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2010年下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
2010年下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)傅海梅
一個(gè)學(xué)期伴隨著新年的到來(lái),即將接近尾聲。本學(xué)期,語(yǔ)文教學(xué)教研工作以"提高課堂教學(xué)效益"作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)"一份耕耘、一份收獲",回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、工作與成績(jī):
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念
"問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)",教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本"無(wú)本之木,無(wú)源之水"。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,為教師提供廣闊的視角,最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。安排了田紅、陳錦華老師參加"國(guó)培"學(xué)習(xí),十一月份組織了骨干教師傅海梅、段周蘭、顏麗彬、田紅、鄧秀蓮、趙慧參加了縣語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),聽(tīng)了專家講座,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
(二)抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好"教學(xué)五環(huán)節(jié)",尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。開(kāi)學(xué)初,蘭村小學(xué)來(lái)我校學(xué)習(xí)取經(jīng),傅海梅、黃愛(ài)華、鄒平等老師上了高質(zhì)量的公開(kāi)課;十月份,傅海梅、黃愛(ài)華老師各自為實(shí)習(xí)生上了一堂精彩的示范課;十一月份,為研討月,十一位湖南一師的實(shí)習(xí)生精心準(zhǔn)備了一堂匯報(bào)課,全體語(yǔ)文組老師參加了活動(dòng),老師們?cè)谡n堂教學(xué)活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,主動(dòng)學(xué)習(xí),提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高。
(三)組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期,組織學(xué)生進(jìn)行了課堂作文比賽、"昂立杯"中英文寫(xiě)作比賽,參加了"熱愛(ài)漢語(yǔ)"全國(guó)作文比賽,一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,其中三(7)班、五(1)班、五(2)班、五(8)班共十三位同學(xué)作品收錄與《成功少年文萃》,這些使得學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂。
(四)被評(píng)為湖南省優(yōu)秀教研組。
全體語(yǔ)文科組全力沖擊省優(yōu)秀教研組組榮譽(yù)稱號(hào)。其中孟慶海、陳景華、顏麗彬、田紅、黃紅群、滿維山等一大批青年老師不計(jì)報(bào)酬、不辭勞苦,從方案的制定、落實(shí)、實(shí)施、收集資料、整理資料、報(bào)送資料、甚至裝訂資料是都做出了巨大貢獻(xiàn),十一月份,捷報(bào)傳來(lái):我校語(yǔ)文教研組被評(píng)為湖南省優(yōu)秀教研組,傅海梅老師被評(píng)為湖南省優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。我們堅(jiān)信"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)",有了平時(shí)的辛勤耕耘,一定會(huì)結(jié)出碩果累累。
二、努力方向
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī),但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔悖?/p>
(1)教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),互研組互研熱情不高。
(2)多寫(xiě)論文,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。
(3)引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)研究,形成一支學(xué)習(xí)型。科研型的教師科研隊(duì)伍。
有人說(shuō)"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。是的,教研的路還很漫長(zhǎng),我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!
2011年元月12日
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
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