譚詩清名師工作室上學期工作總結

譚詩清名師工作室上學期工作總結

譚詩清名師工作室2011—2012學年度上學期工作總結作為大瀝鎮(zhèn)首個學科名師工作室，譚詩清名師工作室在大瀝鎮(zhèn)教育局加強教師隊伍建設，發(fā)揮名師在教師專業(yè)成長和教育科研工作中的示范、指導、引領和輻射作用的背景下，于2011年10月27日在鹽步中學掛牌成立。工作室領銜名師為鹽步中學譚詩清主任，主要成員還有黃岐中學王初喜、大瀝中學孔杏燕、許海中學李永春、鹽步中學全惠瓊、鹽步中學吳育宏等，名師工作室督導員為鎮(zhèn)教育局曾繁耀老師。工作室在大瀝鎮(zhèn)名師工作室管理辦公室的領導下，在市、區(qū)教研室的指導下，在工作室領銜人譚詩清老師的帶領下，各項工作規(guī)范有序開展，已取得了一些階段性的成果，工作室成員的教學能力、管理能力有了較大的提高，名教師的示范、指導和輻射作用正在形成�，F(xiàn)把本學期工作總結如下： 　　一、制定規(guī)劃，加強管理，促工作室有效開展 　　1、制定科學規(guī)劃：工作工作室成立之初，譚詩清老師做了大量前期調研準備工作，根據(jù)我鎮(zhèn)物理教學的實際，制定出《譚詩清名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》。通過召開工作室成員會議，確定了工作室總體目標和對成員的具體目標，對工作室的工作原則、成員分工、主要工作、常規(guī)要求、計劃安排等作了明確定位和布置。本工作室體總目標為：圍繞大瀝鎮(zhèn)名師工作室管理辦公室制定的工作目標，堅持以服務全鎮(zhèn)初中物理新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與名教師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，以計算機網(wǎng)絡技術等新型媒體為主要途徑開展教育教學研究活動，通過讀名著、教學觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進我鎮(zhèn)物理教師的素質的提升，幫扶薄弱學校，實現(xiàn)物理教育高標準、高質量均衡發(fā)展。根據(jù)成員的強項和優(yōu)勢，工作室還要求每個成員制定個人一年計劃和三年發(fā)展規(guī)劃，成員需確定一個研究方向，建立成員博客并經(jīng)常進行交流。 　　2、加強管理，落實考核評估：工作室加強了日�；顒拥闹贫冉ㄔO管理，增強了工作的服務意識，建立健全了充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。工作室對成員的研讀專業(yè)名著、參加各種研討活動、上示范課、完成教研文章、完成課題成果、培養(yǎng)年輕教師等進行了量化布置和明確要求。工作室堅持標準，嚴格制度，通過定期召開工作室成員會議對各成員的階段性工作任務進行評價，對學期末工作完成的質量進行總結考核，使工作室快速健康發(fā)展。 　　二、加強學習反思，厚實理論素養(yǎng)，促教師能力提高 　　1、工作室對成員有計劃、有步驟地進行了研修培訓 　　工作室圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持開展讀書活動。為了便于每位成員本學期完成必讀一本物理專業(yè)書或教學教育書理論書籍及選讀一本有關開闊視野、增長知識、提高個人修養(yǎng)的書籍，工作室對物理報刊雜志進行了針對性推薦，并購買了一千元余元的專業(yè)名著書籍供成員研讀，要求成員2012年６月每人至少交一篇不少于三千字讀書心得。通過成員自學和專業(yè)引領，努力達到提升成員的理論素養(yǎng)。 　　2、工作室要求每個成員從教學實踐中不斷思考學習：踏實搞好自己的常規(guī)教學，要成為同學科教師的表率；帶著問題走進同事課堂，虛心向同行請教；堅持寫教學反思；定期就教學中的問題開展研討；主動想辦法解決研究中存在的問題等。