秋初三化學備課組工作總結

2010年秋初三化學備課組工作總結

[2011-1-16 15：32：00|By：好好人]

2010年秋初三化學備課組工作總結

洪盟友

一學期以來,初三化學集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作,取患了一定的實效,底下就本學期化學備課組所開展工作進行如下總結：

本學期一開始化學每周就排了四節(jié)課,而暑假期間也沒有進行補課,而來歲的中考又提早,故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張。怎樣解決教學使命與課時之間的抵牾?咱們備課組統(tǒng)一認識功夫要花在備課上,真正做到精講精練,切實提高課堂教學的有效性。

咱們采取集體主備,個人精備相結合的備課情勢。集體備課可以優(yōu)勢互補,統(tǒng)一認識。在集備時咱們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一基本知識和基本技能,從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內容該補充,在何時補充等,都要在集體備課時明確,做統(tǒng)一安排。集體備課時,還要統(tǒng)一功課內容。學外行頭的練習資料很多,但未必適合,期初集體備課時咱們三位化學老師就經(jīng)過反復研究比較,終極確定以黌舍征定的練習冊和《南安卷子》為必要的練習,其他相輔的練習情勢,這樣學生既減輕了課業(yè)負擔,每天又有了有效練習。集體備課不能代替?zhèn)�人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課,必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。咱們備課形成的教案,不僅要為教學服務,還要為再教學服務.要真正做到為再教學服務,那就要經(jīng)常寫教學反思,在教案后寫這節(jié)課的得失,革新方法等.在下一次集體備課上進一步完美,共同提高。

除了集體備課外,咱們組認真出好每一份復習綱要和單元練習。學生做完后,從做的情況再一次進行修改,為來歲做好準備。

本學期共開設了3節(jié)公開課,分別是陳娜玲老師的《金屬的防備保護和回收》,洪盟友老師的《金屬與金屬礦物》、吳長志老師的《組成事物的化學元素》。

本學期咱們也積極進行了走出去請進來的教學研討活動,如：盟友師前往慎中參加初三化黌舍標教研活動,娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修黌舍進行的2010年中考質量分析會等。

本學期,咱們也組建了初三化學培優(yōu)活動小組,進行了有針對于性的輔導,并社團了學生參加2011年晉江市初中化學知識,取患了良好的效果,學生能力得以大幅度的提高,有一位同學獲得晉江三等獎。

同時,咱們也積極進行子課題《互動試驗探索追究》的結題工作,并順遂通過了市進修黌舍的結題驗收,并有多篇論在不同刊物中揭曉,如：2010年12月,由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學教學的藝術和技巧》在《晉江市化學學會論文集》中揭曉。

目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部門的中等水平的學生,部門已存在較多堅苦的學生很難全面顧及,導致班級中兩極分化較嚴重,不少同學純粹放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。怎樣進行更為有效的分層教學,以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是咱們下學期要探索的問題。

總之,咱們將繼續(xù)發(fā)揚連合的特色,做到資源共享,互通有無。充實開采教師的活力與潛力。各位教師取長補短,主動、積極參與各級教學活動及科研活動,在教學實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地想辦法解決問題,同時提高自身素質,以適應教育發(fā)展的需要。

歷史上的今天：

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