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鉚工個人技術(shù)工作總結(jié)（通用5篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，制定一份工作總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，下面是小編幫大家整理的鉚工個人技術(shù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鉚工個人技術(shù)工作總結(jié) 1
不知不覺來公司已將兩月了，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。10這一年對我來說，感覺自己真的長大了，對事業(yè)、家庭的責任感已慢慢代替兒時童年、大學校園和初入社會的懵懂。大學畢業(yè)后的第二份工作，是帶著第一份工作盲從的思維轉(zhuǎn)變，我滿載熱情與夢想有幸成為威仕這個充滿希望的年輕團隊， 總結(jié)這一年的所做，所為，真的覺得自己是在用心一步一步走著，盡管有跌倒，有挫折，有失敗，但我覺得更多的還是成長。
首先感謝公司的各位領(lǐng)導和同事給于我信任和支持,在公司領(lǐng)導的指引部門領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在各位同事的大力協(xié)助下，工作上取得滿意得成果。我作為一名車間的自檢員要好好學習公司產(chǎn)品質(zhì)量的控制避免工作中的失誤造成太大的損失，這些工作對于我都是一種鍛煉從中我體會到對于工作的態(tài)度就是認真，在認真千萬不能有一絲懈��！
在檢驗之前，我首先要了解需要檢驗的項目，檢測方法及技術(shù)指標等，才能在檢測檢測工作中做好事前的.準備。在檢測過程中做好事中監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)及糾正檢驗過程中存在的問題。配合操作員對產(chǎn)品質(zhì)量作全面的檢查，對產(chǎn)品中出現(xiàn)的問題及時提出、糾正。對特殊工序的加工工藝的進行全過程跟蹤檢查，確保每道工序合格。對進場的產(chǎn)品每道工序嚴把質(zhì)量關(guān)，對事后結(jié)果進行總結(jié)分析，以便于工作的持續(xù)改進。
這個地方，你就寫下你在工作中主要負責什么，完成的情況怎么樣，盡量多寫點。
�。ɡ纾┰谑辉路�，許經(jīng)理讓我接手固定段合金化爐的鋪石棉內(nèi)襯的工作。因為當時這個產(chǎn)品現(xiàn)場要的十分急，所以許經(jīng)理讓我一個星期做完。自己一方面作為管理者一方面作為鉚工，指導他們怎么安裝，其實說實話，這也是我第一次裝內(nèi)襯板，所以我也沒得一個標準，為了能早點完成任務，我組織他們加班加點，自己負責圖紙、測量、找料、下料終于在第八天完成任務，遺憾最后質(zhì)量沒能通過質(zhì)檢部，后來還下了整改書，但我認為真的努力了，畢竟時間，圖紙、裝配人員，料，經(jīng)驗當時都是一個問題�，F(xiàn)在回想自己當時的狀態(tài)，自己的認識還是不夠，應始終相信質(zhì)量問題是進度保證的一個前提。
最上面兩段，和最下面兩段，你不想寫那么多就少寫點，多寫點好話，贊美一下領(lǐng)導。
在這年的工作中，本人也深深地體會到個人的不足：現(xiàn)場檢驗技術(shù)不足、檢驗過程不是很仔細。前幾個月心態(tài)不能調(diào)整過來，覺得做質(zhì)檢員學不到東西，開始對工作失去信心，使用也不能好好的上班。后來我才發(fā)現(xiàn)我錯了，人在外面很難找到一份稱心如意的工作，我們必須干一行就得敬一行，為現(xiàn)在的工作負責，也是為企業(yè)負責。為此，在未來的工作中，我將繼續(xù)認真工作，虛心學習，提高檢驗水平，掌握更深的知識。我是一個善于面對困難、接受挑戰(zhàn)的人，我也希望公司能提供各種挑戰(zhàn)的機會，讓我們得到不同的鍛煉。
