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專(zhuān)家意見(jiàn)總結(jié)研究方法
一、選題方面的問(wèn)題
1. 部分課題選題不夠新穎，問(wèn)題導(dǎo)向不明，缺乏時(shí)代性
新穎的選題一般包括四類(lèi)：一是尚無(wú)人涉足的研究領(lǐng)域或選題；二是學(xué)科前沿的理論探討；三是老問(wèn)題的新研究視角、新材料發(fā)掘或新技術(shù)、新方法的運(yùn)用；四是海外新理論、新觀點(diǎn)的引進(jìn)與推廣。其中第一類(lèi)最具創(chuàng)新性，屬于開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域或研究方向，甚至是創(chuàng)立新學(xué)科的研究項(xiàng)目，具有填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的價(jià)值，申報(bào)這樣的課題立項(xiàng)可能性最大。因此，在確立選題前應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和以往立項(xiàng)信息查詢，從而最大限度地避免從事重復(fù)性研究。同時(shí)，通過(guò)文獻(xiàn)查新和信息查詢，還可以了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的研究水平和現(xiàn)階段的研究熱點(diǎn)，這對(duì)于確定研究選題與研究方向也是非常有價(jià)值的。
2. 概念不準(zhǔn)或概念界定模糊；語(yǔ)言學(xué)術(shù)性不強(qiáng)
XXX意識(shí)形態(tài)XXX之路XX人員利益沖突問(wèn)題研究政治利益？經(jīng)濟(jì)利益？其他利益？
3. 選題太大，涵蓋內(nèi)容太多，或時(shí)間跨度太大專(zhuān)家感覺(jué)研究者無(wú)法駕馭
明清X(qián)XX群體研究，時(shí)間跨度600年
4. 選題太小，涵蓋內(nèi)容太少；
范圍太小且缺乏特色和深度，被同類(lèi)課題所包含例如：XXX設(shè)計(jì)應(yīng)用研究中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中XXX制度規(guī)范管理研究
5. 選題指向不明
XXX制度若干問(wèn)題研究
6. 選題上缺少理論嵌入、地域嵌入、領(lǐng)域嵌入，不能體現(xiàn)申報(bào)者的比較優(yōu)勢(shì)。
7. 選題缺少前期成果支撐
8. 選題意義
（1）對(duì)課題意義強(qiáng)調(diào)過(guò)分，沒(méi)選中的項(xiàng)目中有1/5的都強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空白、在國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等；
（2）意義過(guò)于宏觀，究竟有什么意義，看不出來(lái)；
（3）意義過(guò)于龐雜，僅意義一項(xiàng)就寫(xiě)了1-2千字。因此，最重要的或者比較好的做法是對(duì)意義有具體說(shuō)明，如在理論上或在實(shí)踐上究竟有什么意義，或?qū)?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)等。
二、研究現(xiàn)狀方面的問(wèn)題
1. 對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒(méi)有述評(píng)；
研究現(xiàn)狀缺少綜、梳、述、評(píng)；簡(jiǎn)單羅列文獻(xiàn)，缺少觀點(diǎn)梳理簡(jiǎn)單羅列，重要學(xué)術(shù)流派和觀點(diǎn)把握不到位，不全面，對(duì)與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究成果缺乏全面準(zhǔn)確深入和簡(jiǎn)明扼要的清理與總結(jié)。
2. 研究現(xiàn)狀述評(píng)不對(duì)題，不全面，
不是述評(píng)前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念；述評(píng)前人研究狀況時(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書(shū)，沒(méi)有闡述其觀點(diǎn)與申請(qǐng)者本人的觀點(diǎn)有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性；
3. 內(nèi)容安排不合理
活頁(yè)論證要求7000字，光概念介紹占4000字，
4. 文字不夠準(zhǔn)確、精煉，表述清楚、明白。
