工作總結(第一學期2010、1)
工作總結(第一學期2010、1)2011-01-14
工作總結(第一學期20十、1)
2010-05-06用真和愛喚起真心
回顧一學期的工作,我熱愛黌舍,熱愛學生,勤勤懇懇,對工作盡職盡職。對教學不斷研究,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)常識程度,自認為是一名合格的教師。
一、主持人任工作。
主持人任是黌舍教誨工作的組織者,實施者,是教學工作的協(xié)調者,班級管理要求主持人任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講求方法,對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,只有用真、愛才能喚起學生的真心。
1、教孩子班級即"家庭"。
班集體,是學生健康成長的一方沃土。從接班開始,我就同我班學生講,"從今天開始我們就是一家人了,無論是老師,還是你們每一位,都是這個家庭中的一員,只要我們每個人都努力,我們的大家庭一定會愈來愈溫暖。"天涼時,我會提示學生多加些服裝；學生胃痛時,我會提示學生一定要按時吃飯；學生生病時我會提示學生服藥。這學期我們班得腮腺炎的同學出格多,每當發(fā)現(xiàn)時,我和吳老師都及時與家長聯(lián)系,爭取讓家長來接,并通電流通過話和家長溝通,了解孩子在家的環(huán)境。我們班隋寅來是第2個得病的,由于他們家長不方便來,于是讓孩子自己坐公交車歸去,當時我恰恰沒課,讓孩子自己走我不安心,便騎上自行車將孩子送到了車站,又叮囑一番,看著車走后才回到黌舍。每一次的班級勾當更是我對學生進里手庭教誨的重要轉化的關鍵,這時我會教學生理解和寬容。如在12月份的長跑比賽中我們班的女學生成績不太理想,這時,一些調皮的孩子開始說上了風涼話"還不如我上呢",聽了這話,當事人的臉紅了,當時,我嚴肅地說："只要參加了,盡力了,你就是最棒的,老師只想聽到你們互相鼓勵的話。"果然,在須眉長跑時,只聽到了同學們喊加油的聲音。回班后我對參加比賽的同學再次進行了贊揚,"咱們班這十名同學都很棒,由于他們是志愿參加的,他們有作為家盡力的一份心,這比比賽結果重要多了,在勾當中我們一起擔心焦急,這證明我們的家更團結了,這不是最重要的嗎?"
從同學們的表現(xiàn)中我也看到了我教誨的成果,在玄月底的中隊會勾當中,我們班在黌舍部分師生面前做了匯報,其中馬可出現(xiàn)了失誤,勾當剛結束,大家都在排隊,馬可就來到我面前說："老師,我太緊張了,忘詞了。"我看著她不好意思的臉龐笑了,說："不妨,面對這么多人誰都會有些緊張,更何況你能帶病來參加,同學還要感激你呢！"其實,馬可從隊會的前一天就在傷風,在輸液,當天開完隊會后又去輸液了。在這次隊會中帶病參加的另有我們班的景欣涵同學,隊會剛開始她的胃就不舒服了,可由于她有三個節(jié)目要參加,以是,她沒有和任何人說,直到回班后,她疼的受不了,哭起來時,我們才知道。于是,我立刻和她的家長取患了聯(lián)系,之后先帶著孩子去了鐵路醫(yī)院,可是鐵路醫(yī)院沒有兒科,再轉到群眾醫(yī)院人家也放工了,于是我們帶她去了一位老中醫(yī)那兒,一直到12點30分,孩子才好轉,我回到家后又立刻打電話再次詢問孩子的環(huán)境,并囑咐其在家好好休息。在12月份黌舍組織同學們參加了跳繩、踢毽子、冬季長跑和拔河比賽,我們班同學積極報名,都想為家出一份力。當?shù)弥谔K、踢毽子和冬季長跑比賽中我們班獲得集體優(yōu)越獎時,班級頓時爆發(fā)出了熱烈的歡呼聲；在拔河比賽中我們班沒有獲勝,有不少同學回班后都哭了…我們的這些表現(xiàn)不正是由于愛家、顧家嗎?