在以后的工作中要保持著良好的心態(tài)，不怕苦不怕累，任勞任怨，多付出少抱怨，做好自己的本職工作。在以往的工作當中也存在著不足，爭取改正以往的缺點，總結(jié)經(jīng)驗吸取精華，分析失敗原因和工作當中的不足，為明年的工作做好戰(zhàn)前的準備！爭取做出更大的成績來，為公司帶來更大的效益！
鉚工個人技術(shù)工作總結(jié) 2
本人于1997年7月進入中化三建公司，一直從事鉚工工作，具有較強的工作責任心、盡職履責能力、服務服從意識和較高的專業(yè)知識水平。在十三年的工作時間里，我先后參加了陜西化肥廠、斯里蘭卡5萬噸煉油、合肥四方集團“8.13”工程、河北秦皇島化肥廠、山西“1830”化肥廠、山西3652煤化工、山西4060煤化工、云南云沾化空分工程、多倫煤化工工程、越南煉油工程、江西新余多晶硅工程、青海格爾木甲醇工程、越南寧平化肥廠合成氨裝置新建工程等大中型國內(nèi)國外等工程。通過這么多年的工作，我了解了鉚工所具備的`專業(yè)知識、理論和經(jīng)驗，現(xiàn)再此我就鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)方面和煙風道制作方面進行工作總結(jié)。
首先是預制胎具制作。法蘭胎具制作：當法蘭為圓型時，直接在輥床上滾出相應的圓；焊接時在圓筒內(nèi)部焊接“米”之型支撐胎具，測量好數(shù)據(jù)后，即可以焊接了。法蘭與筒節(jié)組對好后就可以拆除胎具。當法蘭為方型時，制作方型的槽鋼胎具（[10材料即可）。制作方法，根據(jù)矩形法蘭內(nèi)邊緣尺寸，將[10型鋼點焊在鋼平臺上，胎具也為矩形，如此胎具制作完成。制作法蘭時，將型鋼背靠背靠到胎具上，用鋼板卡卡緊，測量好相關(guān)數(shù)據(jù)后即可以將矩形法蘭四周焊接，如此矩形法蘭制作成功。
矩形煙道板成片預制時，制作胎具與制作法蘭胎具相似。只是將煙道板放在胎具內(nèi)部進行固定�；騽t用鋼板卡直接將風道板固定。然后在風道板上焊接加強筋等。
然后是風道節(jié)預制。在風道節(jié)成片預制過程中，應防止板材表面損傷。對有嚴重傷痕的部位必須進行修磨，使其圓滑過渡，且修磨處的厚度不得小于設計厚度；并防止板材發(fā)生翹曲，其翹曲度不得大于1mm/m；焊接完畢后立即除去渣皮、飛濺，并應將焊縫表面清理干凈，進行外觀檢驗；風道節(jié)的加工規(guī)格、尺寸應符合圖紙要求；風道節(jié)成片預制時，加強型鋼位置誤差小于±5mm，接管位置誤差小于±5mm，成片長度誤差小于±5mm，螺栓孔位置誤差小于±5mm。
接著，風道節(jié)組裝胎具制作風道節(jié)組裝胎具制作，即是通過此胎具，將預制好的風道節(jié)片很好的組裝成一個單的風道節(jié)。風道節(jié)與風道節(jié)之間基本上全為法蘭連接；由于風道節(jié)內(nèi)徑，長短，形狀各異，因此要根據(jù)不同的風道制作不同的組裝胎具。現(xiàn)已長方體形狀風道制作槽鋼風道節(jié)組裝胎具為例進行說明。假如風道節(jié)內(nèi)腔規(guī)格為（高x寬x長=2.5mx3mx5m），那么胎具就如下示意圖所示：（說明根據(jù)風道大小情況，也可以將此胎具放倒，便于組對風道節(jié)。只是放倒后在胎具底部加焊四根[10的槽鋼。如果胎具不穩(wěn)定，還可以增加角鋼斜撐。）
說明：所有槽鋼開口均向里。
風道節(jié)片通過鋼板卡卡在胎具上，然后就可以焊接四周的焊縫了。
