小學學校教研工作總結（通用20篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，為此要做好工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編整理的小學學校教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學學校教研工作總結 1
一學期以來，在以校長為核心的領導班子帶領下，以達成年初建賬目標為己任，牢固樹立并深入實踐五種意識和三種精神，以科學發(fā)展為統(tǒng)領，以提高課堂教學效率為突破，運用導學練高效教學模式和知識網(wǎng)絡結構的復習方法、有效觀課議課磨課等方法提高教學質量，全面加強校本教研和教學精致管理，做到了三個提高：提高師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高。
一是成立領導機構，分工明確、加強模式的學習推廣運用
校長負責全面工作，教導主任負責數(shù)學組示范課，教研主任負責模式的推廣總結，各教研組長負責觀課議課實踐總結。
二是抓好常規(guī)管理，提升模式教學的效率
模式的推廣分為學習、立標、研討、模仿、反思、磨課、總結幾個階段。首先教研室下發(fā)模式的解讀，校長進行模式的講解，深入領會模式的內涵，體會模式的優(yōu)越性，產生內驅力，其次，采取骨干教師帶頭的引領作用。教導主任薛引梅做數(shù)學組示范課，10—11月份組織了學習運用導學練教學模式活動，教師全員參與學習、實踐，全體學校領導參與觀課、議課，并進行研討做好記錄。10月底舉行的教學開放周，邀請區(qū)教研室專家對我校的活動過程進行視導，確立了以王娟芳、張月平為代表的立標課，并培養(yǎng)徒弟李華鷹、張潔的模仿課，這些青年教師勇于反思，做教學靈感的采集者，隨時記載課堂教學中的成功點、遺憾處，或疑難困惑的問題。確實促進了自身專業(yè)成長，提高了教育教學水準。
以教研組為單位進行研討，領會“導學練”教學模式的內涵，并內化，深入實踐，反思總結。12月進行了模式展示，取得了良好的效果。
三是轉變“觀課議課”的形式
在觀課時，每次關注模式的一個環(huán)節(jié)如導學提綱的設計、探究交流的有效性為切入點，真正領會圍繞教學目標精心設計導學提綱，體現(xiàn)了導學、導思、導練的功能，突出了重難點。探究交流環(huán)節(jié)——關注學生課堂學習的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關鍵，實現(xiàn)“導學”轉變。
四是專題研究、提升教學效率
暑期收集以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的.研討為切入點，以教研組為單位深入學習、研討、應用、反思、改進成一體。切實提升課堂教學效率
特別是作文教學老師們先收集作文教學的問題、困惑發(fā)到八一小學論壇上面，教研組內分工，通過收集資料、查依據(jù)、尋方法，分類、整理寫出了質量較高的論文。
五是加強科學實驗教學活動
10月份進行了科學教學月活動方案的制定、儀器的購置、實驗課的指導、規(guī)范實驗步驟、抓好注意事項，加強觀課議課磨課，提高教研活動的有效性，真正提升教師的科學素養(yǎng)，打造高效課堂教學。
六是抓好復習課，提升復習的效率
首先制定復習計劃，其次以知識網(wǎng)絡結構圖為關鍵，進行系統(tǒng)的復習，并采取高效的當堂訓練，提高了復習課的有效性。
存在的問題及整改措施：
1、教研活動的效率不高
措施：加強檢查參與人員的次數(shù)、活動內容的質量。并做好記錄。
2、觀課議課磨課后的總結要及時、高效
措施：采取即講即評的方法，做好及時反思，寫好教研記錄，突出領導點評內容。
3、模式的運用要加強具體環(huán)節(jié)的操作。
尤其是導學提綱的設計指導，探究交流的組織調控能力有待于進一步提升。要加強教研組活動的指導，采取師徒結對的方法去研討。
4、加強師徒結對活動。
聽課本上體現(xiàn)師徒結對活動記錄，寫好反思。
小學學校教研工作總結 2
本學年我校根據(jù)校本培訓總體要求，以抓師德為動力，抓學習課程標準轉變觀念為契機，結合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務，現(xiàn)將相關工作總結匯報如下
一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作
本學期，學校加強了對立項課題的管理，關注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關注這些立項課題的研究的進展情況。為學校課題進展打下了良好的基礎。
二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質
集體備課活動，本學期，我校繼續(xù)按校本培訓的要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內教師廣泛參與。
“一人一課”活動，即每位教師承擔一節(jié)組內公開課和評課任務。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。
“草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色。“草根論教”展示的項目是課堂教學的拓展，往前拓展是教材解讀、設計闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的'另一種鍛煉。
三、以學習培訓為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展
縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，并取得好的培訓效果。
縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開拓了視野。
外派學習活動。本學年，有語、數(shù)、英、音、美等學科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學習的教師把聽課學習的所感所想內化為自身的教學行為，并組內進行交流分享，發(fā)揮學習的輻射作用。
四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍
組織教師參加學科素養(yǎng)比賽，教學案例、教學論文比賽，學業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學學校教研工作總結 3
校本研究猶如一個充滿魅力地磁場，將老師們吸引到一起，一同經歷著、感悟著、成長著、快樂著……。在學習與反思中，主要做到如下幾點：
一、努力做好校本培訓工作
1、繼續(xù)教育培訓工作日�；�。我把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合，與青年教師、新教師、合同管理教師的培養(yǎng)相結合，學期初就訂好培訓計劃，并按計劃執(zhí)行。
2、繼續(xù)教育培訓內容廣泛性。培訓內容力求做到全面、豐富、翔實。
3、繼續(xù)教育培訓形式多樣化。在校本培訓中，我力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。在繼續(xù)教育培訓有反思教學、參與式討論等研討形式。
二、積極開展教研活動
1、教研行為自主化
制度上保證：學校規(guī)定語、數(shù)校本教研不定期舉行。每次的研討活動做到定時間、定地點、定發(fā)言人，每次活動都有記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課，課后及時評課并做好記錄。
組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設，根據(jù)學校實際分成3個學科教研組，其中語文、數(shù)學教研組再加技能科教研組。明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導與考評。
行為上跟進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊�，學校教研氛圍日漸濃厚。
2、教研形式多樣化
我把校本教研作為教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自己的一個有力平臺。在每次的教研活動時間里，能暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。除了固定的教研活動時間外，即時教研隨時可見：辦公室里，同學科任課教師圍繞某一教材或教學內容展開研討交流，以求化解教學疑難、探討教法學法；同班級任課教師或原任教師經常針對某一班級現(xiàn)象或某一學生的某一方面表現(xiàn)進行現(xiàn)象透析、探討教育之方；很多教師下課回來后放下書本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時教研活動。實踐告訴我們，這種經常性的校本教研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢：
（1）具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動事先沒有統(tǒng)一的布置，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實問題切入，較多關注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進來，因而會產生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。
�。�2）主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實際問題為話題而展開。稍加留心，我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內容寬泛，涉及到教育教學工作的方方面面。而老師們對某些教學事件有親身經歷、對某些學生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”，針對性強，所以樂于參與。