2、以身作則,做學生的表率
帶好班級,要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆體貼愛護學生的愛心,還要有一顆干好主持人任工作的信心。工作中我勤勤懇懇,踏踏實實,不計較個人得失,盡職盡職,要求學生做到的,自己首先做到。教師值班時,黌舍要求值日生早上7：20進校,中午是1：20,我老是在規(guī)定時間之前來到黌舍,準時開門,為每位學生測量體溫,學生都進校門后,我會注意孩子們的勾當；即使不值班,每天早上我也是很早來到黌舍,尤其是學期開始初,由于學生要排隊上樓,以是我老是早早來到黌舍,等待同學們的到來,組織學生一起排隊上樓,如果遇到天氣不好,更是會早一點到；放學后老是檢查好門窗后最后一個離開；課間勾當時我老是和學生在一起勾當、游戲或者談話,尤其是這段一個多月的跳繩、踢毽子,我們有時候分幫比賽踢,有時候圍成圓圈傳著踢；衛(wèi)生,我們和學生一起搞,學期開始初,我和學生一起拔草,看到我干得那樣負責,學生也干得更有勁了；大掃除時,我們和學生一起干,危險的地方、難干的地方都是由我和吳老師負責,為了將班級的玻璃擦得更干凈,我從家里拿來了玻璃凈；在生活上,我更是無所不至地體貼每個學生,時時提示學生注意安全、注意健康；黌舍、班級搞勾當,我一直都陪著學生,如中隊會、跳繩、踢毽子比賽、冬季長跑比賽、拔河比賽,我和學生一起加油,一起享受著疾苦和歡愉。
正是在這樣的過程中,我和學生的心愈來愈近了,學生會和我說一些心理話,把我當作朋友。一天晚上我正在吃晚飯,手機鈴聲響了起來,我剛一接起來就聽到了孩子的哭聲,只說了一句"老師,我是夏圓圓"就不出聲了,只是嗚嗚地哭,我趕緊安撫："先別哭,告訴老師怎么了?"在我的輕聲安撫中,夏圓圓抽抽噎噎地說出了事情的原委,原來她的父母正在打架,打得很兇,她怎么也拉不開,聽到這兒,我趕緊說："這時你一個孩子底子拉不開,趕緊帶著妹妹去找鄰居,讓鄰居來拉架。"她聽后趕緊去了。過了一段時間我又給她打去電話,知道鄰居已經拉開了她父母。第二天早晨上班,我又將她找來,檢查她是不是有傷,還好,她沒有受到大傷害,隨即,我又告訴她以后再遇到這種事,一定要帶開妹妹,找大人來幫忙,她聽后眼眶又紅了,輕輕地說"謝謝老師！"我笑著搖了搖頭,讓她去勾當了。
一學期來,我從未誤過一節(jié)課。這種當真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,得病的同學病好后會及時趕回黌舍上課,學習和各項勾當都能當真對待,在勾當中都取患了比力好的成績。
3、與配班老師密切合作,共同開展工作。
作為主持人任與本班教師密切合作,互幫互助,步調一致十分重要。本學期我和吳文鈴老師配班工作。她是一個非常優(yōu)異的主持人任,樂觀、開朗、工作能力強,在她身上我學到了不少。工作中我們彼此支持,積極配合,有分工也有合作。每周晨會后,我們兩人會共同回到班級,針對同學們上周的表現(xiàn)做一小結并提出新的希望,我們老是互相增補、提示。在本學期的各項班級勾當中更是云云。如,布置展臺,經過商量,我們確定了正題,由于我沒有用及時貼打過大字,吳老師便主動擔起了打字任務,打完字后也沒有找我就自己一個人又剪又貼,事后我非常不好意思,恰恰第三節(jié)是吳老師的課,我便找趙麗華和李靜老師幫忙看著將大字貼上了,之后又著手設計圖案,下課后又詢問了吳老師的意見,我們兩人一起選學生作業(yè),一起貼圖案,直到晚上7：00多才搞好回家。再如中隊會,我主要是編劇,吳老師主要負責導演部分,我班學生來就有是一線演員。我負責確定正題,找材料,分配角色,帶同學們操練,吳老師就負責把關,給我們指導語氣、動作等,有的材料不適合,也是她負責重找,在我們班總和師生共同努力下,我們班的中隊會獲患了一致好評。期末的學生判定也是先由我打草稿,再由吳老師一一檢查,我們兩人共同合作,將學生這一學期的表現(xiàn)作了總結…像這樣的事情另有很多,一學期我們兩人就是這樣互幫互助地走過來的。