最重要的或者比較好的做法是對(duì)國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域中的代表作都能提及，對(duì)其觀點(diǎn)都有述評(píng)。學(xué)術(shù)研究主要包括學(xué)術(shù)積累與學(xué)術(shù)創(chuàng)新。要進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新，做好學(xué)術(shù)積累工作是基礎(chǔ)。所謂學(xué)術(shù)積累，就是要把握本課題在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的最新進(jìn)展和所達(dá)到的水平，要對(duì)相關(guān)的研究成果及其得失進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、深入、具體和簡(jiǎn)明的清理與總結(jié)以及評(píng)價(jià)。只有這樣，才能使你的課題論證達(dá)到高于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界所研究的水平，也說(shuō)明你確實(shí)下了一番工夫。如果你的課題論證報(bào)告低于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究所達(dá)到的學(xué)術(shù)水平，你的課題被淘汰的可能性就很大。全面，體現(xiàn)為全面掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的概況、進(jìn)展和水平，對(duì)具有代表性的成果有所了解，即“誰(shuí)在研究——研究什么——怎樣研究——何種成果——研究得失”；準(zhǔn)確，表現(xiàn)為評(píng)價(jià)符合事實(shí)，恰如其分；深入，體現(xiàn)為能抓住問(wèn)題的癥結(jié)和實(shí)質(zhì)；具體，體現(xiàn)為提供的信息（如數(shù)字、論著等）比較具體；簡(jiǎn)明，體現(xiàn)為表述具有概括性、簡(jiǎn)潔性和明晰性。
三、研究?jī)?nèi)容方面的問(wèn)題
1. 有的提出研究設(shè)想，但沒(méi)有提出研究觀點(diǎn)；
2. 有的寫(xiě)上了整本書(shū)的框架，關(guān)鍵在于通過(guò)主要內(nèi)容體現(xiàn)申請(qǐng)者的主要觀點(diǎn)；
3. 有的主要觀點(diǎn)缺位，以研究思路與方法代替觀點(diǎn)；
4. 有的主要觀點(diǎn)不鮮明，只是一般的論述，沒(méi)有吸引人眼球的地方；
5. 研究?jī)?nèi)容過(guò)于龐大，主要觀點(diǎn)根本無(wú)法表達(dá)。
6. 定位不準(zhǔn)；基礎(chǔ)研究？還是應(yīng)用研究？
搞不清�；A(chǔ)性研究，應(yīng)主要在開(kāi)拓性和原創(chuàng)性上下工夫；如果是應(yīng)用研究，應(yīng)在針對(duì)性、實(shí)證性和對(duì)策性上下工夫，應(yīng)具有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性；如果是綜合研究，應(yīng)在學(xué)科交叉研究上下工夫。否則，你的整個(gè)課題的論證就可能會(huì)出現(xiàn)思路不清晰、用力不到位。
7. 問(wèn)題不明晰；
沒(méi)有弄清課題身著重分析和解決的問(wèn)題、尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，缺少分析和解決問(wèn)題的課題論證；研究任何一個(gè)課題，都要分析和解決問(wèn)題，所以，申報(bào)人應(yīng)具有鮮明的“問(wèn)題意識(shí)”，整個(gè)課題論證的重點(diǎn)應(yīng)放在所要分析和解決的幾個(gè)問(wèn)題上來(lái)。
8. 研究方法不具體，簡(jiǎn)單羅列，沒(méi)有針對(duì)性，不能確定自己究竟要用哪種方法。
比如，綜合研究法，交叉研究法；要明確提出適合于本課題本身的研究方法。研究方法取決于研究對(duì)象或研究課題的本性，不同的研究對(duì)象和研究課題，其研究方法是不一樣的。因此，在進(jìn)行課題論證時(shí)，不能僅僅提出要以馬克思主義為指導(dǎo)，還應(yīng)提出研究本課題所要運(yùn)用的具體方法。否則，評(píng)審專(zhuān)家認(rèn)為你不懂學(xué)術(shù)規(guī)范。比如，文獻(xiàn)學(xué)方法、歷史辯證法法、科學(xué)和價(jià)值統(tǒng)一方法，就很重要。
9. 研究角度缺乏創(chuàng)新，缺少自己獨(dú)到的見(jiàn)解；
10. 課題缺少核心觀點(diǎn)且創(chuàng)新性、當(dāng)下性不足；
一個(gè)課題最最重要的，就是要在學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新。學(xué)術(shù)創(chuàng)新首先體現(xiàn)在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的創(chuàng)新。要達(dá)到學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的創(chuàng)新，同時(shí)必須研究新問(wèn)題，使用新方法，運(yùn)用新材料，進(jìn)行新論證。由此，在進(jìn)行課題論證時(shí)，要用一定的篇幅充分說(shuō)明其研究成果的創(chuàng)新價(jià)值——新領(lǐng)域、新問(wèn)題、新方法、新材料、新觀點(diǎn)、新推進(jìn)、新突破和新論證。
11. 論證不充分