�。�3）實效性強。俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學疑難、交流育人經驗，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍，由此會達成許多共識。由于許多問題的解決方案凝結了集體智慧，往往可操作程度較高，實施起來會就具實效性。
�。�4）與集體性教研活動互補。雖然這種零散型的群眾性教研活動的研討內容往往都是存在于教育教學環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”，但它以時間、空間以及內容的自由、開放等方面優(yōu)勢，突破了集體性教研活動的某些局限，可以與各類集體性教研活動共存互補、相得益彰。
三、搭建教師學習對話的平臺
1、校內：師徒結對。讓新教師在老教師的帶領下，很快進入教學狀態(tài)，是我們本學期教研工作的一大亮點。本學年學校共分配了三個新教師和兩個合同管理教師，因此指導這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。指導老師不僅在方式、方法上進行指導，課堂永遠為新教師開放著，并經常進入新教師的課堂進行實質性的指導教學，手把手的教給他們一些教學方法、解決問題的策略。三個新教師在5月份的匯報課中得到了學區(qū)教研組成員的肯定與好評。在校級教研課的研討中，我們敢于創(chuàng)新。本學期還為學區(qū)提供了三節(jié)研討課。本學期開課的課題是選擇自己比較沒把握的，對自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課。上完后，再集中研討，從中受益，明白自己的.努力方向。如王發(fā)剛老師準備上的一堂學區(qū)公開課，先和幾位老師共同備課，再借班上課，再研討、修改，再借另一班上課，再研討、修改，再另一個班上課，再研討……這樣的備課、上課不管對于本人還是別的老師都是可以提高業(yè)務水平的。在教研中，每個老師都敢于發(fā)表意見，有時爭論很激烈。不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，校長還是老師，大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發(fā)�，F(xiàn)在老師們已經習慣于把教研當作大家的事，形成了教學共同體。
2、校外：走出去。一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機會，讓他們接受高層次的培訓，聆聽各位專家們的報告，促使他們盡快成長，并要求他們外出學習歸來，要及時總結別人的優(yōu)秀經驗在教研時或工作例會上進行傳達，做好二次培訓工作。
3、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強了學校的凝聚力。教師在校本教研中學會了反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。今后，我們學校將乘著校本教研的東風，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。
小學學校教研工作總結 4
為了進一步全面推進課改實驗工作，充分發(fā)揮教研工作作用，我校結合本校實際，以培養(yǎng)教師業(yè)務能力，提高教師教學水平，促進學生發(fā)展為宗旨，特制定我校校本教研工作計劃，讓校本教研成為老師成長的陣地。如今一學期過去，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、強化教研制度。
教研活動是學校一項常規(guī)工作，教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學水平，有助于新的教學理念的實施與交流，是學校發(fā)展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲于應付，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學期，我們致力于教研制度的完善，教導處經過協(xié)商以及征詢教師代表的意見，實行教研課考勤制度，對不參加教研活動、不能按時出席教研活動的教師實行了一票否優(yōu)制，保證每個上課老師的勞動得到應有的.尊重。
二、改革聽課方式。
傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心，課堂上，聽課老師將精力集中于記教師的教學流程，記精彩的組織語言，記學生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦，根本沒時間來消化吸收。我們認為：聽課應該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學藝術，聽學生精彩的個性解讀，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學理念，思解決問題的種種策略，思課堂教學的更多規(guī)律。為此本學期聽課時，我們只要求教師記下精彩教學環(huán)節(jié)，并且針對精彩環(huán)節(jié)及時記錄下自己對這一環(huán)節(jié)的評價，同時可簡單寫出自己認為正確的改正措施，極大提高了教師的及時評價能力，提高了教師的理論水平。
三、教研與課題相結合。
本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上，注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結合，將學校的課題分解為若干個小板塊，分工落實到每次教研中。
本學期我校申請了《數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新語文閱讀教學方法提升農村學生閱讀能力的探究》這一課題，為了將這一課題順利完成，我們將校本教研與課題緊密結合。而這一學期教研的主題就定在提升教師信息技術與語文整合的能力上。為此我們主要從四大板塊進行：探討信息技術與語文整合中存在的問題；數(shù)字化環(huán)境之我見；觀看課例；校本培訓。在這樣一學期的理論與實踐的結合中，老師們對信息技術與語文的整合有了深入的理解，極大提升了老師們的教研水平，為課題研究做好了鋪墊。
四、走出去，請進來，發(fā)揮“名�！薄ⅰ懊麕煛弊饔�。
本學期我們除了由我校的教師孟桂艷老師東師歸來后做了二級培訓，還邀請了王千莊小學的陳健老師作專題講座，兩位名師給老師們帶來了東師大先進的教育理念，提升了老師們的理論素養(yǎng)。
除此以外，本學期我校還多次派老師外出學習。除了多次前往開小聆聽講座、聽名師講課外，還帶領全體教師赴豐南實驗小學參觀學習，使得老師們在課改的大潮中更加明白了什么是大語文觀，而大語文觀必須立足于小語文。
五、教研與教師培訓相結合。
為了提升老師們的理論水平，除由骨干教師做培訓外，我們還業(yè)務學習、領導講座相結合，業(yè)務學習是關于數(shù)字化環(huán)境下的整合問題，而領導講座則是從老師從老師們日常教學中出現(xiàn)的問題入手，為老師們答疑解惑，從根本上為下一階段的課題研究奠基。
六、重視網(wǎng)絡教研
此項共包含兩部分，一是鼓勵教師積極參加網(wǎng)絡學習培訓，這一學期以來我校教師均參加了國培，并取得了優(yōu)異的成績，受到教師進修學校的表揚；二是網(wǎng)絡教研。網(wǎng)絡教研能打破時間與空間的限制，為老師們創(chuàng)造極好的教研平臺。本學期我們繼續(xù)完善了我們的校園網(wǎng)站以及教師博客群，有多次聽完課或參觀歸來不能在校聚到一起時，我們都是在家里完成的交流互動，這一教研方式消除了面對面教研時表達不夠精確的尷尬，老師們有足夠的思考空間，更完善的表達自己的意圖、想法，深受老師們的歡迎。
一學期下來，我們學校在校本教研工作中積累了一點經驗，同時也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
小學學校教研工作總結 5
校本教研是學校的核心工作，是教師成長的主陣地，工作開展得是否有效將直接關系教師的專業(yè)成長，并且關乎學校的教學質量。到在各教研組和教科室的配合下，可以算是比較順利地完成預定的任務，仔細回想過去的工作結合學期初的教科研計劃，現(xiàn)將工作總結如下：
一、重視教師培養(yǎng)
根據(jù)縣局素養(yǎng)提升工程的方案指示，學校特別重視各層次的教師培養(yǎng)。
1、加強理論學習，更新教師的教學理念
開學初，根據(jù)教導處的要求，各教研組必須將理論學習納入日常的教研活動中，學校下發(fā)了《20xx年新修訂的課程標準》和《有效教學最需要什么》等書，各教研組開展“自學”和“集中學習”相結合，“集中學習”做到定時、定點、定人、定與之相關的內容進行解讀和學習，其中共讀《有效教學最需要什么》時與校本培訓中的讀書活動相結合，要求老師上交書本查看讀書筆記，并每人上交一篇讀后感。這樣做到開學初有計劃，過程有開展，期末有檢查，使理論學習不再是喊口號。
2、創(chuàng)造學習機會，提升教師的業(yè)務水平
�。�1）鼓勵教師參解決好工學矛盾，積極參加各級各類培訓，本學期教導處合理安排人員參加培訓，做到去前有登記，回來有匯報。參加學校的校本培訓做到人人參與，參加縣級類的培訓達30人次，幾乎讓每個老師都有出去培訓的機會。
（2）發(fā)揮骨干教師的引領作用
學校到目前已有縣級教壇新秀1人，縣級教壇中堅1人，縣級骨干教師1人，十二五期間骨干班培訓2人，這對于我們一所農村學校有著很好的自身資源。因此教導處“就地取材”，要求骨干教師向全體老師每學期一次公開展示，或公開課或理論講座或說課等等。本學期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進行了說課現(xiàn)場展示；潘曉瓊上示范課《三角形的面積》；鄒肖錦老師做“文本解讀”的專題講座。
