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一年級語文教學工作總結(林淑君)
第一次教小學，第一次教一年級小朋友，對我來說的確是一個較大的挑戰(zhàn)。教學工作即將結束，回顧這一學期的工作，我覺得有苦也有甜，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、注重培養(yǎng)良好的學習習慣。
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要不厭其煩地說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生基本上達到了老師的要求，不少同學已經(jīng)進步顯著。
二、注重學習方法的指導和教育。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。我認為良好的學習方法是非常重要的，我充分發(fā)揮"校迅通"的作用，與家長們聯(lián)系，并指導家長們在家時幫助孩子加強鞏固所學字詞。
1、注重朗讀訓練。
學習語言，朗讀是非常重要的，學生們的語感、識字能力等，都需要通過學生們的朗讀來增強。教育學生們養(yǎng)成良好的讀書習慣，把讀書當成自己每天的第一作業(yè)。
2、培養(yǎng)記筆記的好習慣。
一年級的學生學習易學易忘，克服這一困難需要老師幫助，我注重培養(yǎng)學生們記筆記的良好習慣，現(xiàn)在學生們已經(jīng)能夠在上課時，自覺地把老師寫在黑板上的知識記錄下來了，我很欣喜地發(fā)現(xiàn)有不少同學已經(jīng)能夠及時工整地把知識記錄在自己的筆記本及課本上了。
3、注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時把拼音的教學時刻貫穿于識字教學中，通過反復提醒，反復讀讓學生們把知識學扎實掌握牢固。
4、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。特別是寫字習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
總之，我努力提高業(yè)務水平，提升教學能力，力爭讓每一個學生在學習過程中不斷進步。不過，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了困難，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使自己語文教學再上一個新臺階。
2011年元月5日
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