中學(xué)校本培訓(xùn)個人總結(jié)

中學(xué)校本培訓(xùn)個人總結(jié)

教師積極參與繼續(xù)教育，既是教育事業(yè)迅猛發(fā)展的需要，也是新世紀教師自身發(fā)展的需要。我校根據(jù)市區(qū)繼續(xù)教育的總體要求，認真貫徹區(qū)繼續(xù)教育工作會議精神，本學(xué)期以校園網(wǎng)為依托，抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準轉(zhuǎn)變觀念為契機，加強了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實注重教師的發(fā)展，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力�，F(xiàn)將本學(xué)期以來的校本培訓(xùn)小結(jié)如下。

一、講師德，學(xué)“課標(biāo)”

1、教師的職業(yè)道德教育，首先環(huán)節(jié)就是激活教師對職業(yè)道德的需求，引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，師德為首，使高尚的師德內(nèi)化教學(xué)改革中的強大動力。涌現(xiàn)了許多默默奉獻、勇于探索的典型事跡，好多青年教師晚辦公常到深夜，利用節(jié)假日的時間利用校園網(wǎng)自我培訓(xùn)，形成了濃厚學(xué)習(xí)研究氛圍。

2、教師學(xué)習(xí)新頒布的課程標(biāo)準，首要目標(biāo)是確立新的教育理念，指導(dǎo)自身的教學(xué)實踐。上學(xué)期就將課程標(biāo)準發(fā)到每位教師的手中，組織學(xué)習(xí)。本學(xué)期以教研組為單位再次重溫，逐條學(xué)習(xí)研究，對照自身的教學(xué)實踐，討論新的課程標(biāo)準的落實情況。目前，大家認識到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項根本任務(wù)，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授知識，應(yīng)當(dāng)通過課程標(biāo)準使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。全體教師更感到任重而道遠，教師要適應(yīng)現(xiàn)代化的教育就必須終身學(xué)習(xí)，使自身的多方面的素質(zhì)不斷地發(fā)展。

二、抓課堂，重培訓(xùn)

教師們通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在師德和新課程標(biāo)準上有了新的認識，教師的教學(xué)基本功和研究能力有了較大的提高，實現(xiàn)了校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合。

我們要求青年教師上好匯報課。我校青年教師多，中老年教師少，因而根據(jù)這一現(xiàn)狀加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，開展師徒結(jié)對活動，青年教師在自身的學(xué)習(xí)努力和中老年教師的幫助下，人人都上了匯報課并以組為單位推選代表上展示課。堅持了“集體學(xué)習(xí)備課——教改實踐研究——集體議課總結(jié)”的系列活動，形成了大家備課，一人執(zhí)教，眾人評議，使集體的智慧在各自課堂教學(xué)中等到體現(xiàn)，在總結(jié)中再提高。

三、依托校園網(wǎng)，形成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)特色。

借助教育改革的春風(fēng)，我校建了校園網(wǎng)，同時配備了多媒體教室，為全體教師的學(xué)習(xí)研究，改革教學(xué)手段創(chuàng)造了條件。目前全體青年教師已投入了緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中老年教師也開始主動投入學(xué)習(xí)。為了方便大家學(xué)習(xí)，我校指定了專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)教師，隨時對教師遇到的難題進行指導(dǎo)。

(一)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變

教育信息化是教育教學(xué)從觀念、思想、理論到手段、方法、模式等的根本性變革。作為新世紀的教師，切實感到了時代的進步，在新形勢下努力提高自身的素質(zhì)，如良好的道德素質(zhì)，廣博的知識素質(zhì)，綜合的能力素質(zhì)，健康的身心素質(zhì)等。樹立適應(yīng)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化所需要的終身教育觀和智能教學(xué)觀，樹立良好的信息意識，信息能力和信息素質(zhì)。

(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容

1、教科研培訓(xùn)

教科研培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，通過互聯(lián)網(wǎng)下載教科研文章、公開課、觀摩課、示范課教學(xué)教案，說課材料，供我校教師研究、學(xué)習(xí)。以提高我校的教科研水平，提高教師的教科研能力。

2、網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)

浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控能力，通過網(wǎng)絡(luò)道德培訓(xùn)，我校教師能自覺地抵御和消除垃圾信息及有害的信息的干擾和侵蝕，并且具備合乎時代的信息素養(yǎng)。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)教育的師資共享、課件共享和科研力量共享，為教師繼續(xù)教育提供了廣闊的空間。我校教師利用空余時間，通過網(wǎng)絡(luò)可以自由選擇課程、內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，突破時空限制，為教師網(wǎng)絡(luò)終身教育提供了可能。

我校利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高了教師的信息獲取的能力、信息分析的能力、信息加工的能力、信息利用的能力，取得了良好的效果。在今后的工作中，我們將努力探索網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)的新途徑，把我校的網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)工作推上一個新的臺階。

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