二、保證教學常規(guī)的質
提高課堂教學效率，功夫在課前。繼續(xù)狠抓教學常規(guī)的質量，保證不增加教師無效勞動的前提下，根據(jù)前今年教師在備課上偷懶的實際特點，本學期要求老師備課要精。
1、學期初在備課上做了新的調整：5年內教齡精備；5—10年教齡，精備3/5；10年以上，精備1/2，其余可以用反思來代替。這樣的修訂減少了備課的數(shù)量，增加了反思的量，要求教后反思要做到真實記錄自己上課后的感想，可以是成功經驗的積累，可以是無效教學的深刻地反思。因為教師平時的事情繁雜要做到天天書面寫教案不太可能，最終導致老師們?yōu)榱藨稒z查只好抄教案，可以說對老師專業(yè)素養(yǎng)的提升可以說是無效的`。而本學期的規(guī)定加強了老師的反思，一位專家曾說過寫一輩子的教案可能成不了名師，但堅持寫反思做一個愛思考的老師或許能成為名師，至少可以成就優(yōu)秀的教師。
2、加強過程監(jiān)控：教導處為了督促老師們認真完成常規(guī)做到定期和不定期檢查相結合。期中和期末兩次大檢查雷打不動，每次檢查后在教室會議上肯定亮點，毫不留情地指出老師們教學常規(guī)上的不足。從最終的教學常規(guī)檢查來看，值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了，作業(yè)批改每位老師都非常認真，參與教研活動率達到了98%左右。但是仍然存在一些形式主義：比如電子備課的老師修改程度未達到80%，有網(wǎng)上下載的嫌疑，聽評課聽課節(jié)數(shù)到達要求，但評課不足。
教學常規(guī)有待下學期繼續(xù)完善。
三、把握教學質量的關
教學質量是學校的生命力，教學質量的好與壞關系到學校今后的前景。因此，學校緊抓教學質量關。
學校關注課程評價改革和新課程教材教法的特點，研究新課程學科教學檢測模式，本學期我們組織了兩次自行命題對六年級進行命題測試，學校統(tǒng)一安排試場，對調監(jiān)考，流水改卷，最后組織老師對測試進行質量分析，對六年級學生和老師提出了寶貴的意見。
這樣的安排表面上考學生的學習掌握情況，實際上考查了教師們平時的教育教學情況，每一次質量抽測都給任課老師敲響了警鐘，任課老師也更加認真教學了。
四、繼續(xù)推進主題式校本教研
為了避免校本教研流于形式，幾年校本教研開展下來，教導處吸取以往的經驗，在上學期開展的“主題式校本教研”的基礎上繼續(xù)推進。
1、教研組以團隊打磨和主題式教研的方式開展教研活動。
語文教研組根據(jù)老師所教的年級段分成“低、中、高”三組，各年級段根據(jù)不同文體的特點開展教學。前期團隊互相解讀文本——磨課——團隊展示（一人上課，一人文本解讀，一人說課，一人評課反思），做到公開課少而精。
數(shù)學組繼續(xù)就課堂語言觀察跟綜教學。數(shù)學組由于人數(shù)少，年齡跨越大，開課的量少，但是他們團結合作，集體備課開展得有聲有色。
2、以課題為核心，開展教科研活動，教導處陳麗麗負責的省級立項課題“基于課堂觀察促教師專業(yè)發(fā)展”與教科研活動有機整合，制定了比較切合實際的觀察量表，分別對老師的課堂語言進行觀察分析，以以此為途徑提升老師們課堂語言的有效性。
3、繼續(xù)開展聯(lián)片教研活動。本學期我們西溪片開展了語文、數(shù)學兩個學科的聯(lián)片教研活動，加強了兄弟學校教學經驗的分享和互補。還借支教老師陳貴燕為中介媒介，開展了一次與甌北一小的教學聯(lián)誼活動，與會的老師受益匪淺。
五、回顧成績，總結反思
校本教研的有效開展讓我們收獲了許多喜人的成績：李智慧老師評上了縣骨干班主任，陳麗麗老師榮獲縣說課比賽一等獎，鄒肖錦老師評為市優(yōu)秀班主任。陳麗麗、李智慧、鄒肖錦、應牡丹、潘育苗、潘曉瓊、陳潔、鄒淑娟等老師在論文、征文、多媒體課件、兒童詩歌征集等比賽中成績優(yōu)異，學生獲獎數(shù)更是枚不勝舉。
當然校本教研的開展仍有許多反思之處：
1、教學常規(guī)的突擊檢查和推門聽課會因領導工作忙而沒有落實。
2、教研活動的開展有些老師時間觀念不強。
3、教研活動的資料沒有及時上傳學校網(wǎng)站和校本博客。
小學學校教研工作總結 6
帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮；帶著忙忙碌碌一身的疲憊；帶著收獲時的寬慰，匆匆結束了一年的工作，我現(xiàn)在靜靜思來，真的回味無窮。
一、來到進校的感受
1、溫暖與自豪
進校一直是我崇拜的藝術圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛的數(shù)學學科緊緊聯(lián)系在一起，并擔任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報到第一天，校領導的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長的第一句話：會文大膽塌實干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動，增加了我工作的信心與勇氣。還有數(shù)學組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環(huán)境的陌生。我對大家的感激無語言表，只有化作工作的動力，回饋大家。
2、由滿腔熱情引起的焦慮
一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實取得過輝煌的成績，市優(yōu)秀教師，連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳教師、優(yōu)秀共產黨員、十大建功成才標兵”稱號，以及教委多年給予的眾多的榮譽，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續(xù)散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對陌生的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區(qū)縣教研工作，觀察其它學科工作的開展情況…曾經一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價值只有在工作的成績中才能得以體現(xiàn)。
3、成功的喜悅
辛勤付出，不恥下問，業(yè)務工作上我拜組內的教研員們?yōu)閹�，尤其是曾經指導過我的老師們，大家對我樹立了責任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰(zhàn)，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng)造了手機互動的教研先河，為小教研爭得榮譽。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺。
4、今后工作目標帶來壓力
我在不斷設想更高更遠的工作目標，教研活動不能只停留在區(qū)級水平，要向其他區(qū)縣學習，并及時與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規(guī)模，有影響的市級教研活動，不是簡單搞好的，我想還是從腳踏實地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領全體教研員不斷努力。
二、具體工作回顧
（一）小教研整體工作
樹立為教研員們服務的意識，做好耿主任的助手。一年來，參與小教研整體工作的設想，組織實施，總結改進等�；匦９ぷ饔媱�、考核方案的制定、隨機監(jiān)控方案的制定與實施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時將教研員的意見恰當適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導活動中，多次帶領本學科和其它學科教研員，下基層學校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術、英語等學科的市級活動中，我組織細致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項任務，如全區(qū)的評價協(xié)作組活動，光明小學送課下鄉(xiāng)活動，完小互檢，質量分析會的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時組織黨員活動，收集黨費，并參予指導潘繡飛老師參加學校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的好成績。
（二）數(shù)學學科組的工作
1、團結全體教研員，統(tǒng)一思想，樹立規(guī)范意識
尊敬團結每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導過我的老師，大家的培養(yǎng)使我發(fā)展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養(yǎng)和幫助，引領我不斷進步。教研員為我的真誠感動，體現(xiàn)為我負責的態(tài)度。他們在遵守規(guī)章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學期組織四次大型教研活動，而且質量非常高。有的教研員下校指導、講座，一絲不茍，體現(xiàn)出很高的學術水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規(guī)范化、科學化。
2、基地校工作
�。�1）召開基地校教學校長會
在全�；匦x式啟動后，我們數(shù)學組率先邀請了基地校主管教學校長，與教研員一起共同商討適合本校的基地校活動計劃，找到基地校領導和教研員在教研工作中的合力點。
�。�2）下基地校一周調研
