高二歷史教學工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的高二歷史教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二歷史教學工作總結1
清晨，窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒，全新的一天又開始了！人生的每一天既平凡又獨特，因為它是獨一無二的。比如今天，20xx年xx月xx日，它宣告一個學期正式結束。這是一個總結的日子，需要認真梳理自己走過的這一段路程。
一、主要工作。
20xx——20xx學年上期（高二上期），我主要擔任歷史教學工作。歷史教學目標主要有兩個：第一，學生掌握基本的歷史常識；第二，學生通過高二歷史學業(yè)水平考試（即歷史會考）。為了完成以上目標，我主要做好以下幾個方面的工作：
第一，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。由于是理科班，教學目標與文科班有較大差異，我依據(jù)學情，適當調整備課內容的難度和深度。備課講究雙軌制：一手抓基礎知識，一手提學習興趣。
第二，認真上好每一堂課。依據(jù)每個班的情況不一樣，我上課的風格有所不同。實驗班，學生基礎好，我會更多拓展課外歷史人物和事件，注重歷史原因和歷史影響的長段探討；平行班，學生基礎較差，我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引，穿插于基礎知識的講述；國際班，學生為留學美國做準備，我重點講述美國歷史，用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導。
第三，嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我實驗多種教學方式的好機會。在授課中我交叉采用多種教學形式，講授型課堂、多媒體PPt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等，不一而足。
第四，參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理。由于理科班沒有作業(yè)批改壓力，我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作，熟悉文科班教學環(huán)節(jié)。
第五，維護綿中站。作為綿中站的管理員，我從歷史課程教學網(wǎng)、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料，不斷更新史學動態(tài)、教研論文、優(yōu)秀教案、經(jīng)典課件、學法指導、課外知識，使得站點擊率不斷上升。
二、工作成果。
一學期的結束，我完成了學校的教學任務，所教班級的歷史學業(yè)水平考試順利通過，但更為重要的是以下幾個方面的進步：
第一，正確把握理科歷史課堂節(jié)奏。第一次上歷史，我盡量用最少的時間講述基礎知識，打造歷史高效課堂；用最生動的語言，打造歷史幽默課堂；用多種形式激發(fā)學生的參與思考和討論，打造學生主體課堂。
第二，傳播歷史知識，培養(yǎng)人文關懷。社會上的部分“理科男”“理科女”缺乏基本的歷史常識、人文精神缺失，這些現(xiàn)象的解決有賴于高中歷史教學的有效參與。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見，交給學生正確認知歷史、分析歷史的方法，力爭使他們做成為具有人文關懷的現(xiàn)代公民。經(jīng)過實踐，我的理念得到一些班級，一些同學的理解，能影響一部分學生，我堅信改變就在潛移默化中產生。
第三，挖掘課本，堅持聽課。這學期課余時間較多，為熟悉必修三文化史，我堅持認真查閱資料，分析教材，力主抓住教學主題，有綱有目，在大腦中形成教學框架。文科班歷史教學，尤其需要學習與研究，我堅持每周至少聽三節(jié)文科班的課，認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧，總結經(jīng)驗，提升自己的課堂把握能力。
第四，收集教學資料，拓展專業(yè)知識。信息社會，網(wǎng)絡是一個教學資源庫，我在上課期間喜歡收集整理一些資料：原始資料、經(jīng)典案例、優(yōu)秀教案、典型試卷等。同時我堅信，書本是我永遠的朋友和老師。課余時間，我喜歡閱讀一些書籍，彌補自己的無知，拓展自己的專業(yè)知識和教學視野。歷史教學應該充滿人文性、邏輯性、思想性，身不能至，心向往之，希望通過自己的努力不斷成長。
三、問題與不足。
在一學期的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)自己存在很多教學硬傷，亟待迅速改變。通過反思，我認識到自己存在以下幾個問題：
第一、課堂教學重難點突破不夠。教學中，為了增強課堂趣味，我喜歡引申歷史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控能力不夠，往往沖淡教學重難點，沒有做到張弛有度。教學是一門藝術，它需要平衡：知識性與趣味性、教師講授與學生思考等各個方面。
第二，課堂有效性不夠。教學重難點的突破直接關系課堂教學的有效性。有效是課堂教學的靈魂，我需要在實踐中依據(jù)教學目標，整合知識，引領學生思考，避免無效教學。
第三，與學生交流不夠。教學是師與生互動的'過程，課堂上要打破“教師主講、學生接受”的模式，大膽把思考的空間交給學生，讓他們去總結觀點、引導他們分析史料。學會“把自己解放出來”，是我要思考、實踐的課題。課堂外，我需要及時通過作業(yè)、談話與學生互動，督促學生掌握基礎知識、基本方法。
第四，工作細節(jié)把握不夠。本學期，由于自己的疏忽，我在教學工作中犯過兩次錯誤。“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也！”犯錯說明我還沒有用120%的標準要求自己，心存懈怠。在20xx年的工作中，我將向身邊優(yōu)秀的老師們學習，嚴格要求自己，做好每一個工作環(huán)節(jié)。細節(jié)決定成敗，希望自己能在錯誤中成長，在教訓中進步。
人的行為是思想的結果，更是習慣的自動反應，我希望自己能養(yǎng)成好習慣。辭舊迎新，我將懷著一顆學習的心態(tài)繼續(xù)前行在20xx年的時
高二歷史教學工作總結2
本學期，按照教學計劃規(guī)定的任務，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
在教學工作中堅持業(yè)務學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經(jīng)常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。
二、繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)，進行有效教學實踐的研究
1、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細致。加強集體備課，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。
2、加強集體備課活動，做到定主講、定內容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。