二、教學工作。
1、鉆研業(yè)務。
本學年我擔任六年一班的數(shù)學教學工作,畢業(yè)班的教學任務非常重,為了不辜負校領導對我的信任,我老是自我加壓,為了提高自己的教學程度,我堅持經常翻閱數(shù)學相關書籍,寫讀書筆記共10篇。還把握一切出外聽課的機會,并及時寫出自己的勾當體會,從其中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師,如張秀娟主任、魏淑玲主任、劉煦老師等,有時候間就去聽其他老師的課,學習別人的教學藝術,本學期共聽課18節(jié)。上的每一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是--決不打無準備的仗。在備課過程中當真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際環(huán)境設計教案,及時記下反思,回顧成功之處與不足,以便改進以后的教學。
這學期我還承擔了參加聯(lián)合體同題備課的任務。從接到任務的時候開始,我就感應壓力非常重。首先這次講的是數(shù)學廣角中的《雞兔同籠》,這部分常識以前是作為思考題來讓學生學習的,可現(xiàn)在卻要求所有同學都學習,怎樣講才能讓多數(shù)同學聽明白,掌握這部分常識,我相信這是令每一位六年級數(shù)學老師都頭疼的需要解答的題目,可從另一個角度想：正是由于它難講,以是我們才會選擇它來探討,而黌舍選中了我,這不也是對我的肯定與鍛煉嗎?帶著這樣的設法,我開始了積極的準備工作,并不斷找魏淑玲主任幫我把關,也同其他數(shù)學老師討教,他們都毫無保留地給我提出了許多好建議。思路確定后,我又找鄒永生老師幫我制作課件,無論我何時找到他,只要沒課,他就會二話不說地來幫忙,在鄒永生老師的協(xié)助下我也學到了更多的微機常識。整個過程令我感覺到我們全校老師的一股內聚力。
本學期我還擔任高年級數(shù)學組的教研組長,接到任務后我當真制定了教研計劃,并嚴格按照教研計劃開展工作,做好每次教研勾當?shù)挠涊d。把領導的通知及時傳達給同組的每位成員,并把他們的反饋及時向領導匯報。在本學期的校級優(yōu)質課評選勾當中,我積極協(xié)調同組教師圍繞我們的研討正題"數(shù)學生活化"進行聽課、評課、做好課堂實錄,評課時大家各抒己見,誰也不藏私,無論對錯,都提出來供大家討論,教研氛圍出格好。在本次勾當中我的《百分率》一課獲患了一等獎。對于黌舍要的相關資料,如：教學設計、評課說課資料、反思、打分評價表等我從不拖欠,老是盡快完成,及時上交。
2、關愛學生,抓好班級學校風氣。
身為教師,抓好班級學校風氣,是義不容辭的責任,由于優(yōu)良的學校風氣,是一個班集體的最根本因素。一個好的班集體,是不是優(yōu)異,最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),這不僅僅是指學習成績的優(yōu)良,更重要的是良好的學校風氣。勤勞的學校風氣是促進班級良好
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引用 二（1）班第一學期班主任工作計劃04-25
學期初工作匯報（1）04-25