八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)原文作者:山溪八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
袁維
炎炎夏日中吹過一絲涼風(fēng),聆聽著窗外的幾聲蟬鳴。我校08-09學(xué)年度下學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任工作。感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。深深明白班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,關(guān)愛學(xué)生,才能教育和管理好班級(jí)。
我班共有學(xué)生56名。男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。我班20%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級(jí)中。路漫漫其修遠(yuǎn),為了能在以后的工作中更好的揚(yáng)長避短,我就本期的班級(jí)管理工作情況進(jìn)行小結(jié),權(quán)作批評(píng)和自我批評(píng),以便在以后的工作能做得更好。
一、了解學(xué)生,樹立班級(jí)管理目標(biāo)。
一路走來,作為與大部分學(xué)生共同學(xué)習(xí)一年的我,對(duì)他們的基本情況已經(jīng)有所了解,但學(xué)期,新開始,在開學(xué)之初,我又對(duì)他們并作一個(gè)全面的分析:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。
4、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。
有的放矢,因材施教,針對(duì)這些情況。制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到"抓反復(fù)、反復(fù)抓"。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評(píng)扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)。
工作中我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語明顯文明多了。
三、改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。司元啟同學(xué)原是我班的雙料差生,但是他具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用他當(dāng)副班長,專管紀(jì)律。果然,他一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著"用人不疑,疑人不用"的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。
四、承認(rèn)個(gè)體差異,關(guān)心后進(jìn)生
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,成立"一幫一"小組和相關(guān)激勵(lì)機(jī)制,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,會(huì)診"頑疾",對(duì)癥下藥,及時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,主動(dòng)地奮發(fā)向上。
五、分析不足之處,努力做好明天
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,同時(shí)也確實(shí)存在著一些問題,對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生自己不夠耐心,對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生自己不夠細(xì)心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位"我愛學(xué)生,學(xué)生愛我"的班主任。
路漫漫,修遠(yuǎn)兮!"無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰",揣著一種責(zé)任,靠著一份信念,我將努力做好班主任的份內(nèi)工作,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的成長無私奉獻(xiàn)!
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