3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
4、堅持聽課活動。每周都要組織組內聽課活動，聽后還要組織討論，吸取他人之長，以補自己的不足。
5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深教師指導，以求進步。
6、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞的有聲有色。
7、進行“中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，有的發(fā)表在各級刊物上。
8、以學校博客群組作為平臺，加強教育教學研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。
三、不足：
第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。
第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。
四、下一階段的具體的'做好：
第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽課。
第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學生的不足。
第三，一定的做好培優(yōu)補差工作，把學校的指導方針落實到實處。
回顧這一期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在今后的工作中，我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
高二歷史教學工作總結3
高二歷史下學期教學工作總結
本學年本人擔任了高二兩個文科班的歷史科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、教研室和組里的各種會議；根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點，及時領會和用于教學輔導；顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課12節(jié)，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持閱讀教學報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的'要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課，本學期課時為12節(jié)，參加聽課超過30節(jié)；堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正，同時還主動參加學校組織的多項活動.
通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了不錯的成績，差生數(shù)量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲
高二歷史教學工作總結4
驀然回首，一學期已經(jīng)結束，當機遇一個個迎面撲來，當挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進，在壓力下成長。
一、基本情況
1、教師
本學期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負責高二的歷史課教學。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過高考，具備一定的教學經(jīng)驗，在教學上都能獨擋一面，而且性格都比較溫和，相處融洽。
2、學生
本學期，高二有5個文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學生。
二、前階段的工作
1、制定了整個學期的備課組工作計劃，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。
2、每次備課組活動都非常注意總結上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺，有利于提高教學的整體水平。
3、分工合作，群策群力，不因一人有限的.才智而遺漏重要知識點，使教學計劃順利進行。
4、狠抓落實。無論考試還是練習我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎。
5、統(tǒng)一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排時間復習，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。
6、針對學業(yè)水平測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。
7、針對高二期末測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。
8、針對高三一輪復習，制定出復習方案，明確復習提綱。
三、成績：
超額圓滿完成高二歷史學業(yè)水平測試目標
四、存在問題及對策：
1、基礎知識仍是每年考查的主要內容，在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，關心每位同學的成長和發(fā)展。
2。在文科實驗班中有些學生尚欠分析問題的能力，死讀書現(xiàn)象嚴重。在今后的教學中，應重視學生能力培訓，努力提高學生分析和處理問題的能力。
3、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學科能力，減少太低分數(shù)段人數(shù)。
總之，今后教學中要加強學生理解能力的培養(yǎng)，基礎知識的鞏固，并幫助學生理清教材體系，注意知識的遷移和應用培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。在平時的教學中，要讓學生自己學會學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題。
高二歷史教學工作總結5
本學年本人擔任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內外熱點，及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課8節(jié)，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的`高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現(xiàn)正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課，本學期課時為8節(jié)，參加省、本校聽課超過30節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時 訂正，同時還主動參加學校組織的多項活動.
