教養(yǎng)工作總結(jié)--林鵬

教養(yǎng)工作總結(jié)--林鵬

信息技巧課堂教學(xué)是我實(shí)習(xí)中最滿意的局部，由于老師滿意，學(xué)生滿足，我本人也滿意！實(shí)習(xí)的第二個(gè)禮拜我開端了我的課堂教養(yǎng)，我共教高一級四個(gè)班，分辨是一個(gè)快班、一個(gè)一般班和兩個(gè)平行班。實(shí)習(xí)期間我共上了24節(jié)課，其中包含一節(jié)公然課。這段期間，很感激領(lǐng)導(dǎo)我教學(xué)的鄧?yán)蠋熀土豪蠋煟�這兩位老師給予我很大的支撐，讓我有很大的施展跟學(xué)習(xí)空間,淘寶皇冠店鋪大全：，真的很感謝他們。

每次上課前，我都會針對不同層次班級的特色，設(shè)計(jì)不同的課，并把教案及時(shí)給指點(diǎn)老師修正。為了讓學(xué)生更愛好上信息技術(shù)課，我花了很多精神去設(shè)計(jì)內(nèi)容和情勢，讓課堂更活潑更有趣。舉個(gè)例子，我在上信息的貯存格局時(shí)，我感到這個(gè)內(nèi)容的知識比較單調(diào)，于是我決議采取小組比賽。這激發(fā)了他們的情趣，他們都很當(dāng)真聽講，還把內(nèi)容記下來，在搶答的時(shí)候，十分踴躍。我也從他們的反映中懂得到他們都掌握了應(yīng)當(dāng)掌握的知識。

我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生盤算機(jī)技能都比較差，翻開閱讀器或者word文檔都不懂，所以我講內(nèi)容的時(shí)候要統(tǒng)籌不同檔次的學(xué)生，盡量把基本的知識都耐心講解。尤其是操作的步驟，我都會放慢速度，操作一步都會停停，讓學(xué)生記下步驟，并反復(fù)講2次。即便這樣也是有個(gè)別學(xué)生控制不了，所以在學(xué)生操作時(shí)，我都會下去巡堂，看看學(xué)生的進(jìn)度。有的學(xué)生會自動問，但有的學(xué)生就很害羞不敢問，碰到這種情形，我會走從前跟他耐煩跟他講授。只有學(xué)生有心要學(xué)習(xí)，我都很開心，基礎(chǔ)不是問題。我高中的信息技術(shù)課不學(xué)到許多常識，去到大學(xué)發(fā)明良多同窗基礎(chǔ)都很好，跟他們有比擬大的差距。所以我想盡我所能，讓他們學(xué)到些基礎(chǔ)的操作，有必定的信息技巧。

每次上完課，我都會留時(shí)光給學(xué)生做課堂功課。課前，我會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在博客上安排作業(yè)，讓學(xué)生上教學(xué)博客實(shí)現(xiàn)作業(yè)。我會對這些作業(yè)進(jìn)行批改，檢測學(xué)生把握的情況，并在在下節(jié)課表彰做得好的學(xué)生。很多學(xué)生因?yàn)榈玫轿掖_定和激勵(lì)，做得越來越好。

兩位指導(dǎo)老師對我課堂很滿意，還讓我把課件留下給她們當(dāng)前可以參考。教初中的譚老師說，我不像是實(shí)習(xí)生，更像是有教訓(xùn)的真正先生。在跟學(xué)生分離之前，我也讓學(xué)生寫下這段時(shí)間對我上課的感觸或者對我的倡議，學(xué)生大部門都表示我的課活潑有趣，在學(xué)習(xí)緩和之余可以看見我的笑顏，很舒心。他們也感謝我的耐心指導(dǎo)，在我的課堂上能夠?qū)W到很多知識。我也很喜歡我的學(xué)生們，無論是快班仍是平行班，我巴不得記住他們?nèi)�體人的名字。

當(dāng)然，我也有受挫的時(shí)候。例如平行班的13班，他們班的氛圍比較悶，就算老師很熱忱地講解和發(fā)問，他們就是不吭一聲，真讓人愁悶。像這種班級在自在操作時(shí)，確是極其"踴躍"，是積極在自己上網(wǎng)，要老師去督促甚至兇他們。我也感嘆信息技術(shù)老師的運(yùn)氣，信息技術(shù)作為次科，經(jīng)常被學(xué)校疏忽。信息技術(shù)老師除了要上課，還得做電教工作。電教的工作卻是永遠(yuǎn)做不完的，像咱們實(shí)習(xí)期間，就參加了校慶的上演節(jié)目制造、現(xiàn)場的屏幕把持、拍錄像和拍照，學(xué)校的各種大小競賽，電教組都須要做相似的工作。除此之外，還有網(wǎng)站設(shè)計(jì)與治理和教學(xué)平臺的管理與保護(hù)等。

然而只管實(shí)習(xí)辛勞繁忙，但我播種很多。我特殊感謝辛苦指導(dǎo)我的老師們，是他們讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩走向了成熟，在此我要對老師們表現(xiàn)衷心的感謝和高尚的敬意！

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