學(xué)校教師師德培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校教師師德培訓(xùn)總結(jié)

2014年8月25日至29日我校教師又開(kāi)始了新一輪的師德培訓(xùn)活動(dòng)。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。

一、精心組織，認(rèn)真參與

為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施，根據(jù)《市教育局關(guān)于認(rèn)真做好2013年暑期師德專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作的通知》有關(guān)精神并結(jié)合我校的實(shí)際情況，明確目的、制定計(jì)劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料，確實(shí)把此次培訓(xùn)活動(dòng)納入重要日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開(kāi)展。五天的培訓(xùn)，每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無(wú)論是集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時(shí)，每位老師都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專(zhuān)注地聆聽(tīng)、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫(xiě)了心得體會(huì)。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

本次培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了專(zhuān)題講座、錄像觀摩、主題研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。

還人手一本《暑期師德學(xué)習(xí)記錄本》，把學(xué)習(xí)內(nèi)容、能力考查試題、學(xué)習(xí)心得記錄成冊(cè)，便于查閱，便于考核。

三、貫徹精神，學(xué)習(xí)動(dòng)員

8月25日上午，文校長(zhǎng)傳達(dá)了暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的會(huì)議精神，為本期師德培訓(xùn)拉開(kāi)了大幕。楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)上布置了本次培訓(xùn)活動(dòng)的具體安排，并提出了培訓(xùn)要求，總結(jié)了上學(xué)期的工作和接下來(lái)一學(xué)期的工作思路。

本次師德學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。有優(yōu)秀教師的感人事跡，如學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師汪金權(quán)先進(jìn)事跡，寧波支教教師孫連芳的感人事跡;有錄像觀看：《教師心理健康知識(shí)講座》、《學(xué)生傷害事故處理與預(yù)防》責(zé)任篇之11、12;有楊校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《做好教師》;還有教師法律法規(guī)等。教育和激勵(lì)教師，鼓勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做“人民滿意好教師”。進(jìn)一步增強(qiáng)教師為人師表、教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)，做好社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。

四、總結(jié)反思，尋找差距

每一次的學(xué)習(xí)，我們始終覺(jué)得：首先，要使教師在心靈上得到愉悅、感動(dòng)和提升。比如我們以前學(xué)習(xí)的先進(jìn)教師的感人事跡，比如一些給人以美妙的享受的讀書(shū)講座，再比如我們這次的拓展訓(xùn)練，在活動(dòng)中體驗(yàn)，并分享自己的感受。這些精神的“體操”，也許我們覺(jué)得和現(xiàn)實(shí)有距離，很難做到。但是因?yàn)樗鼈兊摹懊利悇?dòng)人”，使我們?cè)谏钊肫渲袝r(shí)，或感到快樂(lè)，或感到感動(dòng)，或感到遺憾，或感到震動(dòng)，總有那么一些東西，觸動(dòng)我們的心靈。我相信，我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)職業(yè)的育人的特殊性。

其次，在認(rèn)識(shí)上使教師得到開(kāi)闊和提升。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書(shū)和參考書(shū)的有限信息中，埋頭于三尺講臺(tái)上。我們必須要通過(guò)各種途徑提高自己對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我們要去了解國(guó)際教育形勢(shì)，社會(huì)現(xiàn)狀，當(dāng)今學(xué)生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應(yīng)我們的工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

再次，我認(rèn)為我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上，應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過(guò)這次的拓展訓(xùn)練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無(wú)形的東西，知道和實(shí)際去做是不同的。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗(yàn)，一次次“跨過(guò)斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣，不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應(yīng)該化為可操作、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。讓我們的學(xué)習(xí)成為教師前進(jìn)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

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