每學期要梳理學習與工作中的得與失，自己成長的心路歷程，相關資料要放在工作室網(wǎng)頁上，進行廣泛地交流，研討。 　　3、通過各種教研活動的學習，提高工作室水平。 　　由于工作出色，本學期工作室領銜人譚詩清老師被聘為佛山物理教師命題比賽評委和南海區(qū)物理教師創(chuàng)新實驗大賽評委，并主持召開了2011年12月13日鎮(zhèn)中心教研組“初二教師公開課”研討工作；王初喜老師主持了大瀝鎮(zhèn)名師月“石門實驗學校名師展示課”研討工作；李永春老師被推薦為鎮(zhèn)有效教學專家組評委和學校骨干教師比賽課評委。工作室還計劃在適當時間組織全體成員赴省外名校研討現(xiàn)場聽課教學研究。 　　三、以示范課、公開課為載體，促課堂教學改革深化 　　工作室研究探討了中學物理教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，確定了我鎮(zhèn)物理高效生本課堂的構建作為重點，以示范課公開課開展為載體，以課堂為抓手，踐行課堂改革，提高教學能力，作了有益探索。 　　2011年11月25日在石門實驗學校開展了“大瀝鎮(zhèn)名師展示課”研討工作，全區(qū)物理老師參加了研討。譚詩清老師親自執(zhí)教示范課《物態(tài)變化復習》和黎寶潔老師執(zhí)教示范課《探究物體在液體中受到的浮力》。名師們研讀新課標、研讀教材上獨到的見解，精妙的設計、行云流水的教學流程、扎實有效的課堂，讓學生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關懷與教育智慧的課堂教學，示范課得到全區(qū)物理同行的高度肯定。我們還邀請到佛山市教研員周兆富老師作現(xiàn)場指導，周兆富教師對兩節(jié)高效課堂作了精彩點評，并對我鎮(zhèn)今后物理教學提出了方向，對“搞微觀教研提升教師、老師的思考、研究寫作、打造示范科組、名師展示、物理教學怎樣回歸應試、提振學生信心、提高中考成績”等方面作出了很好建議。 　　2011年12月13日在許海中學組織了鎮(zhèn)中心教研組“初二教師公開課”研討工作，許海中學蔡會枝老師上了公開課《電流的強弱》，工作室成員深入課堂聽課評課，研討會上教師們各抒己見氣氛熱烈，經(jīng)過名師指導，大家對物理教學的高效生本課堂構建有了新的認識，對提高專業(yè)技能和提高課堂教學的實效性認識收益菲淺。 4．佛山市“教學設計創(chuàng)新大賽”評委 四、以課題研究和競賽活動為載體，開展行動研究，提升教育科研水平 　　1、工作室從我鎮(zhèn)物理教學實際出發(fā)，通過調研，本學期申報確定了由譚詩清教師和王初喜老師主持的全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”子課題《通過自主實驗探究提高學生綜合素質》 (2011年～2013年)的研究；李永春老師主持申報了南海區(qū)教研室課題《物理“教學案”使用過程中學生學習行為的落實研究》，并參與區(qū)教研室國家級課題《基于學習指導的中小學生發(fā)展指導實踐研究》子課題《如何開展學習方法指導》的研究。 　　2、工作室堅持以教師專業(yè)發(fā)展為本、堅持在新課程改革中發(fā)展自己為原則，要求成員通過行動研究提升自己的教研水平。本學期工作室取得的教研成績有：由譚詩清老師主編的《領跑中考》鎮(zhèn)校本教材撰寫完成；在佛山物理教師命題中我鎮(zhèn)教師獲得一等獎6人，三等獎2人的大豐收，其中工作室成員王初喜獲一等獎，李永春獲三等獎；李永春老師在2011.10《中學課程資源》上發(fā)表論文《電流的強弱》，在大瀝鎮(zhèn)教學片段10分鐘比賽獲一等獎，2011.12在第二屆廣佛肇教師校本行動研究暨第五屆佛山市教師校本行動研究優(yōu)秀案例評比中《提高寄宿制學校初中生物理學習課外實踐能力的校本行動研究》獲市二等獎，在第八屆“詹天佑杯”青少年科技創(chuàng)新大賽中指導學生鄧綺華、許泳雯分獲發(fā)明創(chuàng)造和科幻畫區(qū)三等獎；孔杏燕老師的論文《提高學生解題能力的研究》獲南海區(qū)二等獎；全惠瓊老師的論文《高效課堂的研究》獲南海區(qū)三等獎。 　　