組織教研員分別在五個基地校下校一周調研，我們完全按基地校的作息時間，不用接送，自己解決交通問題。深入課堂，共聽課60余節(jié)，掌握基地校課堂教學情況，并與部分教師座談。王學舫老師有時一天聽五節(jié)課，下午還要參加教研活動，天黑才趕回家。許和會老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔兩個基地校的工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉各個基地校，目睹大家披星戴月的工作場面，為之感動。良二小，房二小，南尚樂基地校領導，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。
�。�3）在基地校組織召開大型教研活動
我們分別在#組織大型教研活動�；顒又校覀儑@“提高小學數(shù)學課堂教學實效性”展開，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對每次活動具體內容，多次作了如何提高課堂教學時效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動中，進行了手機互動的教研模式創(chuàng)新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。
（4）教研員都成為基地校的一員
教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時指導教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個基地校的活動我們數(shù)學組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導工作需要我們的`，我們全體奔赴。比如課堂評價打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務。
3、完成專題研究工作
�。�1）確定研究專題
開學初，我?guī)ьI大家討論制定我們數(shù)學組的研究專題：在數(shù)與代數(shù)領域，提高計算教學實效性研究，每位教研員根據(jù)主題分別確定了估算能力的培養(yǎng)、計算教學中的情景創(chuàng)設、算法擇優(yōu)、提高計算正確率等方面的研究專題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進行研究指導。
�。�2）搞好課題研究
（3）積極總結專題研究工作
一年來各年級教研員與各年級教師共同研究，教研員們按照學期初制定的數(shù)學組工作計劃，完成了專題研究報告，并征集本年級教師論文，精心評獎，有的年級組織召開了論文評比表彰會，“項目管理、任務驅動”的工作模式真正推進了全區(qū)教研工作的開展。
4、隨機監(jiān)控方案的制定和實施。
本學期，我們在很好完成其它工作的同時，花費大量心血制定一至五年級的隨機監(jiān)控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復修改，逐步完善。草案向教委領導匯報，并征求部分小學校長的意見，我們再次修改，方案基本落成。五月份，我們進行了調研性的隨機監(jiān)控，從擬題到操作實施，工作有條不紊。并根據(jù)監(jiān)控成績，對方案進行調整，監(jiān)控方案，日趨科學化。
5、參加市基教研中心的教研活動
本學期帶領教研員參加六次市級教研活動，在市研究大背景下我們確定了研究重點：一是提高小學數(shù)學課堂教學實效性，二是提高小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展�；顒又蟹e極向其它區(qū)縣學習先進的教研經驗，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。
本學期我們參加了市數(shù)學評優(yōu)活動，得到市級專家的高度贊賞。還參加了課改教學錄象課和教學設計的評優(yōu)活動，教研員精心指導，我們堅信會取得優(yōu)異的成績。我積極與市教研員聯(lián)系，不斷匯報本區(qū)工作思路和做法，得到表揚和認可。并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評委。
6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓，并做好二級培訓
7、下校視導工作
8、編寫教輔材料和試卷
對于教輔材料和試卷的設計編寫，要求教研員思想上重視，按時按質完成任務，采取不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹小慎微，一年來沒有出現(xiàn)任何問題。
9、調查分析全區(qū)骨干教師情況
開學初，統(tǒng)計各學校上報的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級骨干教師人數(shù)，分別任教年級，并且召開了一次市級骨干教師會，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發(fā)現(xiàn)部分骨干教師的業(yè)務資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺得骨干教師的培養(yǎng)工作任重而道遠。
三、成績與收獲
1、采取了手機互動的教研模式創(chuàng)新
本學年，大膽借鑒市里教研活動形式，做課現(xiàn)場手機互動交流，教師們將聽課過程中的所思所感及時反饋出來，達到問題共享。課后教研員和做課教師對大家提出的問題及時解答，有的問題大家共同探討。這一率先做法，得到學校領導和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研模式在良二小活動中首先開通，隨后在各次教研活動中一一展開不斷完善。教研活動正規(guī)了，提升了教研效果，教師們在研討活動中發(fā)言踴躍，全心投入，沒有中途退場現(xiàn)象，善始善終。這一舉措得到各活動校的大力支持，積極購買、改進設備。我們在南尚樂中心校舉辦的現(xiàn)場手機互動教研活動，代表小教研參加全校展示，成為小學教研室的工作亮點。
2、教研方式的創(chuàng)新
本學期我們在五侯中心校開展了“送課下鄉(xiāng)”教研方式的創(chuàng)新，直屬校教師到鄉(xiāng)屬小學講課，與本校教師同時做課，另外請骨干教師評課。這一改革得到大家的贊揚。
另外，我們對六年級的考前輔導工作進行創(chuàng)新，今年分兩次進行，一次是對知識的系統(tǒng)梳理，一次是對命題的具體說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好達到抽測的目的——提高小學數(shù)學的教學質量。
3、教研活動規(guī)范化
教研形式在創(chuàng)新，內容在強化，教研員精心指導的研究課，水平不斷提高。教研活動人數(shù)不斷增多，而且秩序井然，真正體現(xiàn)學術研究的價值
4、教研員積極性高
開學初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的競爭意識。
5、教研主題明確
本學期，教研活動主題“提高小學數(shù)學課堂教學實效性”，教研活動圍繞主題展開，幾次大型活動橫幅標題分別為：區(qū)小學數(shù)學提高計算教學實效性研究，區(qū)小學第一學段教學實效性研究，區(qū)小學數(shù)學課改背景下提高復習課實效性研究等，使我們的教研活動系統(tǒng)化、科學化，而且每次活動中，我都要根據(jù)不同內容，提出提高課堂教學實效性的思考與建議。
四、不足
1、我對進校工作性質還要進一步了解，不斷向周圍同志學習，確保工作更好地開展，少走彎路。
2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔心工作做不好，常常出現(xiàn)緊張焦慮情緒。
總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關愛的幸福和成功的喜悅，由于經驗不足，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學習，團結教研員，做好下學年的工作。同時懇請所有老師，多給予我?guī)椭傥也粩噙M步與發(fā)展。
小學學校教研工作總結 7
本學期，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領導下，以《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)的若干意見（試行）》為依據(jù)，沿著“求實、立新、文化力”為主題，落實“青陽教育辦20xx年秋季教研工作”內容，立足我校教育教學的實際情況，落實本學期教研工作計劃，積極開展各種研討活動，提高教研工作的針對性和實效性，促進學校內涵提升、教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展�，F(xiàn)就一學期來的主要工作總結如下：
一、多管齊下精鑄師能擴大“內存”
1、成立班子，狠抓教學。本學期來，我校成立了以校長為組長，兩位教導為副組長，全體教師為成員的校本教研機構。學校行政經常深入課堂，同時，與教師共同探討教學過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，研究教育教學方法，對教師中存在的問題與不足，及時給予幫助和指導，督促全體教師認真上好每一堂課，課堂成為適應素質教育的課堂
2、學習培訓，提升素質。開展全校性學習周活動，組織全體教師重溫各學科教學大綱、《象山小學校園文化建設的總結與展望》、《象山小學教學常規(guī)管理方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設進行專題交流等一系列的學習活動。全體教師堅持學習《福建教育》、《福建教學與研究》等業(yè)務書刊、雜志、教育專著，潛心研究教學問題，感悟教學方法，并有重點摘記，提升“內存”。同時，多爭取機會讓教師外出學習了解課改信息。一個學期來，共有10人外出參觀學習（姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云）回來之后均組織進行二級培訓。更好地服務于教育教學工作。