接著，風道節(jié)組裝。風道節(jié)所有焊縫要求全焊透。風道制造：風道內(nèi)腔（≤1000mm）允許誤差為±3mm；風道內(nèi)腔（>1000mm）允許誤差為±5mm。法蘭內(nèi)徑誤差：±2mm。風道長度誤差：±3mm。螺栓孔直徑誤差為：±0.5mm/—0mm。螺栓孔位置誤差為：±0.5mm。風道節(jié)四周焊縫焊接時，為防止發(fā)生變形，采取兩電焊對角焊縫向同一方向上同時焊接。當風道內(nèi)腔比較大時，可以采取搭設內(nèi)”井”字型腳手架。風道節(jié)運輸?shù)桨惭b現(xiàn)場：風道節(jié)內(nèi)保溫及襯里完畢后，根據(jù)現(xiàn)場所具備的安裝條件，按先后順序?qū)L道節(jié)逐節(jié)二次倒運到安裝現(xiàn)場。倒運用機械（吊車和拖車），根據(jù)風道節(jié)襯里后重量，選擇相應的機械。如果需要大型吊車（吊車>50T）時，另外編制大型運輸和吊裝施工方案。
最后是風道節(jié)安裝。風道節(jié)安裝前，確定風道節(jié)準確制造無誤。風道節(jié)安裝前，仔細檢查鋼框架的中心尺寸，標高，固定或滑動支座的型式規(guī)格\大小等準確無誤。風道節(jié)安裝后，應盡快的找平，對中（管道節(jié)與管道節(jié)）等，并進行固定；風道節(jié)安裝順序：風道節(jié)安裝必須在轉(zhuǎn)化爐及爐體結(jié)構(gòu)和支撐框架全部安裝完畢后才能進行安裝。風道節(jié)總體安裝順序先下后上，先內(nèi)后外。即先安裝層間風道，然后安裝爐頂風道，接著安裝段間風道，最后安裝引風機進出口風道。安裝順序在不影響安裝設備工藝\爐體結(jié)構(gòu)的前提下可以適當進行調(diào)整。特別說明：腳手架搭設，為便于風道節(jié)準確就位（準確測量：安裝標高，安裝中心線等），首先在安裝框架結(jié)構(gòu)四周搭設腳手架平臺，高度以便于施工人員施工為準。即腳手架低部標高與風道節(jié)底標高齊平即可。在平臺外周搭設合適的攔腰護欄以保護施工人員在平臺的安全
鉚工個人技術(shù)工作總結(jié) 3
中醫(yī)藥講究配伍，一副中藥基本上按照君、臣、佐、使來配制，有時會加一些神秘的‘藥引子’。其實，藥引子是將敵方(病灶)引出來，引藥歸經(jīng)的俗稱，指某些藥物能引導其他藥物的藥力到達病變部位或某一經(jīng)脈，起“向?qū)А钡淖饔谩?/p>
另外，“藥引子”還有增強療效、解毒、矯味、保護胃腸道等作用。
培訓中的三個鉚釘為什么很多企業(yè)、很多管理者參加了很多培訓、聽了很多課，也請過咨詢公司，但企業(yè)就是沒有大的改善?不少老總百思不得其解，深受困擾，艱難地前行著。
而之所以“培訓”投入經(jīng)常與公司“業(yè)績”表現(xiàn)為“兩張皮”現(xiàn)象，是由于企業(yè)沒有針對這“兩張皮”作好“三個鉚釘”。
第一個鉚釘：培訓投入與公司“發(fā)展目標”結(jié)合起來；第二個鉚釘：培訓投入與公司“管理實踐”結(jié)合起來，第三個鉚釘：培訓投入與學員“行為改變”結(jié)合起來。
在這個三個鉚釘中，難度最小的是第一個，借助外界專業(yè)的力量就可以把培訓課程設計得非常適合公司發(fā)展的需要。
從第二個鉚釘開始，難度就驟然加大。培訓課程中，講師會講解和訓練很多更好的管理思路、管理方法、管理工具。但是，人們都不愿意放棄自己喜歡的、習慣的去做正確的。培訓結(jié)束后，他們又回到以前的管理狀態(tài)。公司的管理者也不積極推行。
最困難的是第三個鉚釘。人們不愿意改變自己，包括行為、思維、心靈。所以，培訓的內(nèi)容再好，員工們也不會主動地去應用，因為改變是痛苦的。培訓要轉(zhuǎn)化成業(yè)績，企業(yè)的高層管理者們必須逼迫員工改變習慣。但是，有一個不好的現(xiàn)象，很多企業(yè)的老總往往不和員工一起參加培訓，很多時候是出席一下講講話、表示重視就撤退了。他們認為培訓是員工的事，想當然地認為員工學習后就會主動地去應用。這是極其錯誤的!