通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數(shù)量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲
高二歷史教學工作總結6
本學期高二歷史備課組在段主任的帶領下由四位老師組成，負責高二的歷史課教學。我教24、25班，楊迪教19班和22班，汪小蘭教23班和26班，段湘平主任教20班和21班。我和段湘平主任都經(jīng)歷過高考，具備一定的教學經(jīng)驗，在教學上都能獨擋一面，小汪小蘭和楊迪剛上高二，盡管沒有經(jīng)歷過高考，對教材把握和教學也欠缺經(jīng)驗，但非常認真負責，因此配合相對融洽。面對高效課堂這種新的教學模式、新的教學理念，我們作為新手都在摸著石頭過河，必須全力以赴。高二有8個文科班(19、20、21、22、23、24、25、26班)，共約480名學生。教材是人民版，教學內容是歷史必修三是思想文化專題史及選修一�？偣彩淮髥卧�，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且文化史的內容理論性較強，學習的難度較大。為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法，達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先，安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉變，以促進學生學習方式的轉變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。開學以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果：
一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內容齊全的教學計劃，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學需要適當?shù)挠柧�，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查找文化史相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。備課組每周三、六上午二、三節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作精細的課件、提出教學的設想;下一節(jié)的導學案;其他人對導學案批改情況進行反饋，大家討論補充，探究最佳方案，合眾人之力精心設計教學過程。在備課過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。其中，作為徒弟的楊迪和汪小蘭兩人幾乎是每節(jié)必聽，包括預習課。在組織教學中，教師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的'價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課，本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
五、高二年級重在學法指導和答題技巧的提升，倡導“做學生愿做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生多元智慧與潛能。成功舉辦了高二歷史學科知識講座。在教學中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而
是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設一系列情境教學，激發(fā)學生的興趣;我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外，在高20xx年我們充分利用研究性學習，校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情。
總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力，向科研、教研要質量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
高二歷史教學工作總結7
本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。
在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：
本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時間內就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔導。為了能夠順利指導教學，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。
在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念。本學期召開一節(jié)校際公開課，關于必修三第22課《西學東漸》一課，在第四周完成，組內各教師在評課中基本表示教學效果良好，教學設計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀參與評課。
本學期我擔任高二歷史備課組長，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的經(jīng)驗較少，但我在本學期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等。
倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選，取得較好的成績，兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據(jù)高二教學的實際和教學的難點，每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度，取長補短，采取眾長。
針對本學期的最大目標會考，我在學期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會考前的復習安排。在教學過程中抓住會考的`特點，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復習提綱，分析《會考綱要》的例題，引導學生知識記憶。在會考前四周，每天必到，利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。
今后，在教學過程中，還有一些地方急需改進，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研，在教學過程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題，還有一些自身沒有意識到，今后應多多反省，努力改進。
高二歷史教學工作總結8
這個學期本人繼續(xù)擔任高二(3)、(4)、(5)以及高一(2)班歷史教學，高二(3)、(4)兩個班是文科班，文科生基礎較差，歷史學科素養(yǎng)普遍不高。5班是春考班面臨的是學業(yè)水平測試，高一2班是高一普通班，歷史基礎也不是太好，經(jīng)過我們一年的努力，成績還是有目共睹的。