三言兩語(yǔ)或寥寥幾百字，內(nèi)容詳略安排不合理，頭重腳輕，難點(diǎn)重點(diǎn)歸納不準(zhǔn)，創(chuàng)新點(diǎn)概念含糊。研究框架不合理，流程圖編制缺少科學(xué)性，規(guī)范性不足、邏輯不清，重點(diǎn)不突出，層次安排不合理；
12. 口語(yǔ)化的表述習(xí)慣，學(xué)術(shù)規(guī)范性不強(qiáng)
缺少學(xué)術(shù)語(yǔ)言，學(xué)術(shù)含量，語(yǔ)句不通順，文字不流暢，表述不精當(dāng)。甚至有別字，白字；
13. 研究?jī)?nèi)容太多
5-6條甚至7-8條，一般2-4條比較好。研究?jī)?nèi)容表述不清晰，邏輯性不強(qiáng)；
14.研究?jī)?nèi)容寫(xiě)成結(jié)項(xiàng)報(bào)告，核心內(nèi)容不突出；
15.研究?jī)?nèi)容與題目不相關(guān)或相關(guān)度不高；
16.參考文獻(xiàn)不具備權(quán)威性，層次低，不全面，有疏漏，最新研究成果少，有些參考文獻(xiàn)主題是時(shí)間較遠(yuǎn)研究專(zhuān)著，甚至教材。國(guó)外參考文獻(xiàn)少，或權(quán)威性不足，個(gè)別老師將自己的論文作為參考文獻(xiàn)。最好要有2015年第一期的相關(guān)研究論文；外文資料最好用外文列出。所以，要通過(guò)各種有效的辦法來(lái)搜集和整理研究資料。如果遺漏一些代表性和權(quán)威性參考文獻(xiàn)，評(píng)審專(zhuān)家就可能認(rèn)為你的工作做的不細(xì)致、不認(rèn)真。
四、課題組成員方面的問(wèn)題
1.課題組成員結(jié)構(gòu)層次不合理
人數(shù)太多或人數(shù)太少，合作單位超過(guò)三個(gè)，有些達(dá)到六個(gè)，地域分布太廣，現(xiàn)實(shí)中不易集合共同研究問(wèn)題。應(yīng)用研究缺少管理部門(mén)，實(shí)踐部門(mén)人員參與。
2. 有些成員的研究成果與課題不相關(guān)，不能支撐課題研究
3. 課題組成員的構(gòu)成是衡量課題組綜合研究實(shí)力、能否順利完成課題研究任務(wù)和能否產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果的重要指標(biāo)。
在以往項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中就曾發(fā)生過(guò)申報(bào)人員選題較好，課題論證也不錯(cuò)，但課題組只有申報(bào)者一個(gè)人，或者成員綜合水平較低而未能通過(guò)的情況。最好老中青三結(jié)合。應(yīng)注意滿足以下條件：（1）學(xué)歷高、職稱(chēng)高；（2）在某一問(wèn)題上有研究、有影響；（3）結(jié)構(gòu)合理（學(xué)科結(jié)構(gòu)；知識(shí)結(jié)構(gòu)；部門(mén)結(jié)構(gòu)：理論工作者；決策工作者；實(shí)踐工作者）。注意：青年項(xiàng)目課題組成員年齡也不得超過(guò)35周歲；
五、其他問(wèn)題
1. 前期成果不能支撐課題研究，或與研究課題不相關(guān)。
2. 負(fù)責(zé)人沒(méi)有寫(xiě)清自己具備課題研究的三個(gè)條件：
（1）有能力（資質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)），有條件（空泛的寫(xiě)有計(jì)算機(jī)，有圖書(shū)館，有資料），在研項(xiàng)目多很難保證有時(shí)間。
（2）有比較優(yōu)勢(shì)（地域、行業(yè)）。
（3）在課題涉及領(lǐng)域的研究實(shí)力和地位。
3. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算不合理，例如調(diào)研費(fèi)過(guò)高，年度支出不合理，或申報(bào)經(jīng)費(fèi)過(guò)少或過(guò)多。
4. 格式不規(guī)范，字體不統(tǒng)一，裝訂不規(guī)范，
5. 個(gè)別成員超項(xiàng)
6. 為與相關(guān)課題組成員溝通，超項(xiàng)，在讀博士申報(bào)需要導(dǎo)師批準(zhǔn)。
7. 學(xué)科歸屬不當(dāng)或有偏差
所申報(bào)的選題不在資助學(xué)科范圍內(nèi)或選題的主體部分不在該學(xué)科范圍內(nèi)。
8. 對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)和特色凝練不夠，表述不準(zhǔn)確
9. 申報(bào)書(shū)中存在錯(cuò)別字等低級(jí)錯(cuò)誤
這是申報(bào)材料中的大忌，如描述非第三人稱(chēng)事物時(shí)用了“他們”（本該是“它們”）等等。從國(guó)基金通信評(píng)議專(zhuān)家評(píng)審反饋意見(jiàn)中，可以發(fā)現(xiàn)，許多專(zhuān)家特別在意這種低級(jí)錯(cuò)誤，反映出申請(qǐng)者不認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，直接導(dǎo)致本子被否定。
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