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-1-6班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔(dān)任高一年級2班班主任工作。班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學(xué)期以來，我主要做了以下幾方面的工作：
一、建立班級管理制度，規(guī)范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《靜寧成才學(xué)校學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實際情況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細(xì)則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。
二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
三、以主題班會，取代傳統(tǒng)班會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
一個集體的進(jìn)步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓每位學(xué)生都真正成為2班的主人，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，努力為集體爭光，一學(xué)期以來，我班主要開展了以下活動：談寬容，懂感恩，文明禮貌，注重安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，元旦晚會，我為2班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活，又為學(xué)生提供了一個施展才華的舞臺，還增強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。
四、抓學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)。
抓好學(xué)習(xí)是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學(xué)習(xí)成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當(dāng)?shù)�，根�?jù)不同類型，對癥下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)然，班級工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作，爭做我校先進(jìn)班級管理者。
成才學(xué)校文科教研組工作總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校和教務(wù)的工作部署和安排，成立了文科教研組，這個組涵蓋了語文、英語、政治、歷史、地理五個學(xué)科，共有7名教師。這是一個學(xué)科多，教師相對較多的較大的綜合教研組。為了切實地開展好文科教研組的工作，本著分科不分家，分工不分心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高的原則，全組成員積極努力，認(rèn)真做好各自的工作，完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃，取得了較為理想的成績，現(xiàn)做如下總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)今后的工作開展。
一、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，使教學(xué)工作和教研活動制度化，科學(xué)化，規(guī)范化，條理化。
文科教研組在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作有序進(jìn)行，尤其是在教師常規(guī)工作的落實方面，認(rèn)真到位，貫徹學(xué)校與教務(wù)處的工作要點(diǎn)及要求，備課、培優(yōu)輔差，作業(yè)批改，試卷的質(zhì)量分析，興趣活動小組輔導(dǎo)等，都嚴(yán)格按照要求檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時地予以指出改正，并及時將情況向上反饋，給領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控提供可靠的事實依據(jù)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求和發(fā)展的需要。
在抓好教學(xué)常規(guī)的落實同時，還積極組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富自己。由于現(xiàn)實的條件有限，就通過向全組教師推薦網(wǎng)站和網(wǎng)上資料，將教務(wù)處訂的語文、英語、地理、歷史、政治等科目的教學(xué)方面的刊物，及時的發(fā)到教師們的手里,給他們提供一定的學(xué)習(xí)資料,以供教學(xué)的需要。
三、認(rèn)真組織好公開課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，共同提高。
教學(xué)是一門藝術(shù)，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，而通過相互聽課評課，是相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的一種有效的好方法。本學(xué)期，文科教研組的7 位教師，每個人都精心的準(zhǔn)備了一節(jié)公開課。講課結(jié)束后，分語文、英語、政史地，進(jìn)行了三次評課活動。大家都暢所欲言，對每個教師的課都進(jìn)行了認(rèn)真的評析，都感到有很大的收獲。
四、寓教于樂，開展多種多樣，形式活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的能力。
為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識，培養(yǎng)能力，文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn)，開展了一系列的活動。先后舉辦了首次“文科知識競賽”，分高一高二組，選出部分學(xué)科突出的學(xué)生參加（原則上愿意參加的同學(xué)都可以）。舉行了“高一、高二年級詩文朗誦比賽”。通過這一系列的活動，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了能力。
總之，文科教研組的各項工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也圓滿完成，取得了一定的成績，較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著不足，在今后的工作中將不斷的完善提高。
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