當這個三個“鉚釘”發(fā)揮不了作用時，再少的培訓投入都是浪費。
為什么三個“鉚釘”會失效
其中的奧妙是中醫(yī)里說的“藥引子”。
老師講授的知識就像按照“君、臣、佐、使”配制的藥方。這些藥能否充分發(fā)揮療效，關(guān)鍵取決于“藥引子”。
管理“藥方”中的一味極其重要的“藥引子”是管理者的領(lǐng)導力。
領(lǐng)導力就是能改變自己、改變團隊、不斷帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)業(yè)績突破的能力。也就是在帶團隊時表現(xiàn)出的一股力量。
這種力量主要來自四個方面：
一是領(lǐng)導藝術(shù)，即：把握處理各種事情的度，前后順序、輕重緩急，二是思想力，即：思維的深度、廣度、遠度，三是愛，即：為上司、為下屬、為同事、為客戶、為社會創(chuàng)造價值。四是原則力，即：敢于堅持自己的觀念、堅持制度、堅持原則的`力量。
上述四種力源中的任何一種的缺失和不足都將使你的“力量”衰弱，甚至為零。你對團隊改變的越大，對你的力量要求的就越強。
管理者只要缺乏這味“藥引子”，三個鉚釘就鉚不起來，管理培訓中的知識就發(fā)揮不出作用。
一位“力量”不足的領(lǐng)導者將一事無成。
沒有“力量”的領(lǐng)導者在管理團隊時無原則的“軟弱”，無異于用麻木法把自己和團隊凌遲處死!
沒有“力量”的領(lǐng)導者是團隊的“劊子手”!
一位領(lǐng)導力不足的人常走的歧途是不積極修煉，而是到處尋找靈丹妙藥。
中國乃至世界企業(yè)家的偶像韋爾奇的20xx年的中國行，讓人們看到了眾多“尋醫(yī)問藥”的人。
韋爾奇成功的最大奧秘在于用人，他論壇上向在場企業(yè)家公開了他的“秘訣”：“很簡單，熱愛為你工作的人，對他們負責，親自培訓他們，盡全力調(diào)動他們的積極性，不能進步的員工，就請他們走人。”“傾聽員工的想法并給他們以尊嚴，取得成果立刻慶祝�！�
但是我們的企業(yè)家卻不這樣認為。
“我想你應該有一個秘密的配方，但是你提供的只是常識�！�
20xx年6月23日下午，北京中國大飯店，華潤總經(jīng)理寧高寧追問韋爾奇，韋爾奇回答說他所說的這些就是基本的常識。這是中國企業(yè)家與自2001年以來的偶像韋爾奇之間微妙關(guān)系中最戲劇性的一幕。也許這也就是為什么中國企業(yè)的競爭力不如歐美強國的原因。
也許，你聽了很多的課，讀了很多的書，看了很多管理文章，看到了很多的理念、工具。
鉚工個人技術(shù)工作總結(jié) 4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間20XX年馬上就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁萬千。在各位領(lǐng)導的幫助帶領(lǐng)下，以及和同事的共同奮斗，和經(jīng)過了自己的積極努力，我順利地做好自己的本職工作，雖然在工作中也有一些的不足，但也得到了公司上級領(lǐng)導的理解和信任，這也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能。以下就是我今年的工作總結(jié)。
一、工作態(tài)度與責任心。
我個人認為我熱愛自己的本職工作崗位，在工作中我嚴于律己，嚴格要求自己，按著鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢查標準認真的對公司生產(chǎn)的產(chǎn)品進行質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有質(zhì)量問題時及時與生產(chǎn)工人和上級領(lǐng)導進行溝通和匯報，馬上對其質(zhì)量問題進行整改，把問題消滅在萌芽中，使公司生產(chǎn)的產(chǎn)品合格出廠。但是我在工作中也有疏漏的時候，沒有及時的發(fā)現(xiàn)公司生產(chǎn)的鋼構(gòu)件有質(zhì)量問題，使其出廠，到施工現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，有的在現(xiàn)場整改了，還有的需要返廠整改，在此我做出深刻的檢討與自我批評。在今后的工作中我一定履行好崗位職責，不斷加強學習，牢固自己工作技術(shù)，提高工作水平與責任心，使公司生產(chǎn)的鋼構(gòu)件在質(zhì)量上有一個新的提高。
二、在工作中提高技能。
我的具體工作是負責車間從原材料進場到下料，組立，埋弧焊，鉆孔，鉚工拼裝這幾道工序的質(zhì)量檢查，但我個人認為我的主要精力還是應該放在鉚工拼裝的'質(zhì)量檢查上，其他幾個工序不是說不主要，但相對而然鉚工拼裝的重要性更大一些。車間鉚工制作的質(zhì)量檢查，這可以說是我的老本行，因為我本身就是從鉚工隊伍走出來的，對于這份工作我干起來很是得心應手，在工作中我還可以幫助工人，如果工人在工作時有什么不明白的問題，我就耐心的給他們講解，手把手的教他們，同時也得到了工人們的信任。我自身的技術(shù)水平也有了明顯的提高，我想“三人行，必有我?guī)煛本褪沁@個道理吧！到今年6月份，我在質(zhì)量管理部已經(jīng)工作整整2年了，可以說我十分的喜歡我的工作，因為在這里可以體現(xiàn)出我在中辰的價值。可以說中辰公司是一艘即將駛?cè)氪蠛５挠洼�，我愿意做一名小小的水手，為這艘油輪貢獻出我全部的力量。作為中辰公司的一名員工我感到無比的驕傲與自豪，作為中辰人，我更是有信心與中辰共進退，為中辰的發(fā)展壯大做出我應該做的一切，作為中辰人，我從內(nèi)心深處發(fā)出一聲吶喊“我驕傲�。 �
三、回顧過去，展望未來。
對于過去得與失，我會吸取有利因素強化自己工作能力，把不利因素在自己以后工作中排除，我相信通過我努力和同事合作，以及領(lǐng)導們指導，我會成為一名優(yōu)秀員工，充分發(fā)揮我個人能力。也感謝領(lǐng)導給我這一個合適工作位置，讓我能為公司做出自己該有貢獻。一年來我做得雖然還不夠最好，但我相信在今后工作中，我還會繼續(xù)不斷努力下去，我相信，只要我在崗位上一天，我就會做出自己最大努力，將自己所有精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好。
鉚工個人技術(shù)工作總結(jié) 5
一、引言
隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，技校作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要基地，其教學質(zhì)量直接關(guān)系到學生未來的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。在過去的一學年里，我作為技校的一名教師，深感責任重大，同時也收獲滿滿。現(xiàn)將本年度的教學工作總結(jié)如下，以期在未來的教學工作中不斷進步。
二、教學工作回顧
課程準備與實施
本學年，我承擔了XX專業(yè)的《XX技術(shù)》、《XX工藝》等多門核心課程的教學任務。在課前，我認真研讀教材，結(jié)合行業(yè)最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，精心準備教案和多媒體課件，力求課程內(nèi)容既符合教學大綱要求，又能貼近實際生產(chǎn)需求。在教學過程中，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、項目驅(qū)動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。
教學方法創(chuàng)新
為了適應技校學生的學習特點，我積極探索并實踐多種教學方法。如采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學生在課前通過視頻、閱讀材料等方式自主學習基礎(chǔ)知識，課堂上則重點進行問題討論、實踐操作和難點解析，有效提升了課堂互動性和學生的參與度。同時，我還利用虛擬仿真軟件、在線學習平臺等現(xiàn)代教學工具，豐富教學手段，拓寬學習渠道。
學生指導與輔導
我深知每個學生都有其獨特的學習方式和進度，因此在教學過程中，我特別注重個性化指導和輔導。通過定期的一對一交流、小組討論和課后答疑，我及時了解學生的學習情況和困惑，為他們提供針對性的幫助和建議。對于學習有困難的學生，我更是耐心細致地給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，克服難關(guān)。
校企合作與實習指導
技校教育強調(diào)與企業(yè)的緊密聯(lián)系，我積極參與學校的校企合作項目，與多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。通過組織學生到企業(yè)參觀學習、參與實際項目等方式，讓學生深入了解行業(yè)現(xiàn)狀和企業(yè)需求，增強他們的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，在實習期間，我也擔任了實習指導教師的角色，全程跟蹤學生的實習情況，及時與企業(yè)溝通反饋，確保實習效果。
三、教學成效與反思
經(jīng)過一學年的努力，我所教授的課程取得了顯著的教學效果。學生的理論知識掌握扎實，實踐操作能力顯著提升，多名學生在各級技能競賽中獲獎。同時，學生的就業(yè)競爭力也得到了增強，不少學生畢業(yè)后順利進入心儀的企業(yè)工作。
然而，在取得成績的同時，我也深刻認識到自身存在的不足。如在教學方法上還需更加靈活多樣，以適應不同學生的需求；在課程內(nèi)容的更新上還需緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，確保教學內(nèi)容的'時效性和前瞻性；在與企業(yè)合作方面還需進一步深化，為學生提供更多高質(zhì)量的實習和就業(yè)機會。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學生為中心，以質(zhì)量為根本”的教學理念，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我將更加注重教學方法的創(chuàng)新和實踐，努力構(gòu)建高效、互動、個性化的教學模式；同時，我也將密切關(guān)注行業(yè)動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，及時更新課程內(nèi)容，確保教學內(nèi)容的先進性和實用性。我相信，在學校的支持和同事們的幫助下，我一定能夠在技校教育的道路上越走越遠，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)技能人才貢獻自己的力量。
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