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－第一學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，是兩校合并后的第一個(gè)學(xué)期，教務(wù)處工作面臨全新的挑戰(zhàn)。教務(wù)處全體人員在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作報(bào)告，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就半學(xué)期以來(lái)的具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，整合兩校的教學(xué)理念，創(chuàng)建“能仁課堂”。
原能仁中學(xué)的“智慧課堂”和原育才的“發(fā)展性課堂”是兩種不同的教學(xué)理念，是針對(duì)不同的學(xué)校提出的兩種不同的教學(xué)理念，合并后的能仁中學(xué)，應(yīng)該有一種新的教學(xué)理念引導(dǎo)教師的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就提出“有效課堂”這個(gè)新的理念，教務(wù)處組織了全體教師學(xué)習(xí)了市局的“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)范式，要求全體教師本學(xué)期的備課和上課要在“學(xué)程導(dǎo)航”的框架下追求課堂的有效。為了建設(shè)我校的“能仁課堂”，探索一套適合我校的課堂教學(xué)范式，教務(wù)處召開(kāi)了備課組長(zhǎng)會(huì)議，在會(huì)議上向各備課組長(zhǎng)傳達(dá)了校長(zhǎng)室制訂了“能仁課堂”的基本構(gòu)想。為了將“能仁課堂”真正的成為我校課堂教學(xué)的一個(gè)立足點(diǎn)、一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，從而真正實(shí)現(xiàn)課堂的有效，教務(wù)處組織了全體海門市級(jí)以上的骨干教師，進(jìn)行了主題為“實(shí)施有效課堂，彰顯能仁文化”的沙龍活動(dòng)，在本次沙龍活動(dòng)中，確立了能仁課堂的核心含義：能力見(jiàn)長(zhǎng)、仁愛(ài)博學(xué)，各位骨干教師圍繞如何打造“能仁課堂”暢談了自己的觀點(diǎn)，為“能仁課堂”的建設(shè)提供了諸多有益的建議。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實(shí)效。
在開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的工作報(bào)告，制定了本學(xué)期的各種工作計(jì)劃：教務(wù)處工作計(jì)劃、學(xué)科組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、各位教師根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)要求，制訂了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，從而保證了我們的工作都在計(jì)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行，上學(xué)期整個(gè)教學(xué)工作有條不紊。
教師的備課質(zhì)量是提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)有效課堂的關(guān)鍵，而集體備課是提高教師業(yè)務(wù)水平，整合個(gè)人智慧，加強(qiáng)教師間交流的有效途徑。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處制訂了集體備課的流程，明確集體備課的要求、時(shí)間和地點(diǎn)。教務(wù)處召開(kāi)了備課組長(zhǎng)會(huì)議和學(xué)組長(zhǎng)會(huì)議，在會(huì)議上明確了對(duì)集體備課和個(gè)人備課的要求并加強(qiáng)了督查。本學(xué)期存在東西兩個(gè)校區(qū)，為加強(qiáng)兩校區(qū)、特別是初二年級(jí)教師間的交流，教務(wù)處在集體備課上進(jìn)行新的嘗試，將兩校區(qū)的教師合并在一起，目的是為了教師之間能共同研討，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在集體備課的督查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別組、個(gè)別教師在集體備課中的一些不規(guī)范的行為，影響了集體備課的質(zhì)量，教務(wù)處及時(shí)以文件形式進(jìn)行了通報(bào)，制止了集體備課流于形式的傾向，并將集體備課由分散備課改為以年級(jí)為單位集中在一處進(jìn)行，行政人員蹲點(diǎn)督導(dǎo)，提高了集體備課的質(zhì)量。
上半學(xué)期，教務(wù)處組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)年輕教師的備課筆記進(jìn)行了檢查，多數(shù)年輕教師的備課認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整，但在檢查過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了部分教師態(tài)度不端正，備課筆記上網(wǎng)下載，有的教師還是抱著原有的備課方式，利用組內(nèi)其余老師的備課就作為自己的備課，不作修改，不作思考，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)，有的教師不能按照學(xué)程導(dǎo)航的模式進(jìn)行備課等現(xiàn)象，教務(wù)處對(duì)這部分教師進(jìn)行了批評(píng)指正，要求他們立即整改。
10月底，教育局研修中心對(duì)我校的備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，肯定了我校教師在作業(yè)批改環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)我們的備課筆記提出了諸多整改意見(jiàn)。為此教務(wù)處立即組織備課組長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，通報(bào)檢查結(jié)果，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并出臺(tái)了關(guān)于集體備課和個(gè)人備課的整改意見(jiàn)，堅(jiān)決制止分工備課的陋習(xí)，要求每一位教師都必須根據(jù)學(xué)程導(dǎo)航進(jìn)行個(gè)人備課，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課，最后進(jìn)行二次備課，教務(wù)處組織行政、備課組長(zhǎng)對(duì)所有教師的整改情況進(jìn)行檢查，并進(jìn)行全校通報(bào)，迅速規(guī)范備課行為，取得了良好的效果。
9月份，教務(wù)處對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行了檢查，多數(shù)教師能認(rèn)真完成學(xué)校提出的聽(tīng)課要求，陳曙等老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)較多，體現(xiàn)了教師積極向上，善于學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌。
三、加強(qiáng)教學(xué)反饋，及時(shí)校正教學(xué)行為。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處在嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定的前題下，采用多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，及時(shí)反饋教學(xué)效果。各年級(jí)組也在積極探索，如初二年級(jí)組采有每周的錯(cuò)題再練方式，對(duì)學(xué)生的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，取得了良好的效果。在9月份，各年級(jí)組織了單元測(cè)試，并就單元測(cè)試的情況進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行了整改。教務(wù)處進(jìn)行了學(xué)生對(duì)教師的六認(rèn)真調(diào)研，從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，我們教師的工作是認(rèn)真的，沒(méi)有明顯的違反六認(rèn)真的行為。