一、研究新課標，緊扣重難點
對雙語中學一線教師而言，當然希望課程標準的指導性、可操作性越強越好。但現(xiàn)有的課標顯然不對我們的胃口。它太寬泛，太模糊，使用的大都是很抽象的語言，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無所適從。要了解哪些史實，掌握到什么程度，很難定位。因此能做的只能是仔細研究它，根據(jù)我們自己的理解來揣摩它，抓住重點知識。所以我們編制適合自己學生的《目標與流程》和當堂達標檢測。
二、整合各版本教材，化繁為簡，形成知識體系
面對岳麓版教材的特點專題性強，跨度大，面廣量大，支離破碎。于是在教學中把每一節(jié)內容都整理成一個簡單明了的知識結構。如果教材內容體系不夠清晰，就大膽整合，盡力使其清晰化。對教材的處理，我的體會是一定要盡量把課本內容整合成清晰直白的結構，教師好講，學生也好學。形成宏觀的歷史時空觀，形成歷史思維，構建知識體系。
三、對知識深入淺出，解析疑難
岳麓版歷史教材政治經(jīng)濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒有好感。它對學生基礎知識的要求很高，但目前大部分學校的文科生源都不理想，文科班上課，問題問下去沒有反應，教師不得不放慢速度，盡可能把每個知識點都講清講透，教學就寧多勿缺。所有這些都影響著教學進度。解決的辦法就是大膽取舍，不能面面俱到，每堂課的教學肯定要突出重點難點。我的做法是，只要求簡單識記的知識課堂上就一帶而過，記不住自己課后去記。課堂教學時間主要用在解決重點難點知識，培養(yǎng)學生的思維能力上。抓落實，利用早晚自習和課余時間，讓學生記憶相關知識點。
四、及時總結，日事日畢，日清日高
段段清主要包含兩點。一是每節(jié)課要清：盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內容總結一下，哪怕是再強調一下知識結構、重點難點也是好的。二是每個單元要清：一個單元結束后，進行單元總結。為節(jié)省時間以及減輕學生負擔，印發(fā)了單元復習結構的流程講義，包含了總體線索、知識結構、重點問題等�；ㄒ还�(jié)課的時間帶領學生梳理一遍，實在來不及的情況下就讓他們自己看。這樣做的作用是幫助學生及時復習，也有助于從宏觀上把握教材知識。
五、重視課堂反饋，加強能力訓練
我的訓練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點難點問題的時候，不求答案標準，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導。看到題目不急于做答，先拆題，審清楚要回答什么，不遺漏。然后考慮答題角度。這方面我們比較注意在平時的教學中引導學生注意一些規(guī)律性公式化的`方法，還有就是作業(yè)的規(guī)范訓練，我們每節(jié)課有達標檢測，一般是5個選擇題，一個小材料題。單元結束后有單元訓練。從學生的作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。
六、多頭齊抓，常規(guī)從嚴
文科的東西很多是無形的，不能量化。光布置什么看書復習之類的作業(yè)很容易落空。要求學生記好筆記，不一定非要有筆記本，可以記在書上。每節(jié)課后主要是講錯誤聚集的地方。單元結束后有單元考試及講評。每個單元結束后會有階段性測評。每次考試要求學生整理好滿分卷�？傊叨院髮W生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的，而且我們的單元考試搞的比較好，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)問題。今后我們要再接再厲爭取把學生的學習成績抓上去。
高二歷史教學工作總結9
高二下學期歷史教學工作總結
年上學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：
一、備課——周到細致，找準重、難點
作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前備好課，寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年期中、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動
學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。
為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的'作業(yè)。
作業(yè)批改后，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
四、輔導——面向全體，關注個別。
在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果。
五、努力貫徹新課程教學理念，采用多種教學方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學。
在新課程歷史課堂教學實踐過程中，我努力貫徹新課程教學理念，打造精品課堂。教師在課堂教學中努力創(chuàng)設良好的教學情境，鼓勵學生主動參與，合作學習的
意識，拓展學生的發(fā)展空間、開發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學中注重學生的探究過程，鼓勵學生大膽質疑。教師拋棄舊的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學。教學中努力讓學生成為學習的主人，培養(yǎng)學生的問題意識，
教
師
不
再
把傳 遞書本知識作為主要教學任務和目的，而是把精力放在如何教學生“學”上，使學生“學會學習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學到更廣泛的知識，掌握更科學的方法，培養(yǎng)能力，增長才干。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注重學生經(jīng)驗、學科知識和社會發(fā)展三方面內容的整合。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W高為師，身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
高二歷史教學工作總結10
本學年，我任教高二年級歷史，在學校領導的關心之下，學科組同仁的指導之下，一年下來我取得了一點成績，特總結如下：
在教學方面：我擔任高二（1）（2）兩個理科精一班和高二（13）一個文科平行班，還有高二AP班的歷史教學工作，在各位班主任的領導和配合之下，所教班級的歷史成績一直比較穩(wěn)定，其中高二（1）（2）一直穩(wěn)居年級前列。平時我非常注意和學生建立友好的關系，利用歷史學科本身富有的特殊魅力，吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習歷史的興趣，從而提高歷史成績。學期剛開始的第一次考試，所教班級成績不甚理想，后來反思，可能是訓練落實不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練，之后成績果然有了明顯的進步。