五、以“結對子”等方式，帶動教師成長，發(fā)揮輻射作用 　　1、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，工作室要求每位成員通過與年輕教師“結對子”幫扶的形式，努力培養(yǎng)工作室新成員，引領一批優(yōu)秀教師參加到教育科研工作來，使年輕教師迅速成長。通過名師“專題講座、同課異構、結對子、激勵指導”等形式，本學期工作室培養(yǎng)年輕教師所取得的成績如下： 工作室成員 工作室培養(yǎng)對象 2011——2012年度第一學期主要成績 　　譚詩清 　　黃莉敏 　　1．佛山物理教師命題比賽一等獎； 　　2．大瀝鎮(zhèn)教學片段10分鐘比賽獲一等獎； 　　3．論文《中考計算專題的研究》獲南海區(qū)二等獎 　　4．鹽步中學復習課《計算專題》獲鹽步中學一等獎 王初喜 李泳儀 1．黃歧中學復習課《計算專題》獲黃歧中學一等獎 李永春 蔡會枝 　　1．被評為第三批佛山市資源建設骨干教師； 　　2．被學校評為許海中學2011-2012年度骨干教師； 　　3．大瀝鎮(zhèn)教學片段10分鐘比賽《光的折射》獲一等獎； 　　4．在第八屆“詹天佑杯”青少年科技創(chuàng)新大賽中指導關茜文《關于大瀝鎮(zhèn)初中學案教學的調查報告》獲區(qū)青少年科技創(chuàng)新論文二等獎； 　　5．獲許海中學２０１１科組生本高效課堂比賽學校二等獎。 孔杏燕 吳榮想 　　1．佛山物理教師創(chuàng)新實驗大賽二等獎；南海區(qū)一等獎； 　　2．大瀝鎮(zhèn)教學片段10分鐘比賽獲一等獎； 全惠瓊 　　溫偉新 　　1．佛山物理教師創(chuàng)新實驗大賽二等獎；南海區(qū)一等獎； 　　2．南海區(qū)第八屆詹天佑杯比賽中，有兩個作品獲區(qū)三等獎 　　3．大瀝鎮(zhèn)教學片段10分鐘比賽獲一等獎； 2、建立了譚詩清名師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)頁建設已初步成雛形，網(wǎng)頁的建成，將使物理課堂教學與信息技術達到有效整合與優(yōu)化，它將成為大瀝鎮(zhèn)物理教師的交流平臺，實現(xiàn)全鎮(zhèn)物理教師共同進步。 　　六、存在的問題 　　1、教學任務重，沒有相對固定時間進行學習； 　　2、網(wǎng)絡水平有待提高，網(wǎng)上互動有待加強； 　　3、教學論文發(fā)表，成果轉化還需加大力度； 　　4、名師工作室的輻射引領作用還需不斷加強。 　　七、下一階段重點工作 　　1、專題研討：“讀書助我成長”； 　　2、參加鎮(zhèn)中心組有效課堂教研活動，通過成員作課，加強對鎮(zhèn)薄弱學校幫扶； 　　3、請專家批改、講授論文撰寫有關事宜：物理教師如何寫文章研究（論文、報刊投稿等）； 　　4、加大網(wǎng)絡建設力度，完善內容，及時更新； 　　5、針對申報的課題，加強行動研究，不斷反思總結，形成階段成果，努力出實效。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。近半年來，譚詩清名師工作室良好開局，取得了不俗的成績，這是鎮(zhèn)教育局和市區(qū)教研室重視關心的結果，是工作室全體成員進取拼搏的結果。后期工作室的任務更加艱巨，但工作室的成員將會齊心協(xié)力、同心同德，在不斷總結提升自己專業(yè)水平的同時，為我鎮(zhèn)學科教學起更大的輻射引領作用作出更多的貢獻。 李永春執(zhí)筆 2012.01.02

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