10月底，教務(wù)處組織進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。兩校合并對(duì)考試的組織工作提出了更高的要求，教務(wù)處精心組織，出臺(tái)了期中考試準(zhǔn)備工作的通知、期中考試的通知，使全體教師能做到心中有數(shù)，及早安排復(fù)習(xí)。教務(wù)處召開(kāi)了全體命題教師會(huì)議，明確了命題的要求，強(qiáng)調(diào)了出卷的紀(jì)律；召開(kāi)了全體監(jiān)考老師會(huì)議，明確考試的時(shí)間、監(jiān)考的要求以及對(duì)試場(chǎng)布置，試卷的批改、分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)都作了明確的安排。在全體教師的共同努力下，本次期中考試圓滿完成。通過(guò)這次考試，我們發(fā)現(xiàn)了在半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)中的不足之處和成功之處，為下學(xué)期更好的開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，爭(zhēng)取明年中考的再次輝煌
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校成立以張立新校長(zhǎng)為行政分管、顧忠良主任為組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開(kāi)了多次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
五、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。
兩校合并以后，使我校的師資隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大，如何提高我校的師資水平，我們針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，教務(wù)處成立了青研會(huì)，制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，聯(lián)合工會(huì)，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)，要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課。教務(wù)處與青研會(huì)一起組織了青年教師的教學(xué)沙龍活動(dòng)，圍繞如何促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)暢談了自己的理想，極大地激發(fā)了青年教師向上的動(dòng)力。在南通市組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校的范莉莉、陳娟老師代表海門市參加了比賽并取得優(yōu)異成績(jī)，展示了我校青年教師的風(fēng)采。
六、區(qū)域共同體建設(shè)，放大我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處組織進(jìn)行了赴三星、德勝初中的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我校的語(yǔ)數(shù)外物等學(xué)科的骨干教師為天補(bǔ)片的老師執(zhí)教了公開(kāi)課，通過(guò)這次活動(dòng)，密切了我校與兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，同時(shí)，也向兄弟學(xué)校展示了我校在課堂改革中取得的成績(jī)。10月份，七八年級(jí)的語(yǔ)數(shù)外物學(xué)科的老師，在教研室的統(tǒng)一安排下，參加了主題為“學(xué)程單的建設(shè)與實(shí)施”的共同體教研活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，統(tǒng)一了思想，明確了學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求，使我們的教學(xué)有了明確的方向。在這次活動(dòng)中，石凱峰老師為全體包場(chǎng)片的老師執(zhí)教了示范課，他的課堂生動(dòng)高效，展示了深厚的教學(xué)功底和良好的課堂掌控能力，贏得了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。
七、組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化
開(kāi)學(xué)之初，教務(wù)處周密安排，設(shè)置了《愛(ài)心加油站》、《奇妙的數(shù)字》、《世界風(fēng)云》《美術(shù)欣賞》等46個(gè)社團(tuán)，制定了《能仁中學(xué)社團(tuán)章程》，經(jīng)過(guò)學(xué)生的自選，班主任的協(xié)調(diào)，學(xué)校的最后的確定，社團(tuán)課在第二周就正常進(jìn)行。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的管理，每次上社團(tuán)課堅(jiān)持巡查。乒乓球社團(tuán)學(xué)生人多，臺(tái)子少，我們發(fā)現(xiàn)在工地上有不用的乒乓球臺(tái)，就組織學(xué)生自己動(dòng)手搬臺(tái)子，解決了場(chǎng)地問(wèn)題，同時(shí)也使我校的乒乓社團(tuán)特色得以發(fā)揚(yáng)光大。我校的花樣跳皮筋社團(tuán)，參加了市局組織的“希諾杯”比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校體育社團(tuán)的同學(xué)努力拚搏，取得了歷史性的突破。這些成績(jī)的取得，都與我們體育組社團(tuán)老師的辛苦付出分不開(kāi)的。
八、存在問(wèn)題
在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我們的工作還存在一些不足，特別是備課組的集體備課，留于形式的較多，有的教師思想上不夠重視，缺席集體備課的次數(shù)較多；少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整；有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯；教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在；私訂教輔用書(shū)現(xiàn)象普遍存在。這些不和諧的因素，在下一階段的工作中，要盡快加以改正。
九、下一步工作展望
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，規(guī)范教師的集體備課與備課筆記，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念，規(guī)范教師的教學(xué)行為；
2、“能仁課堂”活動(dòng)更廣泛更有效開(kāi)展，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開(kāi)展下去。
3、對(duì)中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新形勢(shì)。針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、科任教師會(huì)議，部分學(xué)生的弱科分配到人專項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。
4、開(kāi)設(shè)學(xué)生自主社團(tuán)，初步設(shè)想：周二一節(jié)以班級(jí)為單位，由學(xué)生自主組團(tuán)活動(dòng)（可以聘請(qǐng)老師），教師參與管理；周五一節(jié)由教師進(jìn)行組織，以年級(jí)為單位，實(shí)行走班。
過(guò)去的半學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校校
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