除了本身的課堂教學之外，我還積極參加各級各類教學比賽。20xx年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質課，榮獲一等獎。11月，在我校舉行的大型公開對外教學活動中，承擔了歷史學科教學的任務，和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構，并得到了與會專家和領導的.肯定。11月，應南通市教科研中心邀請，赴南通中學做關于青年歷史教師成長的專題講座。12月，應泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。
這些成績的取得，一方面增強了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說：學，然后知不足；教，然后知困惑。通過比賽，通過聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，一個PPT，是難以上好課，教好書的，我應該學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現(xiàn)代的教學。
在教科研方面：本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》，由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學科知識與教學能力》《初中歷史學科知識與教學能力》等都順利出版了。
在其他方面，在上級領導的關心之下，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。同時，被中國教育學會吸收為會員。
綜上所述，本學年本人遵守學校各項規(guī)章制度，認真踏實工作，盡好一位教師的本分，也為學校的發(fā)展盡綿薄之力。
高二歷史教學工作總結11
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在這一學期本人擔任二胡選修課的老師，在一個學期的實踐中，
我漸漸的摸索出了一些二胡教學的技巧與門路。要想教好二胡，必須做到以下幾點：
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的.愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、演奏，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。精心編寫各個年級的教案。充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌�，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑” 來感知，這一下學生很快就記住了。
四、努力學習，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。以上就是我這一年的工作總結，在以后的日子里我會不斷反思，不斷進步，為小學培養(yǎng)出更多的二胡人才。
高二歷史教學工作總結12
本學期我擔任高二年13班和14班兩個文科班的歷史教學工作，總結如下：
一、期初根據(jù)實際情況制訂較為詳實的計劃和目標，讓學期工作變得有章可依，有條不紊。但計劃總趕不上變化，所以適時根據(jù)實際情況的變化進行計劃的調整也是必要的，如在期中考試過后，根據(jù)教科書的征訂情況進行適時調整，先上了《近代的民主思想和實踐》而將原訂的《中外歷史人物評說》放到后面進行，避免了不必要的麻煩。
二、教學中努力進行教學改革的探索。當前教學改革的重心是如何發(fā)揮學生的主動性，如何讓學生真正地熱愛學習，同時也真正地學會學習。針對這種情況，我在我所任教的兩個班里實行了教學改革，探索合作式學習方法。通過給學生分組、設置合理的探究題、上課回答問題加分制度、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節(jié)，有效地提高了學生學習歷史的積極性，并且切實改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛，對學生的學習成績的提高有不錯的促進作用。當然這種方法還有待于進一步改進，還存在有這樣那樣的不足，但是能夠邁開教學改革的步子，能夠在一學期的教學工作中切實推行，盡管付出了大量的時間和精力，個人而言還是比較高興的。以后也會繼續(xù)地探索下去。
三、教學方面時刻注意學生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育�！皩W高為師，身正為范”，師德教育落實在教學中其實就是對學生情感態(tài)度價值觀方面的養(yǎng)成教育。歷史學科的特點決定了歷史課堂應該成為一個德育的.基地。在實際的教學中，我注意把歷史上的重要人物的精神作為重點處理，讓學生在掌握知識的同時受到精神上的熏陶。比如孫中山的“愈挫愈勇”的精神、深沉的愛國主義精神；譚嗣同的勇于犧牲的大無畏精神、王安石的“三不足”精神等等，這些生動的事例很好地感染了學生，也多少會成為以后學生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉。
四、擔任學校歷史教研組長期間，能和全組成員團結協(xié)作，按時、按質完成每次教研的任務，推動學校的歷史科教學工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，如本學期開課兩節(jié)，《王安石變法》和《中日近代改革比較》，特別是后一節(jié)《中日近代改革比較》參加了學校的教學公開周，開課效果良好，得到校內外教師的好評。個人還參加了泉州市歷史教學創(chuàng)新設計大賽，并取得了一等獎的好成績。
五、作為老教師，也注意起到以老帶新的作用，與同一備課組的教師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討，促進了新教師的成長。當然作為老教師，也主動參加各種培訓，不斷取得新的進步，如參加福建省中小學教師遠程網(wǎng)絡培訓、泉州市高中歷史新教材講座等。
高二歷史教學工作總結13
本學期我擔任了高二年級四個班的歷史教學任務，有兩個文科班和兩個理科班，其中279班和287班屬于同一層次的文科班，282班和288班屬于兩個不同層次的理科班。對于文科班，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修1第一到第四單元的教學內容，對于理科班完成了必修3的全部內容，即必修課的全部內容。
一個學期以來，在學校行政和黨總支的正確領導下，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：
一、 本學期的.主要工作有：
(一)不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。
堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié)，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。
(二)針對新課程改革背景下教學，加大了科研力度。
首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備，積極參加并發(fā)言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。
