下一階段的工作提出意見和建議。我非常相學(xué)生的能力，放手讓他們大膽干。
二、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，希望對他們有更多的了解。我始終認(rèn)為每一個孩子身上都有閃光點。段啟富同學(xué)有些自作主張，上課想喝水就喝水，有打架的不良行為，字也一塌糊涂。叫他重寫，雖然重寫了，可他那個脖子一直是倔著的，完全一副不服氣的樣子。下課時吵吵鬧鬧，喜歡到這個同學(xué)那里碰一下，那個同學(xué)那里動一動。我總是勸他。因為我會這樣想，每個人身上都有令別人不滿意的地方，何況他只是個孩子，他只是想玩一玩而已。愛學(xué)生就要給他一些寬容。還有李海飛同學(xué)，這個孩子吊爾啷當(dāng)，作業(yè)一蹋糊涂，還喜歡打架。有一次，一個同學(xué)竟告訴我說："李老師，李海飛找我打架，我不愿意，他就打我。"我想他的手實在是癢得很。一時半會兒也改不過來。我只是勸勸他，同時在課堂上，只要他舉手，我就盡量叫他，而且表揚他�？捎幸淮�，我實在太火了，把他的母親叫來了，也狠狠的罵了他一頓。但是我從沒否定過他的優(yōu)點。
其實我對待全體同學(xué)都是這樣，盡量用商量的口氣詢問他們，我希望與他們走得更近些。
三、積極參加學(xué)校組織的各類競賽
這個學(xué)期學(xué)校組織的各項活動很多，活動是增強班級凝聚力的好機會。每次比賽活動，我都帶著學(xué)生參加。在運動會上，我們得了團體第三名，拔河比賽第三名，長跑第三名，學(xué)習(xí)園地一等獎等。雖然成績都不是很優(yōu)秀，但是我對同學(xué)們說，只要我們努力了就是一種勝利。所以每次競賽我們班的同學(xué)都特別積極。
四、表揚為主，增強學(xué)生信心
每一個孩子都需要被別賞識，一個孩子最大的快樂是得到別人的表揚，尤其是老師的表揚。記得沈麗蘋老師說你批評了孩子，千萬要在走之前表揚他一次。雖然張工龍各方面不太好，但我盡力去找他的閃光點。比如在運動會上行了第一名，這句話我經(jīng)常掛在嘴邊。曹新承經(jīng)常不做作業(yè)，做起作業(yè)也是慢吞吞，可是我也不忘記表揚他，"今天曹新承課文背出了"，我還問他背出了是不是很開心?我也經(jīng)常說曹新承是個很聰明的孩子，如果勤快些就更好了。
雖然表揚只是簡單的一句話，可是帶給孩子的或許是一天的快樂。我想表揚是對孩子的一種激勵。我希望孩子的學(xué)校的每一天都是快快樂樂的。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，一個學(xué)期下來，工作能夠順利開展，但離學(xué)校的要求還有一段距離。但不管怎樣，只要你去做，用心去做，認(rèn)真的去做，不知道就多問、多看、多學(xué)習(xí)、肯定會有進步的
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