二、實事求是切實提高校本教研的實效性
1、課題研究向縱深推進。本學期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學校姚永寧副校長負責的泉州市“xx”第二批課題《小學校本教研制度建構與實施的研究》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》，在課題研究中，根據(jù)市《關于進一步加強小學校本教研年度建設的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究，并建立個人課題檔案袋。
2、制定實施《“小荷工程”教師培訓計劃》，推動“青藍工程”的實施，以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學校骨干教師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結成師徒結對。骨干教師和老教師認真做好傳幫帶工作，為加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質，實現(xiàn)教、研、訓一體化。指導教師經常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。
3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務學習校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。一學期來，全體教師均開展過校級公開研討課，并積極參加聽課、評課活動，每位教師在聽課、評課活動中提出問題，并把平時遇到的教育教學問題及時進行問題記錄、問題交流活動，教師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中，黃雪峰撰寫的《在學習中提高，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經驗交流會中交流。
4、大力開展“五個一”活動：一學期來，每位教師均能認真落實“五個人”活動，即每學期上交一篇自己滿意的教案、上交一篇質量較高的教學論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學反思。同時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，匯編象山小學課題研究體會、案例、反思錄，象山小學校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊。
三、因勢制宜精研開發(fā)校本課程
一學期來，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學生”為辦學理念，為全面提升學生素質，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生的藝術興趣，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術為宗旨，展示我校辦學的特色和學校強大的生命力為根本目的，在原有興趣小組活動的基礎上，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術課程。本學期來，我校《南海明珠高甲風尚》校本教材，在經過一學期努力，終于在進行編排當中。爭取在新的學期進入課堂。
四、加強常規(guī)管理提升學校教學質量
1、我校繼續(xù)通過抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個環(huán)節(jié)，做好教育教學常規(guī)管理工作，健全各種規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。一學期來，我們嚴格落實《象山小學教學常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度，作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調查表》、《減負抽查表》的記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。同時，全力抓好課堂教學，保證課堂教學質量。
2、做好月查、月工作總結。把工作落實在“過程”，每月對教師進行月工作量檢查，重點檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況，做到有檢查就有反饋。尤其是學生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細則”，全體教師能夠按照細則的要求，做到及時、認真、細致、規(guī)范。本學期來，我校全體教師認真做好教育教學常規(guī)備查工作，以務實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。
3、繼續(xù)加強教學質量的檢測與監(jiān)控。本學期，我校依據(jù)上級有關義務教育階段教學質量監(jiān)控意見的有關要求，繼續(xù)加強教學質量的過程性監(jiān)控，以確保學校教學質量的穩(wěn)步提高。
4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的`教學管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”；加強畢業(yè)班各學科教學，促進全體學生素質的全面提高；定期召開豐富的課外活動，讓學生學得專、學得好；加強畢業(yè)班教研，促進教學質量的提高。
五、搞好活動以活動促發(fā)展
為促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。一學期來，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學常規(guī)工作先進校”、獲得青陽街道教育辦班級文化建設評比集體二等獎。榮獲全國小學生[規(guī)范書寫漢字，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”；柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工作者”的榮譽稱號；朱雅晶老師在青陽教育辦基礎教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學”比賽中獲得數(shù)學科優(yōu)秀獎；吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎；許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號；黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。xx等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡博客教育交流展示活動小學組評比活動中獲得三等獎。
在指導學生方面也取得了一定的成績，其中，四年級學生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎，合唱隊獲得三等獎。在教育辦舉行的田徑運動會中，也取得一定的成績。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。
總之，一學期來，我校在教研工作方面取得了一定的成績，但在校本教研工作中，我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
下學期工作思路：
1、加強學校制度管理，向精細化邁進。
2、加大教研工作力度，向實效化努力。
3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設和實施，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結合起來是下階段的重點工作。
4、團結協(xié)作，圓滿完成各項日常工作任務。
5、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯。
6、抓好新老教師的結對工作，切實做真、做實、做好實現(xiàn)新老教師共同成長。
7、積極組織參加各級學科培訓和研討活動。
小學學校教研工作總結 8
一、指導思想：
本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：
二、工作目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德
2、以新課改理念為指導開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。
3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。
4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，形成質量監(jiān)控制度。
5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學教師教研水平。
三、工作要點：
1、開學初組織數(shù)學教師認真學習新課程標準，分析教材，以便更快更好的進入到工作狀態(tài)。
2、組織教師按時進行業(yè)務學習，轉變教學理念，改進課堂教學，優(yōu)化教學模式，做到定時、定點、定人、定內容，并交流學習心得。鼓勵教師以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
3、每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
4、教研組要發(fā)揮合作研究精神，開展集體備課→上課→反思的'教研活動，關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。