其次，積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學比武活動，這個學期，在其他的老師的支持和幫助下，參加了教學設計類的競賽。再次，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得，吸取他們對我的教學有益的經(jīng)驗和方法。此外，還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學資源并加以充分的利用，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學的網(wǎng)上直播課程后，充分地使用了他們的優(yōu)質教學資源。
(三)做好同學生的溝通工作，增強學生的自信心，不斷提高教學質量。
要提高教學質量，需要做好課后輔導工作，部分學生學習缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育，樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣，經(jīng)常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。
二、本學期取得的主要成績有：
第一、 所教班級的考試成績有了很大的提高。在本學期舉行的兩次月考、期中和期末考試中，我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名，279班也名列前茅。
第二、在科研方面，取得了教學課堂競賽的好成績。在參加xx年的全市中學歷史課堂教學競賽中，所寫的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學設計類的壹等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币粋�學期以來，在工作中，我取得了比較大的成績，但成績只屬于過去，況且在實際的工作中也存在很多的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成績，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建省示范性中學而繼續(xù)奮斗。
高二歷史教學工作總結14
我在本學期擔任高二（1）（2）（3）班的歷史教學工作，其中（1）（2）班為文科班，（3）班為理科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現(xiàn)已基本完成了本學期的教學工作任務，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：
一、教學任務完成情況
本學期按時完成了高中歷史必修Ⅲ（文化史）的教學，共八個單元二十四課的內容，涉及中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展、古代中國的科學技術與文學藝術、近代以來世界的科學發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來中國重大思想理論成果、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術、19世紀以來的世界文學藝術。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學內容，理科班進入了會考復習階段。
二、具體的工作措施
1、制定計劃，研究中學教學理論
作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺，嚴謹認真的形象去面對學生。
2、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。
新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時做好初高中歷史學習的銜接，以全新的教育教學理念指導教學，要培養(yǎng)學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的'方法再掌握知識。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學內容，關注學生的情感態(tài)度和價值觀。
3、積極參加遠程培訓和業(yè)務培訓，提高業(yè)務水平。
在本學期11月份參加中學教師遠程培訓，通過一個多月的學習，在教育教學方面有了很大提高并完成了72小時的學習任務，按時提交了作業(yè)，網(wǎng)絡培訓收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓，通過課程學習以及跟班學習和網(wǎng)絡交流相結合的方式等，大大提升了我的教育技能和專業(yè)知識技能。
4、備課中，發(fā)揚協(xié)作精神，吸取他人長處。
新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起探討對教學內容的處理，在習題中遇到有爭議的問題也一起討論，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，收到了很好的效果。
5、精選各類習題，認真批改，及時講評。
分單元對學生的作業(yè)進行批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。
三、存在的不足
本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導，為高考做好準備。
總之，本學期可以說是我從教以來最為忙碌的一個學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
高二歷史教學工作總結15
我在本學期擔任高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學工作，其中（1）（2）班為理科班，（7）（8）班為文科班。為了使自己在教學方面有更大的提高，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學期的教學工作任務，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：
一、加強理論學習和教學研究。
根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作
首先，認真制定教學計劃。學期初，我就認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。
其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
第三，重視基礎知識教學，轉變教學思想，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
第四，加強練習，精心選擇適合學生水平的習題，培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
第五，文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的'三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
第六，認真開好公開課，獲得組內的良好評價；積極參加備課組和教研組活動；與學科老師交流、探討教學問題。
以上是我對這學期自己在教學方面的一些總結，當然，在實際教學過程中，仍然有許多值得改進的地方，我將在今后的教學過程中繼續(xù)學習和努力。
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