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—年度四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
2010—2011年度四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 教師：李春仙 工作單位：澧江三小南灑小學(xué) 時(shí)間：2011年2月24日 本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)刊，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極 向老師們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展；在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來(lái)的理念。 為使今后的工作取得更在進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。同時(shí)繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 二、認(rèn)真鉆研教材，編寫(xiě)教學(xué)學(xué)案 在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”，并制作了有趣的教具，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫(xiě)課后記，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 三、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量 上課時(shí)，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，從而使學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。 注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。 四、真批改作業(yè)，及時(shí)鞏固知識(shí)技能 布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果。同時(shí)，批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，不讓學(xué)生掉隊(duì) 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生要求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。 六、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，全面提高成績(jī) 我任教的四年級(jí)（1）班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是，有為數(shù)不多的學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣。 在元江縣期末統(tǒng)測(cè)中，我任教的數(shù)學(xué)平均分87.72分，在整個(gè)澧江三小四年級(jí)中名列第一；同時(shí)，我們班榮獲南灑小學(xué)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。 七、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：（1）教學(xué)語(yǔ)言方面，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使之更兒童化一些。（2）還要更進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)好的基礎(chǔ)上，還有自己的特長(zhǎng)愛(ài)好。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。（4）要不怕麻煩，放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維。 綜上所述，在以后的教育教學(xué)中，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化素質(zhì)教育觀念，爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美。【—年度四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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