5、為了保證教育教學質量，本學期采用聽常規(guī)課、觀摩課、課題匯報課、同課異構互評等一系列形式，每周二下午組織教師輪流上研討課，爭取把所有教師的課聽一輪，個別教師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合，其他教師要認真聽課并進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進教法，上好組內研討課。
6、創(chuàng)造更多的機會讓新教師在課堂上展示自己的風采，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學經驗，共同提高數(shù)學教學質量。
7、繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
8、充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和骨干教師的引領作用，通過各種方式，組織數(shù)學教師有效開展校本教研活動。
9、鼓勵教師認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文、教學案例和教學經驗總結。
小學學校教研工作總結 9
一、指導思想
本學期科組將緊緊圍繞學校的工作思路，以課堂教學為中心，開展教學研究、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，努力提高全體數(shù)學教師的教育教學水平，形成科組合作團隊。以促進學生發(fā)展為目的，全面提高學校數(shù)學教學質量，實現(xiàn)學校教學目標。
二、主要工作
�。ㄒ唬├碚撝敢龑嵺`，閱讀提升幸福
科組教師要根據(jù)課程改革對數(shù)學學科的要求，加強理論學習，適應課程改革需求。以理論指引實踐，要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，強化學習效率。鼓勵科組成員平時多閱讀，提高自身素質，提升自己的幸福指數(shù)，做一個研究型的專業(yè)教師。
�。ǘ┕υ诔Ｒ�(guī)，平凡見奉獻
常規(guī)工作是教學工作中的重中之重，決定著教學中的成與敗。本學期由于學校對學科教學質量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規(guī)，細抓常規(guī)。希望全科組教師都要與學校一度，始終把教學質量放在第一位，把平時的常規(guī)工作做足做實，為達到學校的指標而共同努力，默默奉獻。
1、常規(guī)工作檢查要求：全批全改作業(yè)不少于40次；聽課不少于8節(jié)；每單元內容集備1次。
2、備課：以集體備課為主要形式，注重對多媒體手段的應用，課前、課后教師之間的交流和反思。
3、上課：除了上課的常規(guī)外，科組教師課堂上要減少講得多的毛病，要看課堂教學設計的創(chuàng)意度和學生的滿意度，更強調對中差生的關注、輔導，注重實效。
4、作業(yè)輔導：教師要認真執(zhí)行學校常規(guī)檢查的要求，精心設計作業(yè)，追求學生作業(yè)的規(guī)范整潔（要求學生用學校統(tǒng)一標志的作業(yè)本；要求學生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀）。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改（課后多到教室走走，及時輔導），以增強學習信心，提高學習成績。
5、培優(yōu)工作：各級培優(yōu)班于第二周正式成立開展教學，輔導教材由各備課組根據(jù)實際自選，并上報學校。各培優(yōu)老師要認真履行職責，認真?zhèn)湔n，按時上課，不提早下課，精心輔導（學校定時檢查、聽課）。
�。ㄈz測促提高，競賽顯功力
科組教師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，獎勵優(yōu)生、鼓勵差生、家訪等工作。重視質量分析，認真深入地對單元測試、期中、期末考試等成績分析，了解學生分化的.關鍵期和一些原因，及時調整教學方法、輔導方向。本學期繼續(xù)加強各級的檢測及競賽。
1、一、二年級注重平時的基礎測試，注意練習的豐富性及層次性，讓學生打下良好的數(shù)學基礎。
2、三、四年級六月份安排一次質量抽測。
3、五年級本學期安排兩次月考。
4、六年級本學期安排四次月考，迎畢業(yè)小考。
5、本學期各級要進行迎“六一”數(shù)學競賽。
（四）立足校本教研，向學者派、專家型的專業(yè)教師發(fā)展
積極開展教研活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。
1、科組每月至少進行一次教研會議，地點是會議室，要求全組成員準時參加，不無故缺，要確保教研活動有成效。
2、本學期科組配合學校舉行名師大講堂活動�？平M將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養(yǎng)對象進行公開課活動，陸春生主任進行主題講座，爭取能上出風采，學有所得。
3、科組配合學校于第九周舉行公開教學周活動，屆時將邀請家長和兄弟學校同行們進課堂聽課。
4、本學期科組進行小課題研究活動實踐，除了名師培養(yǎng)對象必須進行研究之外，建議其他科組教師也積極參與此項研究活動。
5、本學期科組將配合教務處舉行一次教學經驗交流會。
6、倡導科組老師積極撰寫反思、論文，上送論文參與評比、發(fā)表。
7、倡導科組老師積極開設博客，研討教學熱點，提升業(yè)務素質。
小學學校教研工作總結 10
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。
二、主要工作思路
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的`教學常規(guī)管理。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌姅�(shù)學教學的五個常規(guī)工作
1、備課。
教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。
2、上課。
各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。
數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。
4、輔導。
教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。
高年級做到講完一單元內容后同年級統(tǒng)一考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
�。ǘ┱J真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
小學學校教研工作總結 11
一、工作思路
本學期數(shù)學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，努力提升數(shù)學課程實施水平，提高學科教學質量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┨岣呃碚撍�，增強課程實施能力。
1、聚焦核心素養(yǎng)。
基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求�！秞x省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》對數(shù)學核心素養(yǎng)和關鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內化，并在教學中認真落實。
2、組織教材培訓。
讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數(shù)學活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
3、加強學習能力。
繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2—3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
本學期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請關注自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。
4、舉行論文評比。
本學期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學年會論文評比活動。20xx年xx市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構建面向每一個孩子的小學數(shù)學教育”為主題。教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。
�。ǘ┮�(guī)范教學管理，提高課程實施水平。
1、提高備課工作的有效性。
強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學經驗。備課時應關注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。
2、提高課堂教學的實效性。
繼續(xù)加強對“常態(tài)課”的研究，落實好教學常規(guī)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質量。
3、作業(yè)設計與批改。
作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。個性作業(yè)彈性設計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。
4、加強數(shù)學教學的'反思與改進。
撰寫有質量的教后反思，并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結，優(yōu)化策略。
5、制定錯題集。
每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內交流，切實有效提高教學質量。
6、做好質量監(jiān)測分析工作。
本學期，省教研室將開展基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的質量監(jiān)測（五年級學生測試四年級內容）。因此，要加強對學科核心素養(yǎng)的研讀與學習，并在教學中得以轉化落實。
（三）加強教學研究，彰顯課程實施成效。
本學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學過程，促進數(shù)學理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數(shù)學理解的策略與方法進行深入思考。
1、展示課引領。
通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。
2、重點課助推。
規(guī)范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。本學期重點課執(zhí)教由xx兩位老師擔任。擔任重點課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學組教研活動一欄，所有數(shù)學組成員圍繞研討主題及時認真進行評課、議課，并把自己的評課內容及時上傳在上課老師的教案下面。
3、考核、匯報筑基。
中青年教師xx準備考核課；五年內的新教師xx上好匯報課；本學期開繼續(xù)開展師徒結對活動，期末學校將組織新教師匯報課活動。
4、推門聽課。
關注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。
�。ㄋ模┥钊胪七M課題研究工作
本學期將繼續(xù)做好課題的開展工作，在總課題“促進小學生深度學習的真實課堂研究”下，我們設立子課題“真實課堂下提高學生數(shù)學思維品質的研究”。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學問題，改善教學現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。教學離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
�。ㄎ澹┙處熌芰μ嵘�
本學期我們將舉行教師基本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機會，還搭建了學習的平臺，希望各位成員賽出風采、賽出水平。
小學學校教研工作總結 12
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導，以新《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質量。
二、工作目標
1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質量。
3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、認真學習新教材，針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、具體措施
1、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案統(tǒng)一采用電子稿，要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
3、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的'發(fā)展。
4、堅持每周四下午一次的教研活動。繼續(xù)實行相互聽課制度。全體數(shù)學教師參與聽課，評課。教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
5、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質量。
6、開展以“促進有效學習的課堂變革”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
小學學校教研工作總結 13
一、指導思想：
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
4、扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學校數(shù)學課題組的課題實驗工作。
5、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
三、具體措施
�。ㄒ唬┰鷮嵱行鋵嵳n改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的`精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
�。ǘ┘訌娊虒W教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，55歲及以上教師一學期1篇。
�。ㄈ╅_展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數(shù)學組繼續(xù)以《小學數(shù)學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結合，使教研活動經�；ｎ}化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，及時與執(zhí)教教師進行反饋。
3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。
（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力。
（2）教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節(jié)，55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長、教導主任不少于30節(jié)。
4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
五、工作安排：
九月份
1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。
2、教學常規(guī)開學檢查。
十月份
1、教研月活動啟動、研討與講教研課
2、教研活動。
十一月份
1、教研月活動、講教研課
2、教研課題專題研討、個人反思。
3、教研月小結及成果收集。
5、教學常規(guī)期中檢查、學生月評。
十二月份
1、數(shù)學口算比賽。
2、教學常規(guī)抽項檢查、學生月評。
一月份
1、組織期末復習及質量測試和分析。
2、各學科資料歸檔、工作總結。
3、教學工作期末檢查、質量評價。
小學學校教研工作總結 14
一學期的工作在緊張、忙碌又簡單愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累�；仡櫛緦W期的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了必須的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務水平，透過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結合的資料。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際狀況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織群眾備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每一天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等狀況，每周對各班進行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的'`素質和潛力。
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：
(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。
(2)積極抓好后進生轉化工作，以“不放下每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。個性是畢業(yè)班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優(yōu)生和學困生的教育。
(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經�；ハ嗵接懡虒W中的問題，提高了教師的教學水平和業(yè)務潛力。
(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學常規(guī)工作。
三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了職責書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。個性是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。
4、學校每一天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了必須的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校完美的明天努力奮斗!
小學學校教研工作總結 15
一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學更加規(guī)范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心�，F(xiàn)將這學期的工作狀況簡述如下：
一、思想工作：
不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的資料和好處，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經常表揚身邊的老師和同學，激勵其他教師的`工作積極性和職責感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領導務必做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構成了。
二、管理工作：
為了進一步管好學校，開學初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學習了教案作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有職責意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學工作：
學校的中心工作就是教學工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學，在大家的齊心協(xié)作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，必須要堅持。在教導處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態(tài)，學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導處把好三關，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：
安全工作的重要性不亞于教學工作。時時處處滲透安全教育。第一、開學初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責書。第二、借國旗下的講話，向學生宣讀有關安全方面的資料，并做了超多的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學生的安全防范意識和自我救助潛力。第四、借校車事件，對學生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學校放心。第五、對異體特征的學生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全職責書;對一名傷害其他學生，行為無自控潛力的學生勸其回家教育。
五、校園建設：
為迎接國檢，本學期硬化校園面積20xx余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國檢要求。
六、國檢工作：
為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實;檔案工作的管理更加規(guī)范和科學;校園的六化工作更加令人滿意。
小學學校教研工作總結 16
本學年我校根據(jù)校本培訓總體要求，以抓師德為動力，抓學習課程標準轉變觀念為契機，結合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務，現(xiàn)將相關工作總結如下：
一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作
本學期，學校加強了對立項課題的管理，關注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關注這些立項課題的研究的進展情況。為學校課題進展打下了良好的基礎。
二、以教研活動為平臺，提高教師的整體素質
集體備課活動，本學期，我校繼續(xù)按校本培訓的要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內教師廣泛參與。
“一人一課”活動，即每位教師承擔一節(jié)組內公開課和評課任務。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。
“草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色�！安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學的'拓展，往前拓展是教材解讀、設計闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。
三、以學習培訓為載體，促進教師的專業(yè)發(fā)展
縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，并取得好的培訓效果。
縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開拓了視野。
外派學習活動。本學年，有語、數(shù)、英、音、美等學科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學習的教師把聽課學習的`所感所想內化為自身的教學行為，并組內進行交流分享，發(fā)揮學習的輻射作用。
四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍
組織教師參加學科素養(yǎng)比賽，教學案例、教學論文比賽，學業(yè)評價命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學學校教研工作總結 17
回首20xx年的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在領導的關心指導下，在我們英語老師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實教研計劃，順利完成各項任務。這個學期，盧老師擔任三年級和五年級教學工作，馮老師擔任四年級和六年級教學工作。雖然我校只有兩個英語老師但我們還是很順利的完成了英語教學工作�，F(xiàn)對我們英語教研組的工作做簡要總結：
一、落實常規(guī)，規(guī)范教學。
我們從常規(guī)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。我們英語老師認真?zhèn)湔n，做到清晰規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學生。對每單元的詞組、句子進行歸類。我們完成了上級要求的'.配套練習，課堂作業(yè)本、學習方法指導叢書，做到學生先做，老師再批，學生訂正，老師講解方法。各單元練習試卷及時測試、批改、講解、訂正，并做好了存檔工作，以備期末復習。并且針對學生在英語學習過程中存在的問題及時及時進行查漏補缺。
二、教學教研，相得益彰。
抓聽課評課，促交流。我們認真?zhèn)湔n、精心設計，充分利用現(xiàn)代化教學手段使每堂課上得有聲有色。本學期我們進行了集體備課，開展了英語觀摩課。課后我們及時進行評課，在評課這個環(huán)節(jié)，對課不對人，發(fā)表中肯意見，對困惑和爭議之處再次研究和探討。
三、已完成工作
十月份：英語教師集體備課，共同商討，相互交流。十一月份:進行了英語觀摩課。
十二月份:組織了三到六年級單詞過關比賽。并取得良好的成績，望再接再厲。十二月份：專家來我校視聽了一堂英語課。專課后專家還親自進行了指導和給出了建議，我們的英語老師受益匪淺。
四、存在的不足：
1、還有很多同學單詞、句子不會默寫，成績有待提高。三、五、六年級英語早讀時間不夠，一周三節(jié)課也要趕進度。而學生的自覺性很差，課后不主動讀課文，默寫單詞，因此課文不熟悉，單詞也很難都過關，望下學期各科老師能相互配合英語分得一周兩個早讀。
2、發(fā)音不夠標準，口語水平有待提高，很多學生學習的是啞巴英語，會認不會讀，下個學期要加強訓練發(fā)音和提高學生的口語水平。
3、家長對英語的認識的意識不高，由于都是民工子弟學校，家長自身的知識層次不高，普遍認為英語學不好沒關系，只要學好語文、數(shù)學就好。因此不能配合好老師在家做好英語的口語以及書面作業(yè)。在今后的教學中要多加強跟家長聯(lián)系溝通學好英語的重要性。
小學學校教研工作總結 18
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。一學期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升
加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動�；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動，促進備課，講課質量的提高。
2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：
提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查三次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果
1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術練兵、教師說課、議課、評課等活動，打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的.業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。
三、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的.能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。
五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發(fā)展。
我校結合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質的提高。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好 家鄉(xiāng)美”經典誦讀活動中獲得三等獎。 成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
存在的不足之處。
1、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。
今后努力的方向
1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質量的提高。
2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。 總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績
小學學校教研工作總結 19
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長�，F(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、加強理論學習，把握教改動向。
我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進行反思。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦備課，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
二、強化集體備課，協(xié)同攻關。
本學年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的.教研氣氛，增強教師教學水平。
三、上好每一堂課，切實提高教學質量
我們教研組的老師本著“讓美術走進生活”，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神，課堂教學不僅要從內容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生，更好地培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美。
四、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動
我們每周組織開展兩次興趣小組活動，根據(jù)學生的興趣愛好，開設了《環(huán)保手工》課程，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。組織學生參加三亞市第十一屆中小學美術作品比賽一等獎2人、二等獎6人、三等獎7人；組織學生參加三亞市第二屆環(huán)保大賽一等獎2人、二等獎6人、三等獎1人，學校獲得優(yōu)秀組織獎；參加省科技創(chuàng)新大賽獲的三等獎。
五、認真完成學校布置的各項工作任務
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環(huán)境布置、宣傳欄設計、設計制作等等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。
小學學校教研工作總結 20
我們以上級的教育精神為準，追索教育真諦為目標，以推進新課程改革為重點，按照“實際、實用、實效”的原則，著實抓好校本教研，認真開展課題實驗，著力提高教教師素質，提高學學生素質和管理水平，以人為本，全力促進師生的全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內涵，打造名師，培養(yǎng)名生，鑄就名校，努力實現(xiàn)我校的教學又好又快發(fā)展。
一、改進教學方式，增強教育科研意識
開展教育科研是促進課程改革，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求；是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓學習。參加了全市新課標培訓學習、市級光盤集中培訓學習等。通過學習，全體教師充分意識到開展教育科研，是促進我學校可持續(xù)發(fā)展的內驅力。學校只有以教科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革潮流，不斷向前推進。我校教師樹立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀念；教科研不是少數(shù)教育家的`專利，不僅是專業(yè)研究人員份內的工作，每個教師都有義不容辭的責任；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，是反思我們教學行為，是質疑我們手中的教材，是審視我們留給學生的作業(yè)，是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開拓創(chuàng)新，做好常規(guī)管理工作
1、加強學習。
我校全體教師不斷加強政治理論學習和業(yè)務學習，努力提高自身的思想素質和業(yè)務能力，深入鉆研教育教學和教育科研理論，校領導積極主動地深入年組、經常深入課堂和教師一起學習，一起研究，當好教科研的研究者、參與者和服務者。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務質量。校領導每學期至少讀一本教育教學專著，每學期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課教師交換意見。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務，自己擠時間學習，不教一日閑過。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內在需求是學校教科研的生命力。為進一步落實我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營造教學研討的'良好氛圍，提升青年教師的專業(yè)技能，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經學校研究決定，我校本學期派送一名英語教師參加廣州英語培訓班學習。通過學習提高了我校的教學能力。同時，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級一、二、三等獎。為我校的教學發(fā)展起到了促進的作用。
3、加強信息技術建設，做好電教的工作。
根據(jù)電教的教學發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學習�；貋砗笤谛＜皶r做好校本培訓工作，語文組由江暢老師負責、數(shù)學組由文武老師負責。同時，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡教研活動榮獲第一名。
總之，我校在今后的教育教學工作中，還有一些缺陷和弊端要改進。
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