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四、五年級的英語教學工作總結
時間過得真快呀，轉眼間一學期緊張而繁忙的教學工作又要結束了�；仡櫼粚W期的工作，有收獲也有不足。為了今后更好的開展工作，特做如下工作總結。
一、指導思想：
以樺甸市教育局“1、2、3、4”工程為載體，以貫徹實施《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五工程》為核心。從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強思想政治教育和業(yè)務素質培訓，提高學生學習質量，培養(yǎng)學生素質，努力使本學期教育教學工作再上一個新臺階。
二、所做的工作：
�。ㄒ唬㈤_學頭兩個月，我擔任四、五年級的英語教學工作，首先根據(jù)備、教、批、輔、考的要求，以提高教學質量為中心。認真學習英語課程標準，認真?zhèn)湔n，認真書寫教案，仔細磚研教材，全面了解學生，確定正確的教學目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法，創(chuàng)設貼近生活的情境，激發(fā)學生的學習興趣，注重學生口語交際能力的培養(yǎng)。同時也注重學生聽力的訓練，讓學生聽錄音，模仿，跟讀。養(yǎng)成良好的語音、語調。為學生終身學好英語打下一個良好的基礎。每節(jié)課在訓練上下工夫，采取同桌、小組等形式的交流。表演等掌握所學知識。更在檢測上做文章。讓尖子生吃得飽，差等生吃得好，中等生跟著跑，向課堂四十分鐘要效率，上好每一節(jié)課。
輔導上注重抓尖子生和差生。尖子生做兩本練習冊，英語練習冊和英語活動手冊，差生只做英語活動手冊。學生做完，教師及時批改，及時反饋給學生。由于四年級學生剛開始學習寫字母，寫單詞，五年級學生剛開始書寫句子，我在書寫時都規(guī)范的給學生書寫，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。四會單詞是四年級學生的難點，我先讓學生拼讀，然后書寫。這樣既認識了字母，又掌握了單詞。每單元結束后及時進行抽測，然后寫出卷面分析，反饋給學生。
�。ǘ�、后兩個月，我做學校的校醫(yī)工作。正趕上甲流感非常時期。形式非常嚴重，任務非常艱巨。每天都要進行晨檢，檢查每個班級的通風情況，觀察學生的身體情況。對每一位教師進行晨檢、午檢、晚檢。并做好記錄，而且每天記好全校甲流感和季節(jié)性流感的記錄。領著發(fā)熱學生去衛(wèi)生院檢查。并與及時家長做好溝通。記錄好有病學生的一周病情。及時上報給主任，往上級匯報。同時還兼學校的圖書室工作，作到信件、書刊及時發(fā)放給主人，不丟失。圖書、報紙及時歸檔。本人還打掃走廊衛(wèi)生，做到走廊清潔。明亮干凈。
�。ㄈ�人素質提高：
以吉林市下發(fā)的“每人一絕”文件為指導，大練教學基本功。開學初制定了練功計劃，然后按部就班地照計劃去執(zhí)行。收獲很大。到目前為止，我能夠獨立地制作課件，能下載材料，能夠打印文件。能利用網上資源為教育教學服務。努力提高自己思想素質。以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，以吉林市下發(fā)的“十不準”規(guī)范自己的行為。以教師法為準繩。并做好師德記錄。努力提高自身業(yè)務素質。認真學習“新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析”和“教師怎樣上好公開課”兩本書。而且隨時寫心得體會，發(fā)布到自己的博客里。并做好業(yè)務學習記錄，把所學知識應用到教育教學之中。
三、存在不足： 【1】【2】
（一）、四、五年級后轉來一些學生，由于他們英語基礎差，學習積極性不高，對他們的輔導不到位。
（二）、自己業(yè)務能力和教學水平欠佳。
（三）、電話教學手段運用能力還很差。
（四）、自己的鋼筆字、毛筆字、粉筆字還很差。
四、改進措施：
（一）、在差生輔導上，應下工夫。調動他們的學習積極性，培養(yǎng)他們學習興趣。
（二）、多看一些有關教學設計書刊，提高自己教育教學水平。
（三）、教學上經常運用電話教學，做到熟能生巧。
（四）、下學期，每天按字帖練習一篇鋼筆字，書寫一篇毛筆字，利用小黑板寫幾個粉筆字。讓自己在“三字”上過關。
《1》《2》
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