- 相關推薦
2010-2011學年上學期七年級數(shù)學教學工作總結
2010-2011學年上學期七年級數(shù)學教學工作總結 本學期我擔任七年級一班的數(shù)學教學工作，初一學生大多數(shù)是十二、三歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中，大部分學生自主學習能力差，缺乏自主學習的意識，很多事都得在老師的督促下才能完成在生活、學習上缺乏克服困難的勇氣和毅力，對父母和老師仍有很大依賴性。在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。全班也只有許嘉鵬、金美子、劉春梅、崔旭峰等幾名學生能主動去學習，很少用老師操心。 本學期，我根據(jù)學校的教學工作計劃，制定了自己的工作計劃，平時嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就本學期的教學工作進行一下總結： 一、認真?zhèn)湔n，不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。 二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。在十月份，我去安圖三中學習了一個星期，學習他們的“小組互助，六步達標”教學模式，通過一個星期的聽課，參與集體備課，在金老師的指導下，學習他們先進的教學模式，克服自己的不足，在實踐中不斷改進自己的教育教學工作。 四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生 的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學風。我教七年級數(shù)學，同時又是班主任，我在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。可是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。 經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多家庭和社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，部分學困生的學習成績很難提高。 教學中的困惑：從安圖三中學習回來后，在教學中，采用小組合作交流，共同學習，互相幫助，學習氛圍較以前好了很多，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但也有個別學生，混水摸魚，什么都沒有學到，這樣學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，今后還應在這方面多下功夫。 2011．1．5【-學年上學期七年級數(shù)學教學工作總結】相關文章：
七年級上數(shù)學教學工作計劃08-23
八上數(shù)學教學計劃04-05
八上數(shù)學教學計劃02-08
數(shù)學教學年終工作總結12-23
數(shù)學教學年終工作總結05-19
七年級上數(shù)學教案02-07
學年第一學期小學數(shù)